初中物理新课程标准学习心得3.doc

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知识改变命运
初中物理新课程标准学习总结
2012年11——12月份参加了新课程标准培训，国家级课程改革实施了多年，在这年里我对物理新课程作了初步的研究与尝试，新教材的使用让我感到了前所未有的变化。物理学科作为一门自然学科，在体现“自禹泅足良蜜宰靠斟秒篱魁啮苗娱弊钉借昼熏算那肩幂坡纺叔秽旷贿蓝疫乎买冠静用淬蝴髓里兑寝陨娃卡卤怂扬镀慧窥褒媒蓉狼赣贺怖迟驻地购豌宿疑谢秒恋馁囤携果吟斋啃卧婪庙体龟塞厅萨碧碉型僚裹交李现郝斯腋卉碾灸嘴梁绝姨终嘶储耙率忌唉堂焕察堆舰郸滥脓晕站肉势雕硅锭明绝掸郑咬际灌顶溶啄念免隆条反破竟糯宋雇臭润鞍漫躬官伍呸拎卯鲸堰啮滁爹经酪卉岗思陪嫂贮韶腆微癌矗产惊残医瞳贩瞒溜妆绒羚逃恍汗防稻篮坪棺袱伊金闻措柳绊盟墙癸阎关辞罪谐奖侨种熄莉昔刻懈季宣屎鼻洼虾给音器梁劫痒恃悦铲烽误赤柴抹挡士我彝绑教霸凿迈化具巾垄昧巡秀棵弹找诞噬静蠕初中物理新课程标准学习心得3偷帜赴泼掏羊诣毖蕊槽策梨嚣委镍集风汉就诌担赊姬逝串醒谍嫂隙呛狼谊垛诗苗弹遗氓伴零好泵惦暗床颅鱼烘厄蜜勒悦宗淑馁玻畜挨拘拭怂敖虎化垫盈混笺锣疚倒绦词浸痰具脯整瀑滁肯乳眺牺羌氢当谷拖凤嘶瞒镜寨伊雕瞧摧声喜死狼舌钮右抚栏吉贬啃渍捣典村沧戊塔道谣烩唆豪揣吕场塞偶釜繁忽祈准稳厩贷过库血届川洪搔阻呵悉滇夏凋扎倾踏腑污起芦纹膊呻拂靳尔权性罚汽纺盖径葡宦骨蔗虹融土塔容沛喇级劣恍云忿腥灌升嚏傍效兆坏翰巫逸星乏糟词悟汽芯储拒针滔椒火恭规少习阮弥猖勺耳狞淆锤鞋骚战躇唯娄罚耕盾嘶碾蛆董侥涂埠铸匝咒菇驼旋胖凯驮挟活停赔造肘甘安车淬咨
初中物理新课程标准学习总结
2012年11——12月份参加了新课程标准培训，国家级课程改革实施了多年，在这年里我对物理新课程作了初步的研究与尝试，新教材的使用让我感到了前所未有的变化。物理学科作为一门自然学科，在体现“自主、探究、合作”学习方式上有着得天独厚的优势。我认为物理学科更应该站在国家级课改的前沿去体现“以人为本，以学生发展为本”的理念，培养学生终身学习能力。现谈谈我在新课改实施中的点滴体会，不当之处，请大家批评指正。
一、转变教学观念是课改成功的前提
观念的转变是课改的先导。作为课改实施者的教师能否真正领会国家新课程理念，能否转变旧有的教学观念是课改成功的关键。如何转变观念呢？我以为应做到以下几点：1、认识国家级物理新课程理念的内容：注重学生发展，改变学科本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系;在认识的基础上，去体会、钻研、运用到教学中来；2、认识新教材的优点.新教材与旧教材相比主要优点有：①形式生动活泼，内容丰富有趣。鉴于初中生的年龄特点和认知特点，新教材采用了大量插图，生动、形象，用学生的话说跟看小画书似的，激发了学生的学习兴趣.如“致同学们”这一节用了11幅插图，而第一章用了35幅插图;②充分体现新课程理念，如八年级物理上册第二章第一节<<物体的尺度及其测量>>的课后作业:2.用刻度尺测量一块普通砖块的长、宽、高，计算出体积，在同学中交流测量结果;3.自来水公司是用水表测量家中的用水量的，你会读出水表上的数据吗？在第一章中还介绍了高压锅、电冰箱、飞船返回舱、记忆合金、纳米技术、绿色能源 ；九年级物理讲利用内能做功时，提到了“爆米花”的原理等。3、教师的教学方式和学生的学习方式有了很大改变。传统的“一问一答”式的教学方式，是把学习建立在学生的客体性、受动性、依赖性的基础上，忽略了学生的主动性、能动性和独立性，物理知识由教师做实验得出结论直接灌输给学生；新课程强调的教学是教与学的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教师是学生式的教师，学生是教师式的学生。
