纪律教育主题班会市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

我为何要恪守纪律？我为何要恪守纪律？第1页小故事大道理小故事大道理小故事大道理小故事大道理偏离偏离学习航向：违纪，是你无法直面学习航向：违纪，是你无法直面心中最大恐惧：不敢挑战自己懒散、心中最大恐惧：不敢挑战自己懒散、懦弱。懦弱。只有你是你自己坚强后盾只有你是你自己坚强后盾第2页 纪律能够帮助我们打造纪律能够帮助我们打造良好良好学习环境学习环境；纪律是我们；纪律是我们塑造人格塑造人格第一步。第一步。第3页 人品不过硬是次人品不过硬是次品，身体不健康是废品，身体不健康是废品，假如精神不健康，品，假如精神不健康，那就是危险品了。那就是危险品了。第4页马加爵 以优异成绩考取以优异成绩考取省重点中学省重点中学；曾取得；曾取得全国奥全国奥林匹克物理竞赛二等奖林匹克物理竞赛二等奖，“省三好学生省三好学生”。因在读大学期间违法。4月24日被昆明市中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终生；6月17日被依法执行死刑。第5页纪律在我心-纪律教育主题班会 第6页一个人行为好似一一个人行为好似一面镜子，反应出他面镜子，反应出他（她）（她）家庭教养家庭教养，文文化素养化素养，知识水准知识水准和和道德品质道德品质。第7页当你走出家门，当你走出家门，肩上就扛着家庭荣辱肩上就扛着家庭荣辱当你走出校门，当你走出校门，肩上就扛着学校荣辱肩上就扛着学校荣辱当你走出国门，当你走出国门，肩上就扛着国家荣辱肩上就扛着国家荣辱第8页恪守纪律典故 有一次孙武带着宫女去练兵，他定了有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练时候，还是说三条规矩，可是那些宫女练时候，还是说说笑笑，打打闹闹。说笑笑，打打闹闹。孙武依照三条规矩孙武依照三条规矩将吴王溺爱两个妃子斩将吴王溺爱两个妃子斩了。这回宫女们都害怕了，整整齐齐练了起来。了。这回宫女们都害怕了，整整齐齐练了起来。怎样才能让怎样才能让她们练呢？她们练呢？第9页 所以，有纪律，才有真正所以，有纪律，才有真正自由。或者说纪律是自由确保。自由。或者说纪律是自由确保。对于大家而言，纪律是学习确保，对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提纪律就也是安全确保。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老只想到罚站、停课，只想到对老师埋怨，师埋怨，甚至认为甚至认为纪律纪律=整人整人，纪律纪律=处罚处罚。第10页 俗语云俗语云“没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”，“没有没有绝正确自由绝正确自由”。大家只要想想十字路口人群和车流就会明大家只要想想十字路口人群和车流就会明白，假如都不恪守交通规则而自行其是，必白，假如都不恪守交通规则而自行其是，必定造成交通堵塞甚至车毁人亡惨剧。定造成交通堵塞甚至车毁人亡惨剧。给你绝正确自由，没小学生守则，你敢来给你绝正确自由，没小学生守则，你敢来学校吗？没法律，你敢在出门吗？学校吗？没法律，你敢在出门吗？绝对自由必然带来绝对混乱。第11页 换个角度想想吧，严格作息确换个角度想想吧，严格作息确保了你多少学习时间，科学生活方式保了你多少学习时间，科学生活方式使你身体怎样健壮，全方面防范使你使你身体怎样健壮，全方面防范使你消除了多少安全隐患，良好课堂纪律消除了多少安全隐患，良好课堂纪律为你营造良好学习环境。为你营造良好学习环境。遵规守纪会给你带来很多好处，遵规守纪会给你带来很多好处，你必须感激纪律，感激处罚。你必须感激纪律，感激处罚。第12页什么是纪律？纪律有三种基本涵义 1.1.纪律是指处罚纪律是指处罚2.2.纪律是指经过纪律是指经过外来约束来外来约束来到到达纠正伎俩达纠正伎俩3.3.纪律是指对本身行为起作纪律是指对本身行为起作用用内在约束力内在约束力第13页 这三层意思概括了纪律基本含这三层意思概括了纪律基本含义，同时反应了义，同时反应了良好纪律形成过程良好纪律形成过程是一个由外在强迫纪律逐步过渡到是一个由外在强迫纪律逐步过渡到内在自律程！内在自律程！第14页“纪律严明”中国军人！第15页第16页第17页第18页第19页外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，让世界看到了作为一个大国风范让世界看到了作为一个大国风范。是什么确保了他们奇迹般完成任务？是什么确保了他们奇迹般完成任务？第20页 人们都说军队是最含有力量地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本一条是因为他们有铁纪律，而且对违反纪律人决不姑息。捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有些人说;”一个不恪守纪律民族，必定是一个没有自由民族：一个不恪守纪律学校，到最终，只能是一所最没有自由最没有生机学校。”第21页纪律主要性l为何我们要做到有纪律？为何我们要做到有纪律？我们生活在这个社会，不能够没有我们生活在这个社会，不能够没有自由也不能够没有纪律。