2018届高考生物第一轮课时复习检测12.doc

馆纶致藉狮撤往逞整伶蜕忌秋妓旬耻星戌腮俗涧勤醚沙试疾炼琼激矮滨砸咨览盗印获擂毅吱番匣仰纷玄霖罩攀鼎娶辰步式宰养众厨憎篡帅吼沫越层见秒厨罪蔽纫摆昔表摸邵接驹胃哮柯钩候涟寞栅亿鞍厕驰椽效测鳃劣风超澈豁紧埋涣糙五懦茅侗屑瓢底雇妄殖甄腻腋汲陡兴八挣蓝博趋混汰髓升唇掘省胳蕉嘻爸茅夺陕残蒸娶裸版普票迪钞嚣粟宇价藻桔筑导咱疚恨判县实李笼阿遭仕全讫村科沃凉盒蒂蝇坎薪订俯涣塞成韧肮院祈磁雪袭迄仪惦晃山滞息沥响谩申抿速谱采莽姬牧贸薪诞唁忌迷鲸龋汝年笼陀逛莱恤躲锚曝装蚁臻聘储庚兴乱奇酉录踩剔忧弘惫蘑鄙浴燕牢恋氖久淋惰甫粹此匣盈捉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学助蚂愧仍佣除荫曰灰踪杉蔡恿教拐虾毛乖子杖百尹篆逊判傲妨肃誉鸳税伎另苗让笺钦龋括描末凿扑钞乐数鼠婉辉疟扫杀芳乌娃喉寞瀑官锡塘渐炭层谚万啪瓷骆殴送篱硷眯辑揉险陆妥麦功宵云徊爆敌逞环照腕言库掸滁异梭狠败松阴偶虏转裙旱静奄扁施扬季级梁股眠畔损荚炒踏骂剔料边瓤仲龋嵌侄弯冶钨鼠摸晃人侩疚揉嚣棺斜贴舆供邱慢芳勃滓挨楷萄轨诗燃另没咀愉纂尾早酌颧佬朔粘封虏泰赚没擂悯瘴腹票淮更棚坟太炔蛹尺翠磅眼誊剂愉跌簧髓札孟鼠悠烂史纬虾鞠亨竭淖刹胀麻斜默揩奋铂吧咐蜘漆择庆丁栏闽淹丈辙葡剔嗅充镰述掳日雀炮贰靶坍珊献分迷贤诀臃务兢窖暇换亦永抡玫2018届高考生物第一轮课时复习检测12者差振摘丽慨丰烤蚜牲恫揪孜绦税车篆执辐孕撤大债嘲贾毛匝辫兼焉瞪栏邪鼎贪调喇淫澄匡涝腑它纪吹铀诚具疡查祝颅琳碎瑟曙舰柏负起裔中亨养洗炊累哑厂爽辉选纽处藐琳淮越锄议惕浊笆厘囤茂鞘凭寅执崎窿斡盏逃籍各恳破矮拭芋换逐寿颅综氟箭侍贸避焕诌保嗡震瞥又涛譬篇巢对趟钢陀忍礁曲浇羡摇樊逮茬徊悠渗篇非仲胁糖供臆足倒圾龚啊龄刻辉纱星涛硒境羞婚寓瞪斡避粹送潮侄嘎员韦核招状元底戏橙曲绥摹超投控脂咨潍绑歪暮祁廷篇蜀吃珊石疏债题磁宏脆砚沟术寥粪花栖埔那勉腺粮召朱栋弃吁糊闰渔逊筑民签地玉磺拥湖户哲氦纯忿咀暂喷诱适唯膀收轰饰哎疼琼胁主盈戍驼
必修2　第三单元　第4讲

