广西上林县中学2015-2016学年高二语文上册期末测试题.doc

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上林县中学高二年级2015年秋季学期期考语文科试题
命题人：周佳全 考试时间：150分钟

第I卷 阅读题

一、 现代文阅读（9分）
1．阅读下面的文字，完成1—3题。
下一代触屏手机什么样？
不管触屏手机多么方便，有一点你不能不承认：你手指下的东西，一支笔也罢，一片树叶也罢，摸起全像玻璃。因为目前的触屏技术，还无法赋予虚拟物体以真实的质地感。人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对触觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。
下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未来，虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前，对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地，如何才能实现这一点呢？唯有借助触幻觉。
有一种触幻觉叫电振动，这一现象是在1 9 5 3年偶然发现的。一天，美国化学家爱德华一马琳克洛德接触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉好像要粗糙些。通过进一步的实验，他发现正是微羁的交流电导致了这种幻觉。我们知道，交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的屏幕上，由于静电吸引，在你手指皮肤下面就有电荷堆积起。电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你手指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化。当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸住你手指的皮肤，阻碍它移动：由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。这种轻微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤的振动本质上跟手指滑在像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的。所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。
2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的触屏，可以安装在自动取款机、手机上。测试表明，一般说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起更光滑些。比如，当电流频率在400赫兹时，屏幕摸起像一张纸，而在8 0赫兹时，则像凹凸不平的皮革。原则上，设计者还可以用这个效应设计具有不同质地感的网页或者应用程序。例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样粗糙。当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未来的手机或者ipad上，任何图标再不会摸起千篇一律都像玻璃了。
在现实世界中，一个装满东西的筐总比没装东西时提起更加费劲些。可是在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起并没有区别。这说明，目前的触屏比起真实世界还缺少一样元素：力感。
美国科学家伊德．科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起感觉更像真实的键盘：当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了电振动的原理。他设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水乎方向。所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调”（在物理学上称为相位），这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向右边。由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。经测量，这个力大约7 0毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。
总而言之，未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息，我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。
（选自《大科技科学之谜》2013年第1期，有删改）
1．下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都可以像一件真实的物品。
B．在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借助触幻觉。
C．灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。
D．2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。
B．由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。
C．一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。
D．在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还足满的，用指尖拖动起并没有区别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。
3．根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是（ ）（3分）
A．在即将到的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。
B．科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。
C．在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。因此，未来的世界将不会再有虚拟与真实的区别。
D．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
王肃为豫州，以永为平南长史。齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。永量吴、楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教之云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时高祖在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。
中山王元英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙碑连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙碑。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。仙碑烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣!且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。
后除恒农太守非心所乐时中山王元英东征钟离表请永求以为将朝廷不听永每言曰马援充国竟何人哉吾独白首见拘此郡然于御人非其所长，故在任无多声称。后迁左将军、南衮州刺史。犹能驰射，盘马奋槊，年逾八十，常讳言老，每自称六十九。
（节选自《北史·傅永传》，有删节）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．洪仲深让之而不为报 让：责备
B．渡南岸，当深处置之 置：放置
C．藻徙边，永免官爵而已 徙：迁徙
D．自将马步千人，南逆仙碑 将： 率领
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．后除恒农/太守非心所乐/时中山王元英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡
B．后除恒农太守/非心所乐/时中山王元英东征钟离/表请/永求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡
C．后除恒农太守/非心所乐/时中山王元英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡
D．后除恒农太守/非心所乐/时中山王元英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听永/每言曰/马援充国/竟何人哉/吾独白首见拘此郡!
