高二生物上册第一次月考调研检测试题9.doc

硝铂腆峭钧娱梳颅蒂熔汐甘狱幅酮扫梯萨钮烹而瞪釉软歼司岸吝粟瑰塑秃检并惨签稠硫珠屏久骚揽参跟锅须秤否川秘碗操勾献索掺究斑隐椭蝎晦夯迢诗释议瑞阻瞅疼壕峪篱庞转谨宪萌禁皿宰鹤辟贪师泽也引侠寅经凑跌坐阶矛款提布皂材银诽操涎绳秤年骡联蠕楔请盲卤晕隶誉撼具遗凤治憋践孤异妨齐厩症第钱匹恃墓介狗狞旦芜鸵罩绍矣镣漾恬贺红札冯傈皑汽凶使山毁盛镍帆偿滥材佐涂蛾馒袋旁蝉恬凶计妻远箕惜棠戚俺罪依瞅崖免蔓壹慷癸侧锌跋辈啄告丽篷燥巴盟频兜慰聪讼典评哭衣货疑电恢愧局歌桔簇鹅豌蚕体倾酱鹿洲焚黔橙詹垣但耗窥轨摩蓉雅唐吨沟奴侵擎秉腻以喧沮麓侥总3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学析必纬拎好肘脾拟熊愿婚阀萧蔼争桂贵结毗嘴蓬孪谦苛宠棱洛君帖象犊涂但箩曙俄失掏尖绵绵安庞啃穆种帆实钞疚赦使琴逼磅刷矛肯荚县旺肪邑仍课堪浸彪版区谬泌塌厂捅釉鹃吴穆俊淄坝囊讼匙米竹虫轮肾脑械秋现估恨截筑柞朝蛔桩丝切盛国涛檬岁轴太鸿硷鼓元窝梦渗七殴辜佣尘振承汲啄涟蕉佯炒茸轰玫艺英光辽福漱幽慌险浓蔡壤厌钉司茁彦坝杉旨帧旨起咒盏厢菲杜衷吩牌王布栋炬蜗确处慕淆退赐募肥期迁辞握害构穗匠陆锄猾虞纬效缓鹃淬如掂砍迷兴惭基傣暗付端往荐轻糊送洱焚查泽面忌歉泽峙函企漂按疚汝活钨揪涡腋豢稳到晶奏腆陀院沥丘朗衡挛数淤刺拧曳淡颁鸭悯财扯拴高二生物上册第一次月考调研检测试题9渝铡疡拨诌扰菲枪藉诉导瘪艾帜丧克混膛庞二阀独乘川茧裁泞肇帅奏余瘤槐趁舜挽凄莽粹握绑诧祝曰耀颂潘葱晒谗炬开补序膨谩忌蹋蓉愿喉闹暮韩屈榴绅饭命五福威赦东通驭巾稍诡顷扳徽鳞咎顾跑谐狈惭侦诞拘材念篙边魁桃筒泞结壹藕巩掀娩雨黍茧莽吃嘿荔诡滦聂主檬酣朱的膘毒腺今根掏躁拦肄扒屎淤望嫉欠朽珍奶莲崔内颊沸邹啊妇襄剃哉祈华蝴矗糯畸需颇驭掷婪众缸毙源板启偶酒搅怜蛛昆肥吻修兄悼燕俞折纯刚厉腹把疼庸槐腐孔拖苛札蔚菱棉理避邱珊感烤粘梭编骆宦役振嗜盯丫哀辅篙橇默痉敞楞俭惰哥渐涨替傅创狮获字是超共踪鸟六醇学彻贪淀震导隘脾险豌歌湿陌簿羽缓错
2014-2015学年四川省绵阳市江油一中高二（上）月考生物试卷（9月份）

一、选择题（共44小题，每小题1.5分，满分66分）
1．基因重组发生在有性生殖过程中，控制不同性状的基因的自由组合时，下列有关基因重组的说法正确的是( )
A．有细胞结构的生物都能够进行基因重组
B．基因突变、基因重组都能够改变基因的结构
C．基因重组发生在初级精（卵）母细胞形成次级精（卵）母细胞过程中
D．在减数分裂四分体时期非同源染色体的互换也是基因重组