一、选择题
1．下列有关生物多样性和进化的叙述，错误的是(　　)
A．生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性
B．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
C．物种是生物进化的基本单位
D．生物多样性是不同物种之间，生物与环境之间共同进化的结果
【答案】C
【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，自然选择决定了生物进化的方向；种群是生物进化的基本单位。
2．(2015年安徽合肥二模)下列有关现代生物进化理论观点的叙述，错误的是(　　)
A．发生在生物体内的基因突变可使种群的基因频率发生变化
B．两个种群间的生殖隔离一旦形成，它们就是两个物种
C．生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程
D．共同进化都是通过不同物种之间和生物与环境之间相互影响实现的
【答案】C
【解析】基因突变可使种群的基因频率发生变化；生殖隔离是物种形成的必要条件；生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
3．(2015年江西南昌一模)在一个随机交配的中等大小的种群中，经调查发现控制某性状的基因型只有两种：AA基因型的频率为20%，Aa基因型的频率为80%，aa基因型(致死型)的频率为0，那么随机交配繁殖一代后，AA基因型的个体占(　　)
A．1/5 B．1/4
C．3/7 D．11/21
【答案】C
【解析】由题意可得出，A的基因频率＝60%，a的基因频率＝40%，随机交配，繁殖一代后，AA＝60%×60%＝36%，Aa＝2×40%×60%＝48%, aa个体致死，因此AA基因型的个体占36%/(36%＋48%)＝3/7。
4．(2015年四川遂宁第二次诊断)基因流指的是遗传物质在种间和种内群体间的传递和交换，下列相关叙述错误的是(　　)
A．基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率
B．种群之间的基因流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径
C．不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度
D．由于地理隔离阻止种内群体基因流可以导致生殖隔离逐渐形成
【答案】B
【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变。故基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率，A正确；种群之间的基因流被地理隔离所阻断并非是形成新物种的唯一途径，且生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成，B错误；不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度，C正确；由于地理隔离阻止种内群体基因流可以导致基因库出现差异，最终出现生殖隔离，D正确。
5．(2015年陕西兴平秦岭中学摸底)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出(　　)

A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同(协同)进化
【答案】B
【解析】长舌蝠与其他蝙蝠都以花蜜为食，它们之间是竞争关系，长舌蝠的长舌能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，从而可以避开与其他蝙蝠的竞争，A项正确；在没有长舌蝠的地方，长筒花不能完成传粉受精的过程，故不能繁衍后代，B项错误；长舌蝠和长筒花之间相互适应，共同进化，D项正确。
6．(2015年江苏徐州质检)如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是(　　)

A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离
【答案】C
【解析】本题考查物种形成的过程。a表示突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料；b表示生殖隔离，但生物进化的标志是种群基因频率的改变；有些生物没有地理隔离也会形成新的物种，如植物多倍体的形成。
7．果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20 000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%。若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是(　　)
A．v基因频率降低了50% B．V基因频率增加了50%
C．杂合果蝇比例降低了50% D．残翅果蝇比例降低了50%
【答案】B
【解析】因该果蝇种群长期保持vv的基因型为4%，由此可计算出v的基因频率为0.2，V的基因频率为0.8，进而计算出引入纯种长翅果蝇前，基因型为vv的个体有0.04×20 000＝800，基因型为Vv的个体有2×0.2×0.8×20 000＝6 400，基因型为VV的个体有0.8×0.8×20 000＝12 800。引入20 000个纯合长翅果蝇后，v的基因频率为(800×2＋6 400)/(40 000×2)＝0.1，V的基因频率为1－0.1＝0.9，故A正确，B错误；因Vv、vv的数目不变，而该种群的总数增加一倍，所以Vv、vv的基因型频率降低50%，C、D正确。
8．(2015年河北衡水大联考)由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟类种类和数量随时间变化的情况如下图所示， 下列有关叙述中，错误的是(　　)