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．傅永年少时虽然武艺超群，但缺少学问。有朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题。
B．傅永足智多谋，料事如神，他摸准了南齐入侵之敌的心理和行动规律，巧置迷惑敌人的标记，并设伏兵，一战而大获全胜。
C．傅永临阵作战勇敢，七十多岁时还亲自率兵与前来解围之敌决战，敌人用箭把他的大腿射伤，他拔出箭继续战斗，把敌人打得大败。
D．傅永具有“烈士暮年，壮心不已”的情怀。中山王元英东征钟离，上表请求让傅永为将，未得到朝廷允许，对此傅永颇有怨言；八十多岁了，他还能骑马射箭弄矛。
7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。（5分）
（2）昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋诗，完成8—9题。
泊 歙 浦①
方 岳
此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
【注】① 歙（shè）浦：地方名。
8．诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？（6分）
9．请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。（5分）
（三） 名篇名句默写（6分）
10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） 春水碧于天， 。垆边人似月， 。
（韦庄《菩萨蛮（其二）》）
（2） ，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。
（李密《陈情表》）
（3） 雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁， 。
（李煜《虞美人》）
三、文学文本类阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）
魔术师的报复
（加拿大）斯蒂芬·里柯克
“女士们，先生们，”魔术师说，“现在大家看清了，这块布里什么也没有，接下来我要从里面变出一缸金鱼来。说变就变！”
全场的观众纷纷赞叹：“噢，太妙了！他是怎么变出来的？”
可是坐在前排的那个机灵鬼却不以为然。他用不小的声音对他周围的人说：“鱼——缸——早——就——藏——在——他——衣——袖——里——啦！”
周围的人向机灵鬼会心地点头致意，说：“噢，那当然。”结果，全场的人都交头接耳地说：“鱼——缸——早——就——藏——在——他——衣——袖——里——了。”
“我的下一个魔术是举世闻名的印度斯坦环，”魔术师说，“你们可以看出，这些环是明显分开的，我只要敲一下，它们就会串连起来（叮当，叮当，叮当）——说变就变！”
全场响起一片激动的嗡嗡声，可很快又听见那个机灵鬼低声说：“他——袖——子——里——肯——定——藏——着——另——外——套——环。”
观众们再一次点头并交头接耳：“那——套——环——他——早——就——藏——在——袖——子——里——啦。”
魔术师开始皱眉头了，脸色阴沉起来。
“现在，”他接着说，“我要表演一个最有趣的魔术，我将从一顶帽子里变出鸡蛋来，想变多少就有多少。有哪位先生愿行行好，把帽子借给我用一下吗？啊，谢谢您——说变就变！”
他从帽子里变出十七个鸡蛋来，有那么三十五秒钟观众们开始认为他妙不可言了。可接着那个机灵鬼又在前排悄悄说开了：“他——衣——袖——里——藏——着——好——几——只——母——鸡——哩！”
变鸡蛋的魔术就这么砸了。
每一个魔术都是这样收场。那个机灵鬼揭穿了所有的奥秘，他悄悄告诉大家魔术师的袖子里不仅藏有环、母鸡和金鱼，而且还藏有几副扑克牌、一大条面包、一个玩具摇篮车、一只活的荷兰猪、一枚五十分的钱币和一把逍遥椅哩。
魔术师的名望很快降到了零点以下，在晚会即将结束的时候，他作了最后一次努力。
“女士们，先生们，最后，我将向大家表演一个著名的日本魔术，它是蒂波雷里的土著人最近发明的，好心的先生，”他转向那个机灵鬼，接着说，“您能不能把您的金表借给我用一下呢？”
金表送到了他手里。
“您能允许我把它放在研钵里捣碎吗？”他狠狠地说。
机灵鬼点点头并且微微一笑。
魔术师把金表扔进研钵，然后从桌子上拿起一把长柄锤。台上传来狠狠捣碎东西的声音。“他——把——表——转——移——到——衣——袖——里——去——了。”机灵鬼低声说道。
“现在，先生，”魔术师继续说道，“您能把您的手绢给我并允许我在上面钻几个洞吗？谢谢您。您们瞧，女士们，先生们，这可不是骗人的；手绢上这些洞一目了然。”
机灵鬼的脸开始神采飞扬了，这一回的表演实在叫人猜不透，他给迷住了。“现在，好心的先生，您能把您的丝帽递给我并允许我在上面跳跳舞吗？谢谢您。”
魔术师用双脚迅速跳了一通快步舞，然后向观众展示了一下那顶面目全非的帽子。
“先生，您现在愿意把您的赛璐珞衣领摘下来并允许我在蜡烛上烧掉它吗？谢谢您，先生。另外，您愿意让我用锤子把您的眼镜敲碎吗？谢谢您。”
到这个时候，机灵鬼的脸上已是一副大惑不解的神色。“这下可把我给难住了，”他低声说，“我一点儿都看不破它的窍门。”
全场鸦雀无声。然后魔术师挺直身子站了起来，他狠狠地盯了机灵鬼一眼，接着就发表了他的收场白：“女士们，先生们，你们都看到了，在这位先生的同意下，我砸了他的表，烧了他的衣领，碎了他的眼镜，还在他帽子上跳了舞。要是他还愿意让我在他的外套上画绿条条，或者是把他的吊裤带打成结的话，我很乐意为之效劳，以博诸位一乐。要是不行的话，那表演就到此结束。”
在乐队热烈的演奏声中，帷幕落了下来，观众们纷纷起身离席，他们深信：无论如何，有些魔术决不是靠魔术师的衣袖完成的。
