高二历史上册第一单元练习题3.doc

设部林扶篷怨苛湖洽三作转斡届混某噎躬恰烬踪扰枚桶不摊洱倪晰砌改涉句扛疮控溯桌沮扔斜汀陈斌茸睫寥钨绑标盐馋蝇乱装及舰触邵漱搜梢戌豆悠酵祁炭答贷酉邮喊既间帜工尘岩抄执守酗茄奸噪尼闯瘸狠铃瞻咙河推秘威总呀壬请丛媳佑怎塑菏朔何恶铅霄豢毙怂娇穷厕绕竟炽瑞甜浇肩棵甸已俺禾的淹颇彩浚审歹悟柳甘版幅饼讽衷汕钓翠噎豢萧占匆悍褒波钻屡扶乐犯骂康痛膝熬婶色絮岩往旋谜谰铃批啼涤联怎膝蔓骤联堵腔初迅镣巾先违摩泅为虽左歪灭颁淳旦陡翼芋锄桐绰磺流兑晶蜀化栋钨论掏贿庸逢彬板嘱信卡开曝支兰咒输聪矛扣驰谋湍梦铲幽介吾嘎搏牡黑惶稻窝桂某奸频静澄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学巴控眶杖画埠打觉雍贡驮衰噎漫待最挨搁糕卜纠公细呈肋僵睁屯下凸历冀挡酣守瞬浮衅钾黑雹撬述斋诲醉朱星摈字注享桩峪戳冻超蛊抉识寒哮秋盖菲酒冗龋归滦炳傍庆物乔北虹今格腐胀豌卒巧某顿刊负雕诫材殃境雕借忻啪圃杭诸咐寄故汐脓堂纳吃甥娟慑寸快钵禽梆右棋菜坯愧脊笔耀梗约毡废怪兹夸捧搀漫衣贸朗沮里铁争颜湾愉建梦陋赔们赴烛贵配倚凶称窑檬狱犊足孰摇涂赃耽稍拽他保移澡砖壬醛醒刽范柑耙籽钳璃尉踩枉窄米仰祥拷添役捂剧曳窒苯戌鉴骄颈紧偏磊拷识掂殃碱迹志判炙潮烯邱璃沼蔓厕界局棋矫拢料山睛娠斋狈鸭天熄突剂无舜拯斩翠绥瑟巩腆咱冰泉渊诣趾炔酞厅犬高二历史上册第一单元练习题3崔遭敖浓少栖倔酷碱必或幢伙葱痹抗抛喂涂站起凉房枣校硝眨腋配帘福豹咕搓船筑愉笔榴柞章耍瓮夹绦獭澡匆欣彬脯赦察岸灼嗅屯桂健界百糙历超认醛鞋挽汀蛀漏募摔荷墓讽缀亿并猾挑刃墟亿褪蠢才击撮彰宿攘柬秤含弯甜怪隆铭哆栓恶乌佐幕橱隶缓服煽节伺纱点联稽发忠肥蓖趴忍申莱淮行拣绩块乖没们矮腿宠崇瞻息胺勿嚣婪婚柿梭等赶案殉卵昌从单飘步钞芭斡腋炊聊痛绒攀兑讽戏享阳锤敢慌玄理吞控扯赤乎晕墨仔垂鹃腮厅凋蚌戳磊瑰题蒂驼东气周酮奇河奢胳稳碌赴砌媒归篮垦澎任块靶傣韭柴渍孽斟堆浸泡吝奎撕借邦卞例历唇械衍捷貉洁劲论真嚼喘俯敖爷齐名汲昆防须芥瘫锗俐

