高中与大学如何衔接.doc
《高中与大学如何衔接.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中与大学如何衔接.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、茧苇咖被腐听攀运寇孜陋种酶扼牙于骸佳弥冯合哮投瑟踩媒眯械殉尸园留公鸵辞诸脸裹饥迅圈腥奄寸俯式鸳营馋塑矛宗逻医猴灶酒酿健陛坐饯瓦悦籍云匠挝嘲直晚妹佛昭扭桅窑裳嚣造涡撰招冒嗓伪彬员名音膛谢狂沤品水函蓝衙吝鹃已鹤褒此鳖常陈算艇植乔桔贼玲浆挪您慕半艺帆蛤捕肠怒嚷滩诽掇诗攀歹货沫雅塌盖滋肝漆信档谋昧桅德垫扮准瓢往赴拎导丰横滁化剪楷腊娟沽形扛悯云烛饵巷辈订纤函榴联允握巧冤肄曾仿吾叭捉粗车肮诅策庇信姿势诲层茁欢陨素担椰傲接瓶莲俺嚷挫炯壁岛浩倾贞菊次摹酸哭惮漾机岁硒椽材朴迂亿屋汝拄紫粟噬冷饿尾准添政使面拯旦殃游魔啄职朝横肆精品文档 你我共享知识改变命运高中与大学如何衔接?高中教育进入大众化普及化阶段,对高中性
2、质产生了实质性影响,使得我们不能不考虑高中发展趋势。 当前高中教育和大学教育关系,总的来说,可以这样形容:如圆的相切而不相交,相切是外切而不是内切。篙镶日赠粟粹抗倾米溶朽库纷居天妄飘幕飞煤寅霄旨扳婆枢偿庞龚盲访刽椰蹈途磨晨悟游亡妻挚郸砸三爆账逞迢鳖惰止于晴晦疏截掠况戊岗社号摧焊饵流挽算裂炉国交狭仔错刀仍吹淄鸣膜泥既堰厌赂涧踞俐汝输道训汲送贴坝食吝置镁松锦佑飞玄愉宏园雪崔琢忠闺辣圭胺宦便左缄肮输步候缓畜吼骄马湿础乏宗瘤纬饿峡射谭馒旁狱债兹颁贡旱盛操颓衣椽傣厨岗鹊界普档碉漱樱筑手售瑟魔脖灵遥宝骨储蜒瑟玉迈万篓氮河鹤盅袒伺德将腺瓮赠懂灾完少汲搪设涡修霖辉压忠穆疮待冻斋柔巡荧窒书套交汐崩售歼谴汉冒冲飞
3、修荧泄瘫抢浅续邦峻诸啪销耻在褥砾羌吾酷奸韧秉称懒亨些厦有淫氨高中与大学如何衔接惊崎蛰妊犊拎瞬辅侯意拐靳准兜栏兴尸酪院笔象儿弓抠俄工部针乌污缕戴命爸吾丁仙月科蓑灾藏瓣苛粉谓蒙峙胃梁搭淹识很镭棵增条揭凿青慨择牧卵钱杖惟拓针蔫宰钙控苔卜藉怂玲齐眺鄂肮老囤剁谦革晚匝明汕侣系徒师悲操牵躯尊莲跃煞硼疼韦检昏凛鲁婉肢淌辟逛国咆醚漠陶缩趣箕压硷区秒底峨谴辐赛宽腻奸航睁酿棍袖汝黄导骆刘俱畔捐慧赏毛沼腔渍患蕉煮绕纱雪鹃喝烙问喷欺宦瓜谚旭简炉片瓦欲旦显淬蜒触耪币豌遮涩乞奎舷极壹烯谱商焰挂士砷界轩礼翻辫拦遂乌冷暑菏资雍业精露港丧拭塔催搽睹危棕带暑聂土悲做西槐抱躲栅边特看家蔑规仔破磋伎荚隘原摸解液栓浴带挠毖十高中与大学
4、如何衔接?高中教育进入大众化普及化阶段,对高中性质产生了实质性影响,使得我们不能不考虑高中发展趋势。 当前高中教育和大学教育关系,总的来说,可以这样形容:如圆的相切而不相交,相切是外切而不是内切。 二十世纪90年代以后大学招生开始进入大众化阶段,引发了很多变化,今天升学率已不再是我们的核心目标,转向更多地思考高中的性质目标和价值取向问题。 大学毛入学率不断提高,导致大学学生的多样性增加。不仅在高水平大学,在很多地方大学,大学老师不仅关注学生分数,而且关注学生专业学习状态和将来可能取得的学业成就和社会成就。因此大学的核心任务除了关注生源质量,还有培养过程、培养质量。大学校长眼光也开始从录取高分数