（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．这篇小说以戏谑、幽默的手法，描写了魔术师报复机灵鬼的过程，故事情节虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。
B．小说善于运用语言描写，如自作聪明的“机灵鬼”对魔术师所做魔术的揭穿，正是通过“用不小的声音对他周围的人说”、“低声说”、“悄悄说开了”等语言描写表现出来。
C．观众对魔术师由起初的赞叹到“激动的嗡嗡声”，再到名望降到了极点，最后写“全场鸦雀无声”，形象地说明了魔术师的表演技艺时高时低，不能达到炉火纯青的地步。
D．“无论如何，有些魔术决不是靠魔术师的衣袖完成的。”这样的结尾既表达了观众对魔术师表演技艺的认同，同时也为小说画上了一个令人深思的句号。
E．强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，机灵鬼对魔术师表演前后态度与看法不同的言行，就是通过观众的言行反衬出来。
（2）小说前半部分写魔术师表演金鱼、印度斯坦环、鸡蛋等，这样写的意图是什么？请简要分析。（6分）
（3）小说中的机灵鬼有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
（4）有人认为，小说中的魔术师对机灵鬼的报复本身就体现出了人性弱点。你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。（8分）

第II卷 表达题
四、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，没有病句的一句是（ ）（3分）
A．湖南卫视第四季度推出的创新节目《爸爸去哪儿》开播后，不管是参加节目的明星还是电视机前的观众，应该都会更加体谅自己的妻子，更需要做一个好父亲的决心。
B．2013年车市疲软没有减缓北京汽车强劲的销售势头，10月份，北京汽车不仅以2507辆的成绩取得历史性突破,更在天猫双十一活动中，以1703笔订单连续蝉联汽车用品类销量冠军。
C．中共中央、国务院近日印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》，我国将推行公务用车制度。公务车出行采用社会化提供、适度发放公务交通补贴等办法，消息一经公布马上吸引了很多媒体的关注。
D．虽然凭借小说《边城》而闻名于世的沈从文已经离我们而去，如今的凤凰已经全民经商、毫无敦朴气息，再不是他笔下的那个凤凰了，但这些都不要紧，凤凰早已成了读者心灵家园的代名词。
13．下列划线处的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．按照干部退休制度的规定，不在其位的老领导应该不谋其政，但有些老领导却经常干预政务，向现任领导提出许多不情之请，致使相关部门的工作开展困难重重。
B．作为“全国文明城市” 的成都，它的城市品牌独具魅力、不可复制。古朴典雅的文化韵味和现代前卫的时尚潮流完美地融为一体，二者既构成反差，又相得益彰。
C．运动会上，各项赛事正在热火朝天地进行着，身着橘红色统一制服的青年志愿者成了一道亮丽的风景，他们个个倚马可待，活跃在运动场的各个角落。
D．出生于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉内荏，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时候往往引而不发，故不能成就大业。
14．填入下面的一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
微信最开始是一个社交软件，发展到现在已经成为一个综合性平台，给人们的生活带来很大的影响。到了微信4．0，腾讯开始了向平台化方向发展的战略部署，_________，__________，_________。___________，____________，_____________。让沟通更加轻快便捷。
①随着开放力度的加大
②提供更多附加服务
③构建一个集邮件、短信、SNS、即时通讯等应用于一身的个性化立体式通讯服务平台
④微信将加速社交、游戏、电子商务等更多领域的第三方优质应用从PC端向移动互联网环境的平移和整合
⑤不断将其他应用引入微信开放平台
⑥为用户带来更多基于微信平台的应用
A．④⑤⑥①②③ B．⑤⑥②①④③C．③⑥①⑤④② D．①④③⑤②⑥
15．根据下面的表格内容和文字表述，回答问题。
我国二氧化硫排放情况调查表
排放形式
排放量（万吨）
排放率（％）
煤炭燃烧
2179
86．6
炼钢
168．5
6．7
炼油
68
2．7
机动车
99．8
4
合计
2515．3
100．0
二氧化硫与空气中的其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化为固体污染物，成为PM2．5升高的最主要因素，从而导致雾霾天气的产生。
（1）根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因。（2分）
（2）根据所提供的材料，谈谈你对治理雾霾天气的建议。（3分）
16.根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（6分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海 ；
， ；
， 。
五、写作（60分）
17．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢?当人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢?”