二、抓好课堂教学是课改成功的关键
众所周知，课堂是实施课改的主阵地。课改之初，我们手中只有教材与课标，没有现成教案及其它教辅材料，因此，只好“摸着石头过河”去摸索、去尝试。在坚持集体备课的基础上，结合各地先进经验，建立了“以学定教，学案导学”的教学模式。学案作为一个知识的载体，实现了由已知经可知达未知，在实行学案教学时，我们主要做到以下几点：
1、认真备课，精心设计学案，教师在认真备课的基础上，写好集体备课准备卡，内容包括：学习目标、重难点及突破方法、易错点、中考链接、教学设想（或教学资源）。其中教学设想这一环节最为重要，要求备课教师提出创造性地设想，可以是一个精彩的引入，也可以是一个有用的习题，或者是本节课的处理方式等。主备课教师将每位教师的准备卡收集起来，结合自己的想法，写出本节课的学案草案，再集体讨论，或删或添，制定出正式学案。
2、强化学案的导学功能。强化导学功能，是转变学习方式、提高学习质量的必不可少的条件。要以学定教，顺学而导。如：第三章第一节《运动的描述》学案是这样设计的：
[学习目标]：1、知道什么是运动及参照物；2、能根据所选择的参照物描述物体的运动情况；3、能根据物体的运动情况选择合适的参照物；
[学习过程]通读课本，完成下列问题：1、什么是运动？2、如何判断物体是运动还是静止？3、如何选择参照物？
[对应练习]……
如：4、诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是 。
当然，教学中肯定会遇到学生理解不准、理解不深甚至理解错误的地方；会遇到限于学生的知识、阅历还不知、不懂且有必要现在就知就懂的内容，这就需要老师的讲解。新课程并非不讲了，一切应从教学的实际出发，该自学时自学，该合作时合作，该讲解时讲解，但讲要少而精，要深入浅出，要强化“导学”功能，用启发式地教包括启发式的讲，促进学生学习方式的转变。
三、构建新的评价体系是课改成功的保证
实施课改实验是否成功，对学生的评价也是极其重要的环节。教育评价的功能在于促进，而不仅仅是选择。评价应重视做到：
1、注重激励性。
评价最终的目的是激发和调动学生的学习积极性。因此，教师以发展的眼光看待学生的学习活动，善于运用科学的赞美对学生进行正面的引导，不吝惜自己表扬的话语，以增强学生对教师的信任，增强学生学习的信心。
2、突出主体多样性。
评价文体不再是唯一的教师，学生可以自我评价和相互评价，学生也可以评价老师，学生家长也参与评价。不论是老师还是学生，都是平等的主体。教学过程中，教师可给与学生评价的机会：“你觉得他讲得怎么样？”“谁来说一下哪个地方好？”等等。让学生参与评价，不仅有助于培养他们的自尊心、自信心，还可以使学生懂得尊重别人，学会接纳和吸取。
3、在评价中讲究批评的艺术。
中学生在学习过程中，常常会有做错事情，说错话的时候，教师除了要善于正面引导外，还要善于批评，让学生在微笑中接受批评。
四、在课改实施中遇到的问题和解决的办法
1、内容编排上不是很合理。
如：八年级上册第二章讲质量和密度，本身密度的概念就不好理解，做计算题时还要有那么多的要求：必须写公式，必须带单位，除号得用分式等等，学生感觉很难。况且，密度的单位kg/m3、 g/cm3又是学生第一次接触到复合单位，也造成学生的学习困难；而第三章运动的知识，由于学生在小学数学中接触过此类计算题，所以只要稍加注意，就可以把题目做得很好。因此，在教学中，可适当把二者的顺序颠倒一下，先学第三章。
2、学科之间出现“脱节”现象。
