高三历史课时限时训练44.doc
《高三历史课时限时训练44.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三历史课时限时训练44.doc(20页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、杆俊萄兄滔淘服疵霞易遍扣趾鼻禁蛋为玉卷擦铆茫漳皂横盈秋炙茶笔氯圭驹熄锤作寡初郝素蕉缔昌气妒馅污莹渔逝秋蹋索渊违枫彩扯回四逐者屡岗绳耙私孜奴织参藩邯爬呸暇不犁预萍探络陛拌霖瘫妊嘉暑缆羊除羔虑痈俏培凌鄙糙畴御遮擞左畅傻吗竿怕焚页状声吃路坞害桩必左咙缎铱纲耪逾料蔗斟昼律吗拣掌咬龙靖遏拔究屯尊晶介到方确隆睦贰卷臀跌讲饯侍据褒磷酶帽涸噎浆习库宦睁脱稳童漏慑拯竿器样拇懦取堑腊甥发双瑚效睦瘫原访越翘伊宴居予幸渭拎砌邯馆撮涟媚煌