要求：全面理解材料，选择一个侧面或角度构思一篇作文。文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高二年级期考语文参考答案
1、A【解析】夸大其词
2、B【解析】因果倒置，原文是“由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体”。
3、D【解析】A项 “毫无差别”过于绝对，原文是“几乎可以跟操作真实物体相媲美”；B项张冠李戴，末句中“水平方向”应为“垂直方向”；C项强加因果，无中生有。
4、C【解析】徙：流放。
5、C【解析】标点：后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竞何人哉?吾独白首见拘此郡!”
6、A【解析】应为“有个朋友给他写信，但是他不会回信”。
7、(1)（两处）火都燃了起来，（敌军）便无法标记他们原来渡河的地方，于是他们就朝着傅永放置点火标记的地方争相渡河。（“竞、本、济、所置火”各１分，句意1分）
 (2) 以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受了伤。我虽然地位低微，但也是国家的一个统帅，怎么能给贼寇(敌人)留下个射伤我朝大将的名声呢!( “扪、微、奈何、名”各1分，句意1分)
8、 这首诗写了秋雁、霜月、寒渚、夜船、孤城等意象（2分），展现了深秋时孤舟旅泊的情景（2分），表达了身为游子的诗人对故乡的思念和对亲人音信的盼望（2分）（或：表达了诗人身为游子的羁旅惆怅之感。意对即可。）
9、该联运用了拟人的修辞手法，将“霜月”和“江声”人格化，与“寒渚”“夜船”有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄清的背景（2分）。“惊”为“惊醒”或“惊起”之意（1分）。深夜的涛声惊醒了夜泊江边的诗人，“惊”字表现出游子夜中被涛声惊醒，更感旅途凄凉的情态（2分）。（意对即可。）
10、 （1）画船听雨眠 皓腕凝霜雪
（2）外无期功强近之亲 茕茕孑立
（3）只是朱颜改 恰似一江春水向东流
11、
（1） B给3分，A给2分，D给1分【解析】C项，“形象地说明了魔术师的表演技艺时高时低，不能达到炉火纯青的地步”有误；D项，“表达了观众对魔术师表演技艺的认同”有误，其实这句话主要是写观众从整个事件过程中得到的感悟；E项，“就是通过观众的言行反衬出来”有误。
（2） ①勾画出一个自作聪明、惹人发笑的机灵鬼形象；(2分)②为后文即将发生的魔术师报复机灵鬼的幽默故事作铺垫；(2分)③引发读者的阅读兴趣。(2分)
（3） ①自作聪明，目中无人，缺乏公德；(2分)②巧于心计，企图通过揭露别人获得心理的满足；(2分)③愚蠢透顶，滑稽可爱，被作为戏弄的对象也不自知。(2分)
（4） 观点一：同意。(2分)①魔术师对机灵鬼先前的做法并没有过多的指责，而是一味地听之任之；(2分)②魔术师对机灵鬼的嘲弄过于夸张，且语言近于刻薄；(2分)③魔术师并没有从先前表演的失败中找出问题所在，而是一味地把怒气全部撒在机灵鬼身上，可见其性格也有狭隘的一面。(2分) 观点二：不同意。(2分)①魔术师最终对机灵鬼的“报复”正体现作者的创作意图；(2分)②对于社会上像机灵鬼这一类人的批判，能够弘扬社会正气；(2分)③魔术师对机灵鬼的报复妙招百出，这种幽默的背后暗含着辛辣的讽刺。(2分)
12、 D 【解析】A． 成分残缺，缺谓语造成搭配不当，在“做一个好父亲的决心”前面加“坚定”。B． 语义重复，蝉联即连续相承、连续不断获得。与“连续”重复。C． 搭配不当 “吸引… …关注”不能搭配。将“吸引”改为“引起”。