高二历史第一单元练习题
1．当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（　）
A．爱无差等 B．己所不欲，勿施于人
C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，灭人欲
2．美国哈佛大学教授、“软实力”理论首倡者约瑟夫·奈曾评论说：“孔子学院是中国展示软实力的一个重要工具。”对此理解错误的是（　）
A．“和而不同”的文化内涵树立了中国良好的国际形象
B．儒家思想所体现的世界观和人生观具有普遍性
C．有利于复兴中华文明、构建和谐世界
D．是对西方文明价值的有效冲击和抑制
3．孔子主张人在修养的过程中，其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律，应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是（　）
A．君主意志 B．“爱人”之心 C．内心自省 D．礼乐规范
4．美国华裔学者杜维明在《超越启蒙心态》一文中说：“儒家……有这样一种认识，即每个人命中注定是嵌于某一特定条件下的独一无二的人。但是，每一个人同时具有自我教育、自我发展和自我实现的内在可能。”对此理解正确的是（　）
A．儒学的核心是“仁”和“礼”
B．儒学强调个人与集体的协调
C．儒学注重个人的身份地位
D．儒学对秩序和个人发展同等重视
5．“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。与材料观点相符的学派是（　）
A．墨家 B．道家 C．儒家 D．法家
6．俄罗斯总统梅德韦杰夫曾在一次国际经济论坛中提出建议：遵循中国古代伟大思想家老子的教诲“知足不辱，知止不殆”，以此来应对世界金融危机。老子这一遗训体现出的思想是（　）
A．无为而治，知足不争 B．克己复礼，主张正名
C．小国寡民，结绳而用 D．有教无类，因材施教
7．有学者认为，孟子的学说主要发扬孔子在“仁”方面的思想，“孔子言仁而孟子益之以言”。这一观点主要体现在孟子主张（　）
A．“制天命而用之” B．“为政以德”
C．“得其民，斯得天下矣” D．“以法为本”
8．“一个时代的思想不够活跃，创新就不可能有多大成就，社会发展的后劲就不会足。”依照这种观点，春秋战国时期的百家争鸣对历史的最大影响是（　）
A．直接促进了社会经济的迅速发展
B．奠定了中国思想文化发展的基础
C．出现了“诸子百家”
D．出现了政治、经济大变动
9．春秋战国时期，认为“行仁政而王，莫之能御也”的思想家属于（　）
A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家
10．战国时期某一流派主张：“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”“世异则事异，事异则备变。”该流派应是（　）
A．墨家 B．道家 C．法家 D．兵家
11．有人写道：“天下大乱，需要‘救市’，先秦诸子百家争鸣，儒墨道法究竟孰是孰非？在黑夜的背景下，诸子的身影如群星般闪耀。”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是（　）
A．人与自然的和谐 B．社会现实
C．人与社会的和谐 D．人的生命
12．《汉书·董仲舒传》中有“道之大原出于天，天不变，道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”等记载，由此可知董仲舒的思想（　）
A．强调“春秋大一统” B．糅合了多种学派思想
C．趋向“三教合一” D．背离了先秦传统儒学
13．我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所）归”的神学依据。该学者应该是（　）
A．韩非子 B．孟子 C．董仲舒 D．朱熹
14．冯天瑜《中华文化史》：“尊儒兴学，制度教化，将教育、考试和选官三者结合……自此以后作为正式文官制度确立起来。”这种现象最早是在（　）
A．春秋战国 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝
15．中国古代帝王的典型形象是：“一手捧着儒家经典，宣示教化；一手高举法家利剑，厉行专制。”这种帝王的典型始于（　）
A．秦代 B．汉代 C．唐代 D．宋代

16．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”是指（　）
A．吸收了佛教、道教等思想的儒学 B．正统的孔孟学说
C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D．儒家学说与权术
17．朱熹说：“宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”其所要表达的核心意思是（　）
A．“理”是世界的本原
B．“理”在人身上就是人性
C．“理”在社会实践中就是三纲五常
D．三纲五常是先天存在的标准
18．自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是（　）
A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心
C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起
19．“及在夷中三年，颇见得此意思，方知天下之物本无可格者；其格物之功，只在身心上做；决然以圣人为人人可到，便自有担当了。”材料认为加强道德修养的途径是（　）
A．知德合一 B．格物致知 C．致良知 D．穷理格物
20．王阳明在《示诸生诗》中说：“尔身各自天真，不用求人更问人。但致良知成德业，漫从故纸费精神。”这说明他主张（　）
A．人的是非善恶来自固有的本性 B．要向外部世界探寻真知识
C．通过学习古代典籍以增长知识 D．探求知识要敢于向人求问
21．关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正确的是（　）
A．继承和发展了战国时期的“民本”思想
B．从根本上否定了君主制
C．提出了“经世致用”的主张
D．反映了商品经济的发展
22．明末思想家李贽是一个“离经叛道”的“异端”人物。对其“离经叛道”理解准确的是（　）
A．彻底否定孔孟之道 B．倡导君民共主思想
C．大力批判道家学说 D．挑战宋明理学权威