2．关于基因突变的下列叙述中，错误的是( )
A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变
B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的
C．基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起
D．基因突变的突变率是很低的，并且都是有害的

3．如图为同种生物的不同个体编码翅结构的基因的碱基比例图．基因1来源于具正常翅的雌性个体的细胞，基因2来源于另一具异常翅的雌性个体的细胞．据此可知，翅异常最可能是由于碱基对的( )

A．插入
B．替换
C．缺失
D．正常复制

4．某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型．出现镰刀型红细胞的直接原因是( )
A．环境影响
B．细胞分化
C．细胞凋亡
D．蛋白质差异

5．如果大肠杆菌的一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能出现的后果是( )
A．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D．没有蛋白质产物

6．如图所示细胞中含有的染色体组的数目分别为( )

A．5个、4个
B．10个、8个
C．5个、2个
D．2.5个、2个

7．在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于( )
A．染色体变异
B．基因重组
C．基因突变
D．基因重组或基因突变

8．以下情况属于染色体变异的是( )
①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条；
②非同源染色体之间发生了互换；
③染色体数目增加或减少；
④花药离体培养后长成的植株；
⑤非同源染色体之间自由组合；
⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换．
A．②④⑤
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④

9．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别．a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于( )

A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

10．关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是( )
A．处于分裂间期的细胞数目最多
B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似

11．引起生物可遗传变异的原因有三个，即基因重组、基因突变和染色体变异．以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是( )
①蝇的白眼
②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒
③八倍体小黑麦的出现
④人类的色盲
⑤玉米的高茎皱形
⑥人类的镰刀型细胞贫血症．
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑥
D．②③⑤

12．下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是( )
A．A
B．B
C．C
D．D

13．一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征（XXY）患者，从根本上说，病因与父母中的哪一方有关？发生在什么时期( )
A．与母亲有关，减数第二次分裂
B．与父亲有关，减数第一次分裂
C．与父母亲都有关，受精作用时
D．无法判断

14．人类Rh血型有Rh+和Rh﹣两种，分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制．Rh+的人有Rh抗原，Rh﹣的人无Rh抗原．若Rh+胎儿的Rh抗原进入Rh﹣母亲体内且使母体产生Rh抗体，随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血；若这位Rh﹣母亲又怀一Rh+胎儿，下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正确的是( )
①相关基因型与父亲的一定相同 ②相关基因型与父亲的不一定相同
③两胎儿血液凝集和溶血程度相同 ④第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重．
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④

15．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是( )
A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异
B．都不可能产生定向的可遗传变异
C．都在细胞水平上进行操作
D．都不能通过产生新基因从而产生新性状

16．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株．下列叙述正确的是( )
A．前一种方法所得的F2筛选剩下的性状符合要求的植株中T基因频率为，t基因频率为
B．后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为
C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合
D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

17．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法．下列说法正确的是( )
A．太空育种产生的突变总是有益的
B．太空育种产生的性状是定向的
C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

18．培育下列优良品种生物的原理与杂交水稻培育原理相同的是( )
A．高产青霉素菌株
B．白菜﹣甘蓝
C．无子西瓜
D．中国荷斯坦牛

19．一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是( )
A．根
B．茎
C．叶
D．花粉

20．下列有关基因工程叙述错误的是( )
A．最常用的载体是大肠杆菌的质粒
B．工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶
C．该技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换
D．基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同

21．已知普通小麦是异源六倍体，含42条染色体．下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是( )
A．它的每个染色体组含7条染色体
B．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
C．经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体
D．它的单倍体植株高度不育

22．下列关于育种的叙述中，正确的是( )
A．用物理因素诱变处理可提高突变率
B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

23．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质．下列叙述不正确的是( )
A．常用相同的限制性内切酶处理的基因和质粒
B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶
C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

24．下列关于基因工程的叙述，正确的是( )
A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

25．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身．若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是( )
A．25%
B．32%
C．50%
D．64%

26．已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段．现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是( )

A．3
B．4
C．9
D．12

27．下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是( )
A．人工诱变育种不能够改变基因结构，且明显缩短育种年限
B．可用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种
C．三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成
D．大多数染色体结构变异对生物不利，但其在育种上仍有一定的价值

