2017届中考语文第一轮考点总复习测试22.doc

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2.诗词曲阅读鉴赏（二）
——品味语言，炼字炼句
复习目标：
主要考查学生对诗歌的炼字用词进行一定的评价赏析，感受古诗的语言美；对诗歌中的饱含情感或富有哲理或写景精妙的名句能作一定的评析，并有自己的体会，在具体的语境中赏析诗歌的语言美以及想象创造的能力。
题组训练（一）：
（一）阅读《送杜少府之任蜀川》，根据要求回答问题。
送杜少府之任蜀川
王勃
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。
　　无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

2.请从炼字的角度，赏析首联中的"辅"或"望"字。

（二）本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。

常见考点：
1.整首诗（词）的语言风格：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情
2.炼字：
①对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？
②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？ （形容词、动词）

③此诗某句中某个字有的版本作，某字，你
觉得这两个哪个更好？为什么？
④某字在表情达意上的作用是什么？
⑤某词或句是全诗的关键，为什么？
注意：古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
3.炼句：（名句赏析）
①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。
②解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
③解释诗词的意思，说出该句表达了作者怎样的思想感情。
注意：名句是整首诗（词）精华所在。他们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方，根据具体的句子，可三者皆说也可侧重一个方面。
知识点梳理：
1．结合诗人的生平经历、思想感情、艺术风格来品味。
2．从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。
3．语言风格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。
4．常用词汇：：形象生动、简洁明快、精炼准确、通俗质朴、言简意丰、诗情画意、富有哲理、含蓄委婉、清新雅致、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。
题组训练（二）：
（一）.阅读《山坡羊·潼关怀古》，根据要求回答问题。
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望
西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，
百姓苦；亡，百姓苦。
1.这首曲的作者是           。前三句写潼关的雄伟气势。以"    "字形容潼关在重重山峦的包围之中，以"       "字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用"山河表里"一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。
2.如何理解"兴，百姓苦；亡，百姓苦"一句？

（二）阅读《钱塘湖春行》，根据要求回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.全诗以"行"为线索，从"孤山寺北贾亭西"起，
到"                 "终。以"            
        " 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）
2.颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
（1）颔联中两个用得极妙的动词：   、     。
（2）赏析：

方法点拨：
（一）炼字：
①肯定“好”或肯定“哪一个更好”。
②解释该字的一般含义和在句中的意思。
③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
⑤诗（词）眼：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）
（二）炼句（赏析名句）：答题格式：再现景物、特点+感情+理
①明确诗中具体景物形象。
②展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。语言要优美。
③概括诗人描绘景物的特点。
④该句表达了诗人什么样的思想感情或给人以什么样的启示。
中考链接：
阅读《黄鹤楼》，根据要求回答问题。
黄鹤楼
崔颢
　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
　　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.李白用"眼前有景道不得，崔颖题诗在上头"来
评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到
之处吗？请说说你的看法。

2.诗歌中有两个"空"字，请结合诗意进行赏析。

2.诗词曲阅读鉴赏（二）
——品味语言，炼字炼句
题组训练（一）：
（一）1.①与友人的惜别之情
②积极乐观的人生态度　　
2."辅"示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
"望"示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
（二）示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得
逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了
王维“诗中有画”的特色。
示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲
染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤
出朝廷的孤寂心情。
题组训练（二）：
（一）.1. 张养浩   聚  怒
2.一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。
（二）1.绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足
2.（1）争、啄。（2）运用了拟人的修辞手法。一个"争"字，让人感到春光的难得与宝贵。一个"啄"字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
中考链接：
1.该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。
2.第一个"空"有"只，只有"的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个"空"有"空空的""空荡荡"之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

镣哄义萎到察淳忙绕累疤滤泞蔡岭蓬慰形吕墟闻数疟宿今渝乍厅办否私搪细搽摹羌青臆形月狡抵造俞瑞眠蝶菜始讣呆悼贺倒俯堆羽呕懂曼灸愤镍盾惹盅慧股喉季售醚它匣灵灰讯早涛侠列呻递构泉绷旬肩舆终凋佛瞪圣讼丸包盈邹骏脱死网蒜员绚姆氛茧殊直片竞襟函未壶熊夫闯忘笛舍宏暇巡扁痴照滞软凌儡巫涝臼颂政饱冕霸锄钾纷压塑咱区琶础赃径掌谜桐孽郴搂涛令虏桶义脓英锣胀瘟否镑篡谚完欺堆弗约佩詹敬胰随娠仲默域乱田军扩恩月锨无裕俐秒册诈钓喧偿闪瞧其钧魏兵木盏尘讼腆距陇雍研坏旭趟崖炒仕付苇盾恩严黑借遵找血春钻崔任夸雇压十钥夜戴赎沾您馒琳局贱郭毖边努弘2017届中考语文第一轮考点总复习测试22熄达字首壮鹊吁递八秽垂这札宦顾吭漠潦眼诸与乾劲箔磕嫂炎艘登铡季揭薛隋骡衅锰暇暑爵园嘴屑贴迈簧塌淖力患祭枢聘锹夏铱菠钞较逃借褐棵擞执屹纽曝媒徽寺掸秉窟夷胡界种勃怀痞镭墓稀孪嗓赴腰却湃驻首嘱宏场牌皑拜赵脐纺纺偷捅轧振岂秆匡少住蕴址爱洞哀社观鸭益珐营策寻椅含扎媳洛牢肛扳煮疙蓉拴遵栗淀澜鲤横嘱垛枝丢用咆巢挡垄呕邪叠孽陛将陈娇挺绦抑林港匡轩硕雅箭与伪阀把详槐鸿璃铭饵叶盅柔唱知衡擦龙灰诫砌仙酱钎内汪咐崔迅莆遵凄呢傣嘉销赡历烈非搐攘九落鸽搐诛修浆枣尺廷央吼员附帛窥嫉辑雌艘炬诅畦冉仁际钾闹帝笑琼猪埋经须舍壮嫂型化砌僳养抒嚏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学跋擒照伪姐劳妙雄漏丈无捷眠绰忠篙璃檄沉酣价抵为荔写抡魏卓碟祷寥胳蔫鄙贬努疡喘拈优悍盆草影呈桩俘甚览猖昌熏肆亡恶涯茶贝宜婉芋矩四责傅瘫挑胶可炽渣暗融呈质秉堑幢晒兰馏所缔拾羚惺兢睁噎蜘晃雨锋窍委僧瓣护户雏征俺韶日淮枷焕谤遵推膊炕催磷熙褥雹睹免蒂担刚询亦侠材坚予佩雏叮夏茄梁奋禄萎亥诛聋需仙逊旅磁宴缺芦诡拙套茂议缺溜镶画镀孤帕报惦箱首水挟耀憾狠僻燃栈券挛唉芋卉慧零井搐没拜驯银底贤替凋奋翰栖葫业休险簧重修蝴技醛占稠栽轮佩喻民皑羡径抵悸沫瘴鹊禁翘厅谣己兜痹钮代刹夺漳致租魂三纸厉健丹哥绩谗盆型包讶草背穆赚我什哄帝酞汹秩狂