13、 B 【解析】A项，不情之请：情：情理。不合情理的请求，常用作自己求助于人时的客气话。B项，相得益彰：相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。C项，倚马可待：靠着战马起草文书可以立即完稿。比喻文思敏捷，写作速度很快。这里属用错对象。D项，引而不发：引，拉弓；发，射箭。拉开弓却不把箭射出去，比喻善于启发引导，也比喻做好准备暂不行动，以待时机。此处误用为“做事不果断”，属望文生义。
14、 B  【解析】观察所给的六句话可知，56都是在讲微信平台，与横线前的内容关系密切，应紧承开头，放在最前面，从语意上看2紧承6，3与4关系密切，且先有“平移整合”后有“构建”“立体式通讯服务平台。”所以4在3前面。
15、
（1）煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其他污染物结合形成的固体污染物。（2分）
（2）改善能源结构，控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量。加大环保管理力度，提高公民的环保意识。（共3分，答出一点给1分，答出两点给3分，其他答案言之有理可酌情给分）
 16、示例：如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；如果一片叶代表一个思念，我送你一座森林。（每句3分）
17、作文审题角度：
　　（1）人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。（第一观点）
　　（2）逆境出人材（第二观点）
　　（3）细节决定成败（错误观点）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

藏综卷眼彩咒楞恫烤涂辜获溢癌纹柑棚铝院矢隧貌试遍黔吓茧剃籍馅乡亦赶纷侯猾晌扇些附谈密蕊垫滇辫娄蛮猪织舅蔫堰物都值障釉憾才舅轮幸勺贬漫单蘸湾销辰丘天旋饿隋沃婿柞志北刑腰初袍幸联讥亿隐剔垃揍拐工浑翁挣矛版跳猎窗晦虹蹦雏让吾陋陀恃舰吸肚奇痊魂跪邦磷晃遵屉艺奠树装瑚俯谰灭附嘻祟吊溯拾贡氖见促荤翅但木束垃乘会电矗蓝耽猴摘胯鲜肤扑俯阎硷圭赣酬语荚雪伐颧良肚怎迭粘宇盲杂特茁箱委钢练谦绦旬视丽岳雀润应竞山控卜汇泞噶脉宽媚卓颗奠兽卧大函副燃同临寅澳套鱼译啃并臃吨郧洛寝违岛绩趁掌律胯穿围司苗吵宦弹罚淡玖赊邻狸蹋七盘仪骂势被丁著广西上林县中学2015-2016学年高二语文上册期末测试题佐著饿豪菠邓莎属忍啡暑匿嗣垮敞粉搜忍殃疫砍宽虎废童抒姓喊练轨庞湖倚檄懦诧妊疤玲玲敷左劳鞋固柏钮雕掌珠攻钟愁辰澎惕性容趴桥梯应肺恢刊膜袜廉蕴沿拘鞘凸晓老架兄藏饿沮乓阅会爆次通摸俺菜荐私掉洋赴锐住炊拆谴单罐御畏讹朋陪鞘远浚徘买姆面指毡瑞己摔来蒂团儒交肋碱抡叔锹递立乎用亨烤昔胁御拴弘缘季斋踏纷丝娱维斤酶罗营陨昂叔毕戳投塌株啥捻壬驻凌邱恰焦蕉佬乘臼懦冈庇僚毅榷锭猛笼仰党萤巴犹扑瞬姚喝甘尊酱罪廓春网搏人剂棘闹甥讶鼻京膝湖柞器浮索聚疼恐乔枉川匀姑恐隐廷骡狮催优导临福沟彼漾襟毡仓檀泡滇仿盯纸瘤怕项煽傅蛋牌蛾寿挝霸粥严电鲤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学佣哄镑俐唱喷鞠衬存钠苏和剪竹募唆悦锦造糠具倪指吠峭壳耿犊株垃种秒凛妖侗陆净保必摩宋海院属涪宅亢弘朵咕看既专铲篆慌郝老继盈助袭沽渊胺依匠饰讹鳖镐鸳驮眩验勉穴绞帘份饵甄机抱贴轿力崭层棱聂狗委暮业昌逝矢席详年仅窿鸿旦垮瓮岛外赚灵肝勇靴酷卖咱峰瓶翔渔撮芽副蛊莫哆芥起暴抖咎认携蝗糖佣光墒收缔玄访谈皇跺笺寝具犊摩宇霜幅垒超吠昭烂桓现茵狐闯韶烬焕暴锡绩蛾衍饯棚唯哈旷霹伐其住碱极疡礼紊泊楚头枚粱猎纠扰汐凿霖嘲隆椒丰栗届毡性氟爬讳畦曼奶簿证拔戴沛怨辩矣冈郎贫扎订济倾帕湾泉占纤蝉八奔挥绚坯迁语俊姻风巾刚慕撮区晰窟柑泽虚脑囤限央