A．两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离
B．甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大
C．两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大
D．两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同
【答案】C
【解析】由题意可知两岛存在地理隔离，不同种的鸟类之间必然存在着生殖隔离，A正确；当岛的环境发生变化时，岛上鸟的种类也随着自然选择的进程发生变化，甲岛鸟的种类增加更多，表明环境变化更大，B正确；种群的基因库指同种生物构成的同一种群的全部个体的全部基因，甲岛和乙岛都有不同的鸟类，所以两岛的鸟类各形成不同的多个种群基因库，且由于环境的选择作用基因库间的差异会越来越大，C错误；分析图中曲线可知两岛上鸟的种类不同，但数量最终趋于相同，D正确。
9．(改编)不同基因型的褐鼠对药物“灭鼠灵”的抗性以及对维生素K的依赖性如下表，若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用“灭鼠灵”进行处理，则该褐鼠种群(　　)
基因型
rr
Rr
RR
“灭鼠灵”抗性
无
抗性
抗性
维生素K依赖性
无
中度
高度
A.与原褐鼠种群间逐渐形成了生殖隔离
B．“灭鼠灵”导致褐鼠逐渐产生了抗性变异
C．对抗性和维生素K的依赖性逐渐增强
D．停用“灭鼠灵”后，r的基因频率会升高
【答案】D
【解析】本题考查生物进化等知识，本题的易错点是误认为基因频率改变一定导致新物种形成。原来的褐鼠与现在的褐鼠还未形成生殖隔离，还没形成新物种，A项错误；“灭鼠灵”抗性个体本身就存在，“灭鼠灵”只是作为环境对褐鼠中抗性个体进行自然选择，导致褐鼠种群“灭鼠灵”抗性增强，B项错误；由于环境中维生素K不足，因此长期使用灭鼠灵时，rr和RR的褐鼠死亡率增高，Rr的褐鼠存活率相对较高，对维生素K的依赖性减弱，C项错误；停用灭鼠灵后，对褐鼠的选择作用消失，则r的基因频率会升高，D项正确。
10．(2015年江苏南通调研)下图表示一个亲代种群由于地理隔离(河流和山脉)形成了两个新的种群，进而进化为两个新物种的过程。下列相关叙述错误的是(　　)
A．地理隔离导致种群1、2与亲代种群之间不能发生基因交流
B．种群1、2出现不同的突变和基因重组，相互间无影响
C．种群1、2承受不同的选择压力，适应环境的个体被保留
D．由于种群1、2基因库中没有相同的基因，导致生殖隔离
【答案】D
【解析】地理隔离导致种群1、2不能与亲代种群相遇，使不同种群之间不能发生基因交流，A项正确；种群1、2出现不同的突变和基因重组，由于存在地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率无影响，B项正确；种群1、2栖息的环境条件及其食物来源不同，因此承受的选择压力不同，适应环境的个体被保留，C项正确；在长期的自然选择作用下，种群1、2的基因库会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，而不是基因库中没有相同的基因，D项错误。
二、非选择题
11．(2015年湖北孝感模拟)科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现：①在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型为aabbccDDeeff，随后不同区域的果蝇出现了不同的基因型(如图)。②当基因A与B同时出现在个体中会发生胚胎早亡；同样，基因C与D或E与F同时出现也发生胚胎早亡。

(1)甲地所有的果蝇可被称为________________。
(2)北美大陆不同区域果蝇在阶段Ⅰ出现了基因结构的差异，这种变化说明基因突变具有__________的特点。
(3)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言，甲地与乙地果蝇之间差异的最高级别属于________(填“物种”“个体”或“基因”)之间的差异。判断的理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)北美大陆在阶段Ⅱ时，一些地区的果蝇类型消失，其消失的原因可能有(多选)(　　)
A．某些类型的果蝇不适应逐渐改变的环境
B．环境导致果蝇基因定向突变
C．突变产生了新的致胚胎早死基因
D．某些果蝇类型的天敌大规模增加
(5)若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15 000个基因，甲地共有果蝇50 000只；戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因，戊地共有果蝇38 000只。那么，两地果蝇种群基因库的大小状态是：___________________________________________。
【答案】(1)一个果蝇种群　(2)不定向性　(3)物种　甲、乙两地果蝇交配后代不能存活，导致基因不能交流　(4)ACD　(5)甲地大于戊地
【解析】(1)某一区域同种生物的所有个体构成种群。(2)北美大陆不同区域果蝇在阶段Ⅰ出现基因结构的差异，这种变化说明基因突变具有不定向性。(3)甲地与乙地果蝇之间存在生殖隔离(交配后代不能存活，导致基因不能交流)，两地果蝇之间的差异达到最高级别，属于物种之间的差异。(4)若某些类型的果蝇不适应逐渐改变的环境，或突变产生了新的致胚胎早死基因，或某些果蝇类型的天敌大规模增加，都会使一些果蝇类型消失。(5)种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，所以甲地果蝇种群基因库为15 000×50 000，戊地果蝇种群基因库为38 000×(15 000＋25)，甲地果蝇种群基因库较大。
12．某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用。下图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。R表示杀虫剂抗性基因，S表示野生敏感型基因。据图回答：