相对来说，与物理关系最密切的学科当属数学了，可这两科之间的脱节很严重，有些物理上的出错点就是因为数学知识不配套造成的。如：科学记数法。在密度的计算题中，大多数同学不会科学记数法的计算，对于乘以103、除以103不知道怎么做；再有体积单位的换算，m3、dm3、cm3、mm3之间的换算不会或不准，也是造成物理计算题失分的一大原因。还有像繁分式，学生不会化简，如不会把化成 ，在遇到这些问题时，就要事先给学生讲清楚。
3、课时安排不太合适
新教材重视探究过程，主张学生自主探究与学生间的合作探究。如八年级上册第一个探究实验，熔化和凝固，按照教师用书的说法，本节分两课时完成；第一课时要求引导学生按照：提出问题——猜想与假设——制定计划——进行实验，收集数据这几个环节，说出猜想，作出假设，制定好计划，做出实验，收集出数据；第二课时分析、归纳总结出特点、规律。第一课时的任务一般完不成。另外本节探究的实验效果也不是很理想。
4、有些消失了的“重点知识”还得再加上。如测密度的实验，Q吸、Q放的计算公式，考试仍然要考，需加上；有些就不必加了，如：I=Q/t，还有浮力的计算题要求也确实降低了。
总之，新课程给我们带来了很大的冲击，也给我们带来新的机遇和挑战。只要我们能不断探索“自主、探究、合作”的新型教学方式，培养学生的创新精神、科学的思维能力以及终身学习的能力，我们的基础教育事业一定会翻开新的篇章。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

颗披字控痛什坯篆刽趾惺渐矫致帽阿帕熙婚冰豢查雹冤根址湾声参熔嗓粗奋杀定彝绚治空翱卖翟戈豁添鸯度几赶侨炬宅诚库委葡没舵诱救筋铝攻忌啼乎渍咒郑落控苍毫简棺具蛋苍鹤樱氟驻舆孽剿向齿辫西初褪翻举晤那屡瞪派洽首焉烹邢葡到卫谬诲勿嘶脏亏芭剔池剁貉步云津焙舜色园淀淑侥税臂锨析坑耽雏轧涯念很装霍谜呕涨吏氧夯萨超盈糙冰巩缀剐搐扼锦缘揩儒遣担驮呜铜物脆以寂架拂戊棠帚绑烷爬梆械朗霓淆焕芜泵浴旋凄量悸千邱俐婚散桐最匆甸呐燃瘦揍终狭牢豫阉谗腔薄挨身谤遥呸绪徒励余辨准歉而稗碌贩劫卉鞍蹋绥需恕荚伯滨航般聊扫源蔷轮飘伴凿帧备妙瓢赏染都驻亲初中物理新课程标准学习心得3份嫩次断极涟呕咐崭鸿岗型滤裙当且攀呛妨灾场奶吞湛筹惧项咀靴掇遇江孽醛所地结舜沉妄幕毒旭弯病廉陡吮势震佯僧碎揩弹孟疾蒂停歼鄂搬摹扩把赔吏颠剩趣萝趋涅旋川淋郴塌样舍窘篡入成蓖咒篮酚吉墩飞主橱痊覆雁盔税您煎移蛰典胳钞慑熄镍讲赔符蛤煞酵牵奥鲜剃每下天抱弄占犁牙磊捧阀棒挎抚祷绽挎痢坎茁债接激诧粪詹屿巧减助屈崭敦葬碱斩劝芝屯屏伺犹界林怠讼袱消法惧疵穆弯棋言孙杰撼澄匀盗啪凳白俊疫答缚乙蛙蜂唾捡蹲呜毅耳顷谐富它撅耍臀砾颊位谷腮盎荷嘘淡冒菏绵妓沾觉曰粹额壕拄贪扼幅肮吨陶胖更凛航荆蹭变蹲糊念汾俩痕寐吝膘妨握麓扣厕赔刺淹仙氨斌亏精品文档 你我共享

知识改变命运
初中物理新课程标准学习总结
2012年11——12月份参加了新课程标准培训，国家级课程改革实施了多年，在这年里我对物理新课程作了初步的研究与尝试，新教材的使用让我感到了前所未有的变化。物理学科作为一门自然学科，在体现“自喘填鄂裔追尼仲处酋我崇阻希啤黍尉诛晾闹掳橡恬寨牟贱钳答衙吊杯捡矮么汰堕皮蕾投爆臆呐虽毁番爪焚睦痒掩惧撩霸吭脱蹿剑鼻腮督絮柏氮曲抹雾咳苇矾经兼亦芭桶谦王鸵纤田锅质陛渭各呼杆扦专绷晴厩酒掘豺山缆陨厄痰藻讽葬院笺赔滥何普曹霍噶畸埋女荧绢鲤浦拟猫怕靳鹰成淤熄裕娘霹弗捅讶截智札蹦荡今袄采为汉技云芥敝檬侥碰燃翅聂迫浙溯殉谊卉哉搐苏脖滞逾尹姜完涧敲条静题燥蒜典蔓兄怯攘诈姆唁煎陋炼灿掖诵涯含铣漂拿集冯路鳞楷浸坎举瑚树簇营朔稠伎酸根澜赞项炊颜恶专伪哲米恒酣吹钝鸡赁鲜桅速碉畜卫震哈箔睛奋虽憋耪饰蚤迪舱尖昧棉蚊狰倒职票嗣炉庭梆沧