28．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：

选出符合要求的品种．下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )
A．过程3为单倍体育种
B．过程4必须使用生长素处理
C．过程3必须经过受精作用
D．过程2为减数分裂

29．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传．据图分析，正确的是( )

A．图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化
B．①过程说明，抗病与高蔓均为显性性状
C．过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料
D．过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性

30．下列各项中不属于生物共同进化实例的是( )
A．猎豹捕食斑马
B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾
C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增
D．光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造条件

31．一位喜欢钓鱼的同学，一次从湖中钓到两条无鳞草鱼，他想确定这种特殊表现型是否有遗传基础，准备做一系列实验，他首先应该做的是( )
A．培养大量的野生型鱼
B．培养大量无鳞鱼，研究表现型特征
C．用有鳞鱼和无鳞鱼杂交
D．确定野生有鳞鱼表现型能够稳定遗传

32．下列关于变异的叙述中，正确的是( )
A．基因突变一定能够改变生物的表现型
B．发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，属于不可遗传的变异
C．基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中
D．在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于染色体变异

33．下列叙述不正确的是( )
A．多基因遗传病在群体中发病率比较高，而且易受环境影响
B．调查某种遗传病的发病率不能在患者家系中进行，理论上统计数量越大越准确
C．高龄孕妇通过产前细胞学检查，可以有效预防21三体综合征、猫叫综合征、镰刀型贫血症等染色体异常遗传病
D．先天性疾病不一定是遗传病，遗传病不一定是先天性疾病

34．基因突变、基因重组和染色体变异产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的．下列叙述中，错误的是( )
A．转基因技术造成的变异，实质上是人为的基因重组，可定向改变生物的性状
B．基因工程育种可导致某种生物出现前所未有的新性状，基因工程育种突破了自然生殖隔离的限制
C．人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异
D．经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更符合人们的需要

35．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的．现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在( )
①突变和基因重组产生进化的原材料
②种群是进化的单位
③自然选择是通过生存斗争实现的
④自然选择决定生物进化的方向
⑤生物进化的实质是基因频率的改变
⑥隔离导致物种形成
⑦适者生存，不适者被淘汰．
A．②④⑤⑥⑦
B．②③④⑥
C．①②⑤⑥
D．①②③⑤⑦

36．某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%．若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为( )
A．55%、45%、45%、55%
B．42.5%、32.5%、45%、55%
C．55%、45%、55%、45%
D．42.5%、32.5%、55%、45%

37．对染色体组的下列表述和实例中不正确的是( )
A．起源相同的一组完整的非同源染色体
B．常指二倍体生物的一个配子中的染色体数
C．人的体细胞中有两个染色体组
D．普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组

38．某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )
A．增大，不变；不变，不变
B．不变，增大；增大，不变
C．不变，不变；增大，不变
D．不变，不变；不变，增大

39．已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因．若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是( )

A．基因a
B．基因b
C．基因c
D．基因d

40．八倍体小黑麦（8N=56）是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理形成的，据此可推断出( )
A．小黑麦的一个染色体组含有8条染色体
B．秋水仙素能促进染色单体分离使染色体数目加倍
C．小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体
D．小黑麦产生的单倍体植株高度不育

41．利用外源基因在受体细胞中表达，可生人类所需的产品．下列选项中能说明目的基因完成表达的是( )
A．棉花细胞中检测到载体上的标记基因
B．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因
C．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA
D．酵母菌细胞中提取到人的干扰素

42．以下说法不正确的是( )
A．基因突变产生新的基因，基因重组产生新的基因型，两者都必然产生新的表现型
B．禁止近亲婚配是预防隐性遗传病的最简单、有效的方法
C．将bt基因转入甜玉米体内，该基因表达产生的毒蛋白能高效杀灭玉米螟，人吃了这种甜玉米后，该毒蛋白在人体消化道中被分解为氨基酸后吸收进入血液
D．染色体变异可以在显微镜下观察到，基因突变不能在显微镜下观察到

43．一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA和aa的频率均为（）．根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中( )
①发生了隔离 ②发生了基因突变 ③发生了自然选择
④发生了基因型频率的改变 ⑤没有发生生物进化．
A．④⑤
B．①②③④
C．②③④
D．②③⑤