自由和纪律既自由也不能够没有纪律。自由和纪律既是对立又是统一。自由是在纪律约束下是对立又是统一。自由是在纪律约束下自由，纪律带有一定强制性，但没有这自由，纪律带有一定强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。种强制性，自由也就无法实现。第22页 试想假如每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常秩序，个人自由保障还能得到保障吗？当然，这是全部些人都不愿意看到。第23页 所以，自由只有在纪律框架内，恪守所以，自由只有在纪律框架内，恪守对应游戏规则才能得到充分发挥。对应游戏规则才能得到充分发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律人和行为，只要不违反纪律每个违反纪律人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分自由。人都会有充分自由。第24页秩序是自由第一条件。秩序是自由第一条件。德德.黑格尔黑格尔纪律就是我们纪律就是我们学校生活、学学校生活、学习第一条件习第一条件第25页小学生课堂常规小学生课堂常规一、课预备铃响后一、课预备铃响后,要马上有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课。要马上有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课。二、上前要准备好，书放在课桌左上角，文具放在课桌右上角。上二、上前要准备好，书放在课桌左上角，文具放在课桌右上角。上三、老师进入教室后，老师：三、老师进入教室后，老师：“上课上课”，由班长喊，由班长喊“起立起立”，学生要立正站好，待，学生要立正站好，待老师还礼后，班长再喊老师还礼后，班长再喊“坐下坐下”。四、上课迟到者，要先喊四、上课迟到者，要先喊“汇报汇报”，老师同意后再进入教室。，老师同意后再进入教室。五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思索，主动回答老师提出问题，要养成良五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思索，主动回答老师提出问题，要养成良好坐、立、行和书写姿势习惯。好坐、立、行和书写姿势习惯。六、回答下列问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答下列问题或讲话时需六、回答下列问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答下列问题或讲话时需先举手，要有正确举手姿势。先举手，要有正确举手姿势。七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西、喝水，课堂要保持严厉整齐。七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西、喝水，课堂要保持严厉整齐。八、上课不得随便说话、打闹、离开座位、乱递纸条，不许借东西。八、上课不得随便说话、打闹、离开座位、乱递纸条，不许借东西。九、下课铃响后，老师宣告下课，由班长喊九、下课铃响后，老师宣告下课，由班长喊“起立起立”，全班同学答谢老师。待老师，全班同学答谢老师。待老师离开教室或经老师允许后，按次序出教室。离开教室或经老师允许后，按次序出教室。第26页什么是纪律？l纪律是指处罚l 纪律是指经过外来约束来到达纠正伎俩l 纪律是指对本身行为起作用内在约束力检验一下你听课效果第27页 相信大家对于纪律也有了更深相信大家对于纪律也有了更深层次了解，希望大家时刻切记纪律层次了解，希望大家时刻切记纪律主要性！并坚持做正确事。主要性！并坚持做正确事。一定要付诸行动吆第28页 这件事发生在公元前四世纪古希腊。有一天，一群学生前来请这件事发生在公元前四世纪古希腊。有一天，一群学生前来请教他们老师教他们老师苏格拉底苏格拉底，说尊敬苏格拉底先生，您是如此博学，您成就，说尊敬苏格拉底先生，您是如此博学，您成就是如此巨大，世上无人不知道晓您名字。您能告诉我们，您是怎样取是如此巨大，世上无人不知道晓您名字。您能告诉我们，您是怎样取得成功吗？苏格拉底想了一下，对他学生说，你们先回去，天天坚持得成功吗？苏格拉底想了一下，对他学生说，你们先回去，天天坚持甩二十下手，一年之后回到我这儿，我再把成功秘诀告诉你们。甩二十下手，一年之后回到我这儿，我再把成功秘诀告诉你们。学生们真是高兴坏了，天天甩二十下手，太简单了嘛！离去后，学生们真是高兴坏了，天天甩二十下手，太简单了嘛！离去后，学生们开始甩手。不过一个月后，便有三分之一人不甩了，六个月后，学生们开始甩手。不过一个月后，便有三分之一人不甩了，六个月后，二分之一以上人不甩了，一年下来，坚持甩手只有一个人，这个学生二分之一以上人不甩了，一年下来，坚持甩手只有一个人，这个学生名字叫名字叫柏拉图柏拉图。他成为伟人理由坚持就能成功第29页第30页 希望同学们真正踏下心来希望同学们真正踏下心来听每节课、每个人都自习自觉听每节课、每个人都自习自觉守纪，学有所获，持之以恒，守纪，学有所获，持之以恒，争取最大进步争取最大进步第31页