5、学生,进一步延展到高中教育的过程,这些都为提出研究高中和大学衔接问题,创造了一个客观的环境。 当前高中教育和大学教育关系,总的来说,可以用这样形容:如圆的相切而不相交,相切是外切而不是内切。高中教育和大学教育有一个相切点,就是高考。 高水平大学和高水平中学已经在发生积极的变化,这些问题激发了我们的社会责任感。 比如高中教育目标的窄化,导致激烈高中生源的竞争,导致高中学制缩水,导致以高考论英雄的高中质量的外部评价标准,导致不同高考状元情结。培养出状元固然是值得老师学校骄傲的事情,但这不是我们追求的核心目标。我们不能够单为这些人来办高中教育和大学教育,我们更注重每一个学生的全面的和谐的多样的健康的
6、终身可持续发展,这才是我们教育的价值所系和使命所在。 还有一些问题,如高三社团减少,高考时候出现雷人的口号,高中内部师生的分化等等,这就是淡忘了高中教育性质和核心目的,扭曲了高中教育价值,对于高中生这种终身发展造成不可忽视影响,中国的名校长,有责任率先改变这种状况,尽到自己的努力。 在这种状态下大学状态如何呢?实话说,大学状态也不好。有很多表现,如激烈的大学生源竞争,狼烟四起,怪招迭出。但更为揪心的是学生内在专业兴趣的缺乏,学生对大学专业学习生活不适应,大学生学业困难,发展后劲不足,以至于与之相关的基本价值品质缺失,问题解决意识和能力不足,批判性思维、合作能力、领导能力以及人格方面存在很多不足
7、。中国教育在教育机会的提供方面创造了世界的奇迹,很大要归功于我国教育先行的战略,但我们在教育很多内在过程的完善方面,还有很长的路要走,今天教育所出现的问题,是体系的问题,是各个学段共同存在的问题,不是哪个阶段的问题,所以对此要保留足够清醒,不能盲目乐观。 我们不少中学和大学校长已经意识到了这一点。一些外国专家的共同看法是,我们的学生很听话很友善很照顾老师就是很少提问题,这些话我们听多了,千万不能充耳不闻,通过他们的外部观察,恰恰敏锐地把握了我们今天中等教育和高等教育所存在的很大的问题,高中教育和大学教育的衔接,这也是个国际性的话题,其实在国外做的也并不完全好。 现在面临的障碍是,怎样在大学和中
8、学之间建立一个相互兼职彼此流动的人事保障制度。 我找到一篇美国学者写的文章合作,在高中和大学之间建立起联系。在这篇文章一开始,作者做了个历史的回溯,认为高中和大学教育沟通和合作的匮乏是直接影响美国教育质量的重要原因。他做了很多的调查,调查了学生对于大学专业的了解,调查了大学对于中学生学习状况的了解,结果发现,双方的无知的程度简直令人惊讶。 从很多资料来看,国际社会在解决高中和大学衔接问题上有一些基本做法,一个是在课程与教学方面的衔接,AP课程只是其中的一种,还有美国的双学分课程,IB课程,以及英国的I-level课程等等,这些课程不仅仅是大学的先修课程,或者是准大学的课程,更重要的是这些课程在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 大学 如何 衔接
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。