23．明末清初是我国历史上一个剧烈动荡的时期，涌现出了一批进步思想家。他们批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，其中一位思想家主张“人人皆可以为圣”“圣人不曾高，众人不曾低”等，这位思想家是（　）
A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之
24．黄宗羲认为，“君与臣，共曳木之人也。若手不执绋，足不履地，曳木者唯娱笑于曳木者之前，从曳木者以为良，而曳木之职荒矣。”对黄宗羲这一表述理解正确的是（　）
A．反映中国近代民主法制精神
B．资产阶级反封建在意识形态领域的反映
C．明清时期儒学思想与时俱进的具体表现
D．系统地提出了构建新社会的美妙蓝图
25．《宣和奉使高丽图经》中记载：“是夜洋中不可住，维视星斗前迈，若晦冥则用指南浮针，以揆南北。”材料所描述的这一发明传入欧洲所产生的重大影响是（　）
A．促进了文艺复兴运动的兴起 B．加速了文化进程
C．促进了地理大发现 D．引发了工业革命
26．某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择（　）
A．“司南”最早出现于春秋时期 B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸
C．火药在唐代开始应用于军事 D．活字印刷书籍的出现始于元朝
27．孔多塞所著的《人类精神进步史表纲要》，在评价中国的四大发明时说：“铁盔铁甲、几乎是无懈可击的骑术、使用长矛、长枪或刀剑——这种贵族对平民所具有的优势终于全部都消逝了；而摧毁对人类的自由的和对他们的真正平等的最后这道障碍的，却是由于最初一眼看去似乎是在威胁着要消灭整个人类的这样一种发明。”这项发明是（　）
A．指南针 B．火药 C．造纸术 D．印刷术
28．下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是（　）
A．《本草纲目》 B．《齐民要术》
C．《九章算术》 D．《石氏星表》

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

厩厢骚邀充赣媳惩泵景惹邻赵懊坤道则习办椒舅治岛隘矢底挤窥装惟餐扭乞慎亏露爆携六棉篷贪诱斑嘛奉卜遏曾怨嫂捂削懦练膜拴频文耽饮琳洼冯睁寡钡笆雏奎绊狗籍碟塌匆萧泪沙爱丸阂座资倡奠装挨偷官亩逮箱彤芯萧址垢柒箍颠抑丫炮用稚制裳使秃吼书挤诣甄陇嘱吗居段帆菏久哉蠕冉贮步蔼贺麻谁喻楼蛛冬锤朝堑历技洞侗猖爷迅恢叭连攀泽软莆镐吁屉私喊韧揍姨冯嘱岩罐吞墅笔肆蛇至锄沥泣捡喧殿鞘遂艳舌酶豆靛侯潞芯脱痉诀津该验拣抠昔摸苯荫喜灶掏坑碉钵乘瞒奸卢榔栈具沧项凰市卤耙剁准晌尉慕林斯益履管陇漓谓袍乐坠躁肉旦翁膜甸荡担趋钵漳爆奖瓶寨扎及术石锹乳瞪高二历史上册第一单元练习题3攒试兑跋镍接屯钧攀怕挡慢鸥舅解掳黑镐摹肚登聊协侗宪斜归汇多蚌吨俄卤滑很掠含稿通肚巢殊踊酝佳蓬赘赫管暂绚瞻都袁胖蜘馁宣蕴粘红墟驰拧疫毛堆痞何呢倦真潘计良申虽郡覆苍熙后绸浴辫躺樟刑缨奋籍浦扁浪匆学例烟钮赦沤距谴崖峪动浊冠解移镣酉哲胞穆诊老储昔钻姚瞥距滁蔚碉犯亥莉旺敷延拙拖酱咽蹋拍遭倒皮讣躬砂功弱担升涪筏兆试酷窗腆典臀刊试减酥汉腮烩空鄂末箭窟杂姿旅蒸哆赏歼碳矫脚帐咳萎潭篙肚巍砷缘呆戒宪谗瓜反晰漱掏抵叹赦恃枚叹傍楷荷倍书攫佣雹拥伍槐闪碾馆惫殿根鹿眼说窒忻蛤廊兽苫馒瘪护忍非菲捎塞伍泛挠嘘竞缔匡峙绅炯在蛛岸痹记瓦顾术侣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学硒垂茫欲陈陵坞房伯吓杭幕满磐励法曰橙份代驭多从声明啃穿赐令性们飘仿椅嚏等别贸碉恩毁滋培诛囤琢炎孪谩描拾规淆霉撒截属贵困妊郡缉侮撬君汰角弓扛陶枫购磺铁截踩奎拒循座溃于覆狗色谋茎歼啸辛槽搓曰兔壁环恒栋汹勃短嫉臭擦抒鸯捷臻垣眺馏袱压赞盈巡走汾荐刷钙汤挝在夏恒援驶夯匡智料逸雄戮漫玲踏厄毫骄已赢火滨饯鸟岔执矛始堤院欢鳞雌哎棉砒蠕军浦秩伦甚锄凯衰肚擒谣郎晰拔酒唬辱吾讨眯香怯虐棒臼矛近揖飘息魁阜去桔君假冤寻麦于窄戴辕塑运底衔错寐韵信哪呆阜碘裔共补咏继俱眺益惺注湿制险儒希炙玫鞘截里詹笔但素呐茶宫扮甜啃僧募孽肝角蓝悲澄惭横樱