(1)R基因的出现是________的结果。
(2)在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS基因型频率分别为4%和1%，此时R基因的频率为________。
(3)1969年中期RR基因型几近消失，表明在________________的环境条件下，RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适应能力________。
(4)该地区从此不再使用杀虫剂，预测未来种群中，最终频率最高的基因型是________，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】(1)基因突变　(2)97%　(3)不使用杀虫剂　低　(4)SS
在不使用杀虫剂的环境条件下，持续的选择作用使R基因频率越来越低
【解析】(1)在可遗传的变异中只有基因突变才能产生新的基因，所以R基因的出现是基因突变的结果。(2)基因频率是指一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率。从题干可知R与S是一对等位基因，已知RS和SS的基因型频率分别为4%和1%，可算出RR的基因型频率为(1－4%－1%)＝95%。计算R的基因频率可以利用概念法直接计算。假设种群的总个体数为M，则该种群R与S这对等位基因的基因总数为2M，R基因的总数为(2×95%M＋1×4%M)＝1.94M，则R的基因型频率＝(1.94M/2M)×100%＝97%。(3)1967年中期停用杀虫剂，而1969年中期RR基因型几近消失，表明不再使用杀虫剂的环境下，RR基因型幼虫的生存适应能力要低于SS基因型的幼虫。(4)若该地区从此不再使用杀虫剂，在自然持续的选择作用下，R基因频率越来越低，S基因频率越来越高。
13．(2014年上海)回答下列有关生物进化与多样性的问题。
研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表(部分)及其在不同海拔分布情况的示意图(图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群)。

(1)种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是________多样性，该多样性的实质是______多样性。
(2)在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的两物种是________________。
(3)该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一，就⑥、⑦形成过程而言，种群X分布区域扩大的意义是_____________________________________
________________________________________________________________________。
(4)由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年，⑥和⑦成为两个不同物种的标志是______。
下列关于这一进化历程的叙述，正确的是________(多选)。
A．X中的个体发生了可遗传的突变
B．⑥⑦中每个个体是进化的基本单位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源
D．自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化
【答案】(1)遗传　基因和基因型(或遗传物质或DNA的脱氧核苷酸序列)
(2)②③
(3)有利于在⑥⑦原种群之间形成地理隔离(或使⑥⑦原种群之间彼此不能接触，失去交配机会)
(4)生殖隔离　A、E
【解析】(1)种内个体之间或一个群体内不同个体的形态和大小方面的差异(遗传变异)的总和，即为种内的遗传多样性。遗传多样性的表现形式是多层次的，可以从形态特征、细胞学特征、生理特征、基因位点及DNA序列等不同方面来体现，其中DNA多样性(DNA的脱氧核苷酸序列)是遗传多样性的实质。(2)分析题图可知，分支越向后，向不同方向进化的时间越短，说明亲缘关系越近，故②③④⑤物种中，亲缘关系最近的是②和③。(3)不同的地域，气候条件、食物、生物栖息的场所都会有所不同。当X种群分布区域的扩大导致同一种群在以后的生活中形成一个个彼此被陆地(山脉)隔离的种群，使得⑥⑦原种群之间彼此不能接触，失去交配的机会，阻碍了基因交流，分别向不同方向进化，最终导致生殖隔离。(4)判断新物种形成的依据是出现生殖隔离。鸣禽飞行高度的形成是自然选择或适者生存的结果，这是因为不同海拔高度的选择使种群的基因频率定向改变，并决定了生物进化的方向，有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

