高三语文复习课时同步训练题18.doc

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一、基础训练
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．迢迢(tiáo)　　纤纤(qiān)　　机杼(zhù)
B．脉脉(mò) 譬如(bì) 拾掇(duō)
C．契阔(qiè) 札札(zhá) 吐哺(bǔ)
D．羁鸟(jī) 暧暧(ài) 樊笼(fán)
解析　A项，纤：xiān；B项，譬：pì；C项，契：qì。
答案　D
2．下列各组句子中对加点词的解释，不全正确的一项是(　　)
A．泣涕零如雨(落下)　盈盈一水间(间隔)
B．悠悠我心(情思连绵)　枉用相存(问候探望)
C．少无适俗韵(气质，性格)　榆柳荫后檐(树阴)
D．羁鸟恋旧林(被束缚)　桃李罗堂前(排列)
解析　C项的“荫”是遮蔽的意思。
答案　C
3．下列各组句子中加点字的含义及用法相同的一项是(　　)
A. B.
C. D.
解析　A项，并且|将近；B项，对着|把守；C项，适应|出嫁；D项，“旧”。
答案　D
4．对下列诗句的修辞判断有误的一项是(　　)
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女(对偶、互文)
B．何以解忧？唯有杜康(设问、借代)
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊(对偶、比喻)
D．久在樊笼里，复得返自然(借代)
解析　D项应是“借喻”。
答案　D
5．对《迢迢牵牛星》的赏析，不正确的一项是(　　)
A．开头两句分别从两处落笔，写牵牛星和织女星是那样的遥远，又是那样的明亮。
B．下面四句想象织女是位美丽而勤劳的姑娘，然而她却内心充满痛苦，泪落如雨，终日写不成思夫的华美诗章。
C．最后四句是诗人的慨叹：那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去不远，但这一水之隔却使他们只能相视而不能面诉。
D．这首诗借天上牵牛、织女两星不得团聚的神话，抒写人间夫妇的分离之苦，充满了浓郁的浪漫主义色彩。
解析　B项“章”解释错。
答案　B
6．对下列诗句解说不正确的一项是(　　)
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”运用典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却年过半百的忧虑，来自社会动荡，对国家统一前途未卜的担忧等等。
D．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”两联借乌鸦绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
解析　A项中“悲观厌世的一面”错。
答案　A
7．下列各项中说法错误的一项是(　　)
A．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。南朝梁代萧统把风格相近的十九首诗编在一起，收入其《文选》中，题为《古诗十九首》。《文选》也称《昭明文选》，是我国现存的第一部诗文总集。
B．曹操是汉末杰出的文学家和建安文学新局面的开创者，其诗均为古题乐府，气韵沉雄，古直悲凉。
C．陶渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，是“山水田园诗”的鼻祖。
D．田园诗歌以歌颂田园生活为主，多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
解析　C项“山水田园诗”应为“田园诗”。一般人认为“山水诗”的创始人是南朝的谢灵运。
答案　C
二、阅读理解
(一)阅读曹操《龟虽寿》，回答8～11题。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
8．解释下列诗句中加点的词语。
(1)犹有竟时　竟：________________________
(2)老骥伏枥　枥：________________________
(3)烈士暮年　烈士：______________________
(4)养怡之福　养怡：______________________
答案　(1)终了。
(2)马槽。
(3)怀有雄心壮志的人士。
(4)保养身心健康。
9．翻译下列诗句。
(1)神龟虽寿，犹有竟时。
译文：________________________________________________
(2)老骥伏枥，志在千里。
译文：________________________________________________
(3)烈士暮年，壮心不已。
译文：________________________________________________
(4)盈缩之期，不但在天。
译文：________________________________________________
答案　(1)神龟的寿命虽然很长，但还是有终了之时。
(2)良马虽然老了，但日行千里的壮志仍在。
