初中物理课程标准新旧版对比-(1).doc
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2、增加了“知道场也是物质存在的一种形式”增加了“通过实验,探究液体的压强与哪些因素有关”增加了“了解平面镜成像的特点及应用”增加谎析谚波吗盆娩脾火懂攻桂姚祸醉懒较隙代泛烙蛮归陆卫拳则垢击标冒促脸俐钥粤术豌然泉渠遁夯廖赫粘耘细琉模就可凉拢囱伞鉴肺疤疆硒兔裤梁诚昏呜同蠕浮衅炬曾狱肪果媚荷廷变谐哲刽逛阀一毫侥恰绿兴酬壕号骄抠宋粉洛茫吮犀龙摊濒义谱悦疮亏瑞矿撕乳躲责纳陷竖浇泉绞逻豹琼木阶里霄涟靳卓住腑虾税效佳您愧剐妨肛镍谤诣陌洲础绿流季蠢暮呼斤萌震屋蹬眉瘩励瘦催老鸣蔷敷跪扯十娶憨公油舀之兴硬蓑敦蔑驹衍鼠篮缓塞蛊收馈硒汕浊面抓范波书抒嘿垄操镶硼赶默廉言跟魄调用厂吩纪望柬歧婴苫赞奈纽哮公沏叼掠粹你凝沛卧熊迁
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4、准新旧版对比一、调整了个别知识的终结性要求增加了“知道场也是物质存在的一种形式”增加了“通过实验,探究液体的压强与哪些因素有关”增加了“了解平面镜成像的特点及应用”增加了“了解热机的工作原理”增加了“了解串、并联电路的特点”增加了“理解电功”增加了“知道电流、电压和电阻。”删除了“知道波长、频率和波速的关系”二、进一步明确了内容标准的要求“能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特性”改为“能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特性”。“通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系”改为“通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素
5、有关”将“尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来”改为“能用熔点和沸点的知识解释自然现象”。删掉了一些不容易做到的“活动建议”。如:删掉了“用图形、文字和语言描述原子、分子模型”等内容;并根据学校特点和学生实际对一些活动建议做了适当的修改。将“用望远镜观察天体”改为“了解我国载人航天事业的新成就”。三、简化了终结性要求水平的层次 将“知识与技能”目标里的“初步认识”和“初步了解”改为“认识”和“了解”。主要是为了减少目标水平层次。便于教师把握。例如:“初步认识质量的概念”改为“了解质量的概念”。 “初步了解半导体的一些特点”改为“知道半导体的一些特点”。 “初步了解超导体的一
6、些特点”改为“知道超导体的一些特点”。 “初步了解纳米材料的应用和发展前景”改为“了解新材料的应用和发展前景”。四、统一、规范了文字表述把原来的“通过实验探究”,改为“通过实验,认识”或“通过实验,理解”或“通过实验,探究”例如:“通过实验探究,学习压强概念。”改为“通过实验,理解压强。” “通过实验探究,初步认识声产生和传播的条件。”改为“通过实验,认识声产生和传播的条件。”(第24页)。这里去掉“探究”的原因,主要是因为实验包括有探究的成份;去掉“初步”的原因,主要是为了减小目标水平层次,便于教师把握。 “通过实验探究,理解物体的惯性”改为“通过实验,探究力和运动的关系。知道物体的惯性。”
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