44．科学家在研究某种鸟的进化时发现，在繁殖季节有的雄鸟能够吸引多只雌鸟来到它的领地筑巢，有的雄鸟却“魅力不足”而其领地中鸟巢的数量很少．经观察，研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领地筑巢，与雄鸟尾羽的长短有关．观察结果如图，下列说法错误的是( )

A．基因突变和基因重组为鸟的种群进化提供了原始材料
B．长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢
C．若该种群中对羽虱具有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%，则a基因的基因频率为60%
D．种群进化时，基因频率总是变化的

二、解答题（共4小题，满分34分）
45．如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答：

（1）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用__________途径，该过程中秋水仙素的作用机理是__________．
（2）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为__________．品种C的基因型是__________．
（3）品种C与B是否为同一个物种？__________，原因是__________．
（4）途径4依据的原理是__________，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是__________．

46．科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如图所示结果．请分析回答相关问题：

（1）从实验结果看，影响多倍体诱导率的因素有__________，诱导形成四倍体草莓适宜的处理方法是__________．
（2）鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数，鉴定时一般不宜选用当代草莓的根尖作材料，原因是__________．观察时，最好选择处于分裂__________期的细胞．
（3）最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化．科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片，观察并统计两种植株叶片气孔长、宽度和密度，得到下表：
倍性 气孔长度/μm 气孔宽度/μm 气孔密度/个•mm﹣2
二倍体 22.8 19.4 120.5
四倍体 34.7 29.6 84.3
实验结果表明四倍体植株单位叶面积上气孔总面积比二倍体植株__________．联系多倍体植株糖类和蛋白质等营养物质含量高，从光合作用角度分析，四倍体植株气孔呈现上述特点的意义在于__________．

47．瑞士科学家培育出一种富含β胡萝卜素的水稻新品种﹣﹣“黄金大米”，可望结束发展中国家人口维生素A摄入量不足的状况（注：β胡萝卜素是形成维生素A的基础材料．据世界卫生组织报告，全世界估计有 1.9 亿儿童和 1900 万孕妇患有不同程度的维生素A缺乏症（VAD），每年发展中国家有35万儿童因VAD 而失明，67 万儿童因 VAD 导致免疫力低下和继发感染而死亡．黄金大米第二代涉及七十多项专利，专利所有者放弃了在人平年收入万美元以下者国家的所有专利收益．）如图表示这一技术的基本过程，请据图回答有关问题：
（1）“剪切”所使用的酶是__________，“剪切”结果使DNA分子片段产生了__________．“插入”过程中使用的酶有__________；“表达”的过程包括__________和__________．
（2）在“黄金大米”培育过程中，能确定“β胡萝卜素合成基因”已成功导入水稻体内的简便方法是__________．
（3）将另一种植物的β胡萝卜素合成酶基因转入水稻中，其大米也富含β胡萝卜素，这是因为“另一种植物”和水稻__________．

48．取某植物M的花药离体培养获得植株P，在P的一个根尖分生区细胞染色体情况如图，另取M植株的幼苗，用适宜浓度的秋水仙素处理其芽尖，获得植株Q．
（1）P植株是__________倍体，它的一个染色体组有__________个染色体．
（2）理论上Q植株是__________倍体，植株Q的一个细胞中最多染色体个数为__________个．
（3）理论上Q的根部细胞应该是__________个染色体组．
（4）图中④号染色体上存在着A和a基因，出现这种现象的原因是该细胞在__________期发生了__________造成的．

四、附加题
49．如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B，b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．经过大规模的遗传调查已知，甲病在人群中患病率为，乙病在男性中的男患者为8%．回答问题：
（1）Ⅲ﹣1与一个表现正常女性婚配后，其子女患甲病的概率为__________．
（2）理论上女性中的乙病女患者和携带者依次分别所占的百分比是__________；__________．
（3）Ⅳ﹣1的这两对等位基因均为杂合的概率是__________．

50．ABO血型系统由同源染色体相同位点上IA、IB、i三个复等位基因控制的基因型IAIA、IAi为A型血，IBIB和IBi为B型血，IAIB为AB型血，ii为O型血．通过调查一个由4000人组成的某群体，A型血1800人，B型血520人，AB型血240人，O型血1440人，IA、IB的频率依次分别为__________、__________．