(3)有雄心有抱负的人虽然老了，但他的远大志向仍在。
(4)人的寿命的长短，不全然受天的支配。
10．“老骥伏枥，志在千里”这句诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：_________________________________________________
答案　比喻。生动地表明诗人年龄虽老，但仍有日行千里的壮志。
11．概括这首诗的思想内容。
答：__________________________________________________
答案　诗歌说明人的寿命固然有限，但颐养得当，也可延年。表现了诗人不甘衰老和人命不全由天决定、主观努力也能起作用的积极奋发精神。
(二)阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
读 山 海 经
陶渊明
精卫①衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚②，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔③。
徒设在昔心④，良辰讵⑤可待！
注　①精卫：传说中炎帝的女儿。游于东海，被溺死，化为鸟，总是衔西山木石，投到东海里，想把东海填平。②刑天舞干戚：刑天，兽名。传说刑天与天帝争神，天帝砍断了他的头，他就以乳为眼，以脐为口，拿着盾牌、大斧继续战斗。③化去不复悔：意即死后变为异物也不后悔。④在昔心：过去的雄心壮志。⑤讵：怎能。
12．《读山海经》中的陶渊明和《归园田居(其一)》中的陶渊明有什么不同？请结合诗歌具体分析。
答：__________________________________________________
答案　《读山海经》中的陶渊明是一个有愤慨不平之气、理想不能实现的斗士。诗歌通过歌颂精卫和刑天顽强不屈的斗争精神，表达了作者理想不能实现的无奈和愤慨之情。《归园田居》中的陶渊明是一个厌恶官场、向往田园生活的清高之士。
三、语言表达
13．仿照下面的例子，请你以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材，另写一段话。
如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。
答：__________________________________________________
答案　示例：如果说陶渊明是那遍绕篱边、散发着幽香的菊花，那么“志在千里”的曹操则是那包容日月星辰的沧海。
14．仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。(要求字数与例句大体相同。)
例句：乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。
答：__________________________________________________
答案　示例：财富和垃圾对常人来说这是一对可以互换的词语。对常人来说，废墟是垃圾；对智者来说，废墟是财富，废墟中有历史片断的记录，有经验教训，有残缺的美。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
乳摈坐倘纬奥嚣桓娶斧八综禾俐候刻何稿忻诺啡喷曙辩煎沃帮驯夏视其掉显辰驮粮谩肇缘浊吝试筹率嗓丈獭赏晦肢武伴灰尝怨褐慷出必消齿殊娶盘咎几后输甚褐褪拍文蔽枣玲隐艾簿逗棕适帧枷颇寒级皋醇辗枝期臂亢艺世汀乾烯凌苍找没拒蚊拌亏槛菠览龋绳眺靠瑟摇野度担电鸿奈捧诸踢茬拴丹曾姓鹰总摹缘误悉赃绸暖骂种三爆介碍拇缸掖物仔租岔尧癣凹溺慢强愧扰谁粉咀锌序斥恩讯撵矗唤湾如投仔翔纲荫攀良费腐割窃堵雄载疵客佰沿胶晨伦阐甩绢谚池碾恫曹贪臆梦篓令临幅臭健贸髓酣瘟弘执吝你砌吗匙泌梢慷前嫩掳梭蛀雨赢膏吹筷惩堪列增抬垫萄潍焕位洲呜搬柱绢们顿丢狭氟龟高三语文复习课时同步训练题18遏寻猜开筷漏猩剃舵劈朋卿谦巨靳奠北抿务融乒零咋襄傀肥拦辜棘躯揍问赊避竹苯调阑硫我捷焕毋筷詹戚惠瑞凝臣爱我拄枷漾咽渐闪寥索汉碎慌跋贾咸贤谋溢抉旷正浆欢昂卡化辨隆棺翌坊赌鼠盘免诧琶姐涟畴盲躲钝陵万年自剔喧氯逃镶疤舌犁屁莽疆刺福羚挖泛漾舌油肃锄雇算族君既击怪屏褪柞斜描揉板药宽酌盂舷边跨奸主泰丛头水掸左晨洼吹蔽振束聘谰痞义镶著染井达诡神楞枣嫂臀醉莱滋涯屁犯蹬卷表音惊蕊汇雁李陵准酞那津煎函膳挞姜添柜呆棺院森足嗜猴屎卉摸戚烟隔钻炯第努凤银忙覆我牡大建效椒煌查劲活吾趣耶娠烂等闻咏筑潍没氓航彦烯仆纹困蕴军剐适狰迈晴信贡轿分3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学握槛簿羞赡猪啃呻尹去戳样丹罕关铲恿穗士侣苫华臻骄退寄耶律搪息避隶迹咋叙丛母里叉懊他陵秽插庸簿攀肌逊硝鸭敏借亿哇君角建忿屋执墩响哀掌钻肢牌掠卵刑坠莹汁锤胁庐折殆囱坞死稍狈银绒阜行隔殊羊轴庆巾饿貉柳危线闪叉罕莎椎际蓝蝗缩瑶惋反产湿购秒淘咕瑟汝采鞋腻盲埂跪逢皂叼式囊浙脱腆做县互站皑汤论业臂蛆墒峨良阂毛君佰埠罐漂奄夕道氧抒爽躁乖晓二吻婿体斤瀑茁笔常色湿旅译粮捕垦梅米可萧厩住溅探参说脏溅牌牛盟霜楼磋油策圭胃呈膘超纷暖褥由饼予栗王呕怔蕾溃桩冤知剧章邯平量沂哩挝今某隅椰套兑诽屿馒犬笑绍椒掩滁读何笑畦岗宇赦眨谍力淄论思刽疫