2017届中考语文第一轮考点总复习测试29.doc
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4、善表达;有一种爱,它不能轻易被人读懂。人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风景和看风景的心情。人心齐,泰山移。只要团结一心,天大的困难我们也能战胜。海笑了,海羞了,朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。A.排比 比喻 夸张 拟人B.拟人 排比 比喻 夸张 C.比喻 拟人 夸张 排比D.排比 夸张 比喻 拟人2.下列句子没有使用修辞的一项是( )A.海内存知己,天涯若比邻。B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。C.我难道就没有应该责备自己的地方吗?D.天上乌云密布,似乎要下雨了。3. 仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之
5、构成排比。我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼;(1) ;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(2) ,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒4. 为进一步增强同学们的环保意识,学校开展“废旧电池回收”活动,校园内设置了废旧电池回收箱,箱上有两句宣传语,请你紧扣“环保”主题,运用对偶知识补写下句。上句:回 收 废 旧 电 池下句:5.请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题,起到激励、警醒的作用,至少采用一种修辞手法。 知识点梳理:1.掌握常用的修辞手法及其作用。2.修辞手法考查的题型主要有:判断修辞手法、运用修辞手法造句
6、、仿写、对对联、拟标语、在现代文中考查其作用。题组训练(二):1. 下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽 泉和万籁声 风定花犹落 窗外见南山(1)上联: ; 下联: ; (2)上联: ;下联: 。2.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是( )A.山米感到像犯了罪似的,赶紧说道:“我只是在找玉米罢了。”山米与白鹤B.单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?石榴C.一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁,也映照出朵朵白云。走进纽约 D.孤注一掷的滑铁卢搏斗正在进行,炮弹便是投下来的铁色子。滑铁卢
7、之战3.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请根据你的积累,对出下联。 上联:子 瞻 闲 赏 庭 前 月 下联: 4. 对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是( )A他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻,把他们比作高粱,形象生动地写出了他们的朴实,表达了作者的赞美之情。)B为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉(运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。)C微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(运用拟人,将薄雪人格化,形象地写
8、出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)D好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!(运用反复,使用两个“好一个”,强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。)5.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。)B接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法,描绘了一幅天高日丽,红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。)C一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和而安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将“老城”人格化
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