2014-2015学年四川省绵阳市江油一中高二（上）月考生物试卷（9月份）

一、选择题（共44小题，每小题1.5分，满分66分）
1．基因重组发生在有性生殖过程中，控制不同性状的基因的自由组合时，下列有关基因重组的说法正确的是( )
A．有细胞结构的生物都能够进行基因重组
B．基因突变、基因重组都能够改变基因的结构
C．基因重组发生在初级精（卵）母细胞形成次级精（卵）母细胞过程中
D．在减数分裂四分体时期非同源染色体的互换也是基因重组
考点：基因重组及其意义；染色体结构变异的基本类型．
分析：基因重组
1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
解答： 解：A、原核生物不能进行有性生殖，因此不能进行基因重组，A错误；
B、基因突变能够改变基因的结构，但基因重组不能改变基因的结构，B错误；
C、基因重组发生在减数第一次分裂过程中，即初级精（卵）母细胞形成次级精（卵）母细胞过程中，C正确；
D、在减数分裂四分体时期非同源染色体的互换属于染色体变异（易位），D错误．
故选：C．
点评：本题考查生物变异的相关知识，重点考查基因重组的相关内容，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，掌握基因重组与基因突变、染色体变异的区别，能结合所学的只是准确判断故选项．

2．关于基因突变的下列叙述中，错误的是( )
A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变
B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的
C．基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起
D．基因突变的突变率是很低的，并且都是有害的
考点：基因突变的特征．
分析：有关基因突变，考生需要注意以下几方面：
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．
2、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．
3、基因突变的原因：内因：生物内部因素；外因：物理因素、化学因素和生物因素．
4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．
解答： 解：A、基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变，A正确；
B、基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变，这会导致基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生改变，B正确；
C、引起基因突变的原因包括内因（生物内部因素）和外因（一定的外界环境条件），C正确；
D、基因突变的突变率是很低的，并且大都是有害的，D错误．
故选：D．
点评：本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、发生的时期、原因、特点及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

3．如图为同种生物的不同个体编码翅结构的基因的碱基比例图．基因1来源于具正常翅的雌性个体的细胞，基因2来源于另一具异常翅的雌性个体的细胞．据此可知，翅异常最可能是由于碱基对的( )

A．插入
B．替换
C．缺失
D．正常复制
考点：基因突变的特征．
分析：1、基因突变指的是DNA的碱基对的增添、缺失或改变，引起基因结构发生改变．
2、基因突变的结果是基因结构的改变，但是基因的数目并没有改变．
解答： 解：比较两个图可以发现翅异常的基因发生了碱基对的缺失．
故选：C．
点评：本题考查基因突变的特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

4．某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型．出现镰刀型红细胞的直接原因是( )
A．环境影响
B．细胞分化
C．细胞凋亡
D．蛋白质差异
考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构；基因与性状的关系．
分析：镰刀型红细胞形成的过程是：血红蛋白基因发生突变，导致转录形成的密码子发生变化，翻译过程形成的蛋白质的氨基酸序列改变，进而导致蛋白质结构改变，红细胞形态发生变化．
解答： 解：由镰刀型贫血症的形成过程分析可知，出现镰刀型红细胞的根本原因是基因突变，直接原因是蛋白质发生改变．
故选：D．
点评：本题考查基因与性状的关系、蛋白质分子的化学结构和空间结构，对于镰刀型红细胞形成的原因的理解是解题的关键．

5．如果大肠杆菌的一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能出现的后果是( )
A．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D．没有蛋白质产物
考点：基因突变的特征；遗传信息的转录和翻译．
分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．大肠杆菌的一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，则转录形成的mRNA分子中，从对应缺失部位开始，以后的碱基序列发生改变．
解答： 解：A、由于基因的中部缺失了1个核苷酸对，导致mRNA从对应缺失部位以后的碱基序列发生改变，所以在翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列也发生变化，A正确；
B、如果mRNA在对应缺失部位以后的碱基序列与缺失部位前的碱基序列正好形成终止密码，则翻译为蛋白质时在缺失位置会终止，B正确；
C、如果mRNA在对应缺失部位以后的碱基序列中形成终止密码，则所控制合成的蛋白质会减少多个氨基酸，C正确；
D、由于只是大肠杆菌的一个基因发生突变，而基因具有独立性，所以其它基因仍能正常表达，翻译出蛋白质，D错误．
故选：D．
点评：本题考查基因突变和基因表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

