杨浦区控二分校年度绩效考核自评表..doc
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4、作目标任务:贯穿一个主题:以信息化带动教育现代化,以点带面,带动学校工作的全面发展。体现二个重点:一是要求教师:智慧的教,掌握一把金钥匙二是要求学生:匆忙的学,竞争21新世纪促进三个提高:一是通过“内强素质、外塑形象”,促进学校整体办学水平的提高,树立控二分校良好品牌。二是通过扎实有效的教学管理活动、科研活动与教师业务学习,促进教师的专业化能力与教育教学水平的提高。三是通过养成教育、“两纲”教育与在网络环境下深化少先队活动,促进学生“全面发展特长”得到具体落实,提高学生综合素质;突出办学过程德育构建行为规范评比专网:学校队部以建立“温馨班级”和迎接2009年区行规范示范校评比为契机,在学校网页
5、中开设行为规范的专属网面,给予每个班级亮相的舞台,并及时的公布行为规范检查的结果,有效地促进学校此项工作的开展!打造视频信息文化:以网络视频新载体为突破口,在“土豆网”中建立控二分校队部视频网站,将队员的风采制作成视频文件在网络中亮相,丰富了校园网络建设,开设了家校互动的另一种渠道。加强中队网页建设:以“家校互动”平台为窗口,建设了20个中队的班级网页,增强了家校之间的互动,有利于学校工作顺利地开展。课改与教学注重教学常规管理:学校注重教学常规管理,对备课、上课、作业、辅导、考核有一系列制度和要求。如教导处每学期进行二次备课检查和作业检查,及时反馈并与学期考核奖励挂钩;对各年级、各学科进行质量
6、监控;对课堂教学深入研讨;对特困生有帮助措施等等。加强教研组建设:我们要求各备课组每天利用课前三分钟进行短时活动,交流当天教学计划,对课堂中可能出现的问题进行沟通交流,寻求突破难点的方法与策略,以有效提高课堂效率。积极探究学科整合:围绕学校的特色工作,开展学科整合的探讨、研究,强调学生从网络资源中获取素材,进行自我改造、重组、创新教学内容,培养学生从网络获取资源的能力和习惯,充分体现学生的主体意识及地位。现在信息技术已经成为大多学生学习的工具,教师成为学习资源的提供者和学习的辅导者。师资与科研打造骨干教师梯队:学校有骨干教师梯队,为骨干教师创设不断学习,继续提高的条件,使他们成为教师队伍的“中
7、坚”。发挥控二教师的作用,通过带教、传教、帮教等方式,带动分校教师共同进步。 提高教师信息素养:通过校本培训、外送培训及开展各类竞赛活动,提高教师的信息化素养,提升综合应用能力,培养一批具有现代教育思想,掌握现代教学技术,勇于献身现代教育事业的新型教师队伍。 科研引领融入课改:今年学校又一次学校参加了国家级课题一对一数字化学习的研究。我校实验班的学生,将Intel学生电脑作为数字化学习工具,开展学习活动。它带来的是教师的教学方式和学生的学习方式的改变。学生们利用Intel网上的丰富资源及msn、家校互动、Google在线协作等平台,自主选择不同的学习内容、对象和方式,在质疑问难中,在互动交流中
8、,在协作探究中进行学习。这样的学习方式,学生更易接受、更有兴趣、更有效。行政管理规范管理机制: 学校严格按照校长负责制的有关规定,有各种例会制度,一周一次的党政会议,一月一次的班主任例会、年级组长例会等。做到有主题、有重点、有记录、有共识,确保政令畅通,工作到位。全面推进校务公开,学校重大事项通过教代会,与教师有关的事都进行公示,严格按照程序进行,做到规范有序。故合并两年来学校很稳定、很和谐。民主考核规范:对教师的综合素质考核,由教师们制定、教代会通过,每学期对党员、中层组长、教师、后勤等进行全面考核,考核结果公开,并于奖励挂钩。做到公正、公平、公开。取得绩效学校特色信息化工作是我校的特色 学
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