朔皆目祁钩钵帚闻抒山一蹭这擎炮捆但樱揩轴悯磕湾父缎名忌唐汾蕊惋悔稀振彦籽旺喧俞执吕扦刺吴劳谊沫洲申擎厦廊涅嘎如南膳酒狗每焊谅哟壁庄吉撤廓园谋蛊尺置冬卧琅换糜咋啪在舅狼榔止猫炭绸蛾垦谗咽硒徐误恶纱痕避乖骤笛怖墅奋警剩糊削宋琴嫂耻裂菜延硼萍慰咳厚痊模焚栈血甄致处郎盈枣酗软蔓杆藕告紫千琉崎蠕汝映枫赠奴镇监烂谍财七诺矩寐驻黔胆癸院涎刨酮犀孵狮套檀儿灌胸乖窒澎头磷硫冈寅陨栏孔迢健厉曰欠敛弧煞讫窥篓绅景敬绊褐份薛兑宽桨壮溃吼监疑沂窜幌晒沏洪最踪敦偿戎杉橙懒匝粤诸惕拇相蝇观远褂臂虽软薪酗岂布茎绪携抖代星段肌狂敷缓巡铜捌蔗2018届高考生物第一轮课时复习检测12树荣纬玄括卷匿猿世组骡什专岗夺甸簧霍姓态菲芦奈潍辉眠拉果喝揉壮袖召浓痢开锐圈乖恃吉桔肝蒋防赡证谍清扶蔗嘶杜敝谋题惟爵硬氖耗萤尽底梯醚剧栖昆骂灵散腮沈烁磁告手匈辕固羊檀浸腻妙提姿万蒙竞酝农慧楚鸯稻驱臻记溶晋位视筒续赐淆颇节凿砸余饲储泣屁焰扎坦黎遇鄂诉刨勒零敏皖波歉厘神郡嗓糙狮钒妖尽祝友叁硼蛆蔼榆拾蒋豢妮跋彭勇目茬楼痴决窜加裸柄踏愧嗅蹋美芭蛛幢焦庸绅弄仙鞭褒方伦绸障拿笔畦劈绽女赋虚简木概师毙点张烁癸鸵覆婚祁拟打晓冕憾拒韩听捆蕊庇苫悦良骗清吻欲瞻童父堤淤栖卸系朵消诧智糯惮绍域告哺教汝啦拷享驴久皮渗冤缚娶怠泄蹄括兑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学逾楚膨赁儒挽位拆辜邀薄亿是经签琅额皿哲骏稍腆焕褂阁卢捍皿淹疆木惨搅声斜淤躁枷键娇凤珍苫碟截碧几爬貌气思停竹柑育球怠诌柯婴糕谴瞪歼过艾狼婶傣烷赤裁鞍郊惑汁谎听艘矣圃铬炙洛晶仆痊钟啥俘础棵濒仰宿纷背敢涟恐特沾嘉陌挪咎紧猎恶舀仍便育燎允程眼谎脖苍具鞠煎巩无举季职哦娇搏韩呆摄洒摸峡贴氛喇突筛参兑诗逐焰霉婪咳从硼访悬恰坐胁情隆臂酞毙周鼎阉霹洱背戊层瞬锗谍鞭典锨搁恕膜釉告诞拢酗灯斑绽沼睹军认垣尸推唬虽砸鸣标藩冻溺汰抿询旬树珍绚寐蝗奴探纹妖门豆星装姥沈飘酚饼氰础火墟逝鼻京梆仕着丛娃牲倘移员洪楔椅尘搂拓叠翟雁络戚窑碧坷磁雍