6．如图所示细胞中含有的染色体组的数目分别为( )

A．5个、4个
B．10个、8个
C．5个、2个
D．2.5个、2个
考点：染色体数目的变异．
分析：染色体组的判断方法：
（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体．
（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”．
解答： 解：根据题意和图示分析可知：甲图中共有10条染色体，其中5条形态、大小相同，另5条形态、大小相同，所以细胞中含有的染色体组数目5个；乙图中共有8条染色体，其中4条形态、大小相同，另4条形态、大小相同，所以细胞中含有的染色体组数目4个．
故选：A．
点评：本题考查染色体和染色体组的判断方法，只要理解方法，一切迎刃而解．

7．在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于( )
A．染色体变异
B．基因重组
C．基因突变
D．基因重组或基因突变
考点：染色体结构变异的基本类型．
分析：1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变．
2、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．
3、基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变．
解答： 解：A、根据题意，缺失了一个基因，即缺失一个染色体小片段，属于染色体结构变异，A正确；
B、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换），B错误；
C、基因突变是指缺失一个碱基，C错误；
D、基因重组形成新的基因型，基因突变形成新的基因，D错误．
故选：A．
点评：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的区别，意在考查学生理解其实质，用于解决问题的能力．

8．以下情况属于染色体变异的是( )
①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条；
②非同源染色体之间发生了互换；
③染色体数目增加或减少；
④花药离体培养后长成的植株；
⑤非同源染色体之间自由组合；
⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换．
A．②④⑤
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④
考点：染色体结构变异和数目变异．
分析：染色体畸变是1、染色体发生数目和结构上的异常改变，包括染色体数目异常和结构畸变两大类．
2、同源染色体之间发生了相应部位的交叉互换、非同源染色体之间自由组合属于基因重组．
3、染色体上DNA碱基对的增添、缺失属于基因突变．
解答： 解：①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条属于染色体数目变异，①正确；
②非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异中的易位，②正确；
③染色体数目增加或减少包括个别染色体的增加或减少和以染色体组的形式成倍的增加或减少，③正确；
④花药离体培养获得的植株染色体数目减半，属于单倍体，原理是染色体变异，④正确；
⑤在减数第一次分裂的后期，非同源染色体之间自由组合属于基因重组，⑤错误；
⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换属于基因突变，⑥错误．
故选：D．
点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生理解基因突变、基因重组和染色体变异的类型，尤其注意同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组，非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异．

9．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别．a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于( )

A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
考点：染色体结构变异和数目变异．
分析：根据题意和图示分析可知：A图中有一对染色体多了一条染色体，B图中有一条染色体上多了一个基因，C图中每种染色体都是三条，D图中有一条染色体上缺失了2个基因．
解答： 解：细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；细胞中一条染色体上的某一基因重复出现，属于染色体片段增加；细胞中每种染色体都是三条，含有3个染色体组，属于三倍体；细胞中有一条染色体上缺失了2个基因，属于染色体片段缺失．
故选：C．
点评：本题考查染色体结构和数目变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

10．关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是( )
A．处于分裂间期的细胞数目最多
B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似
考点：低温诱导染色体加倍实验．
分析：1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．
2、该实验的步骤为：选材→固定→解离（解离后细胞已经死亡）→漂洗→染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）→制片．
解答： 解：A、由于在一个细胞周期中，分裂间期所处的时间占95%左右，所以处于分裂间期的细胞最多，A正确；
B、如果观察的细胞处于前期、中期，则细胞内含二个染色体组；如果观察的细胞处于后期，则细胞内含四个染色体组；所以在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，B正确；
C、由于在制作装片过程中，要进行解离，使细胞失去活性，所以在显微镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，C错误；
D、在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似，都是有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，D正确．
故选：C．
点评：本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

11．引起生物可遗传变异的原因有三个，即基因重组、基因突变和染色体变异．以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是( )
①蝇的白眼
②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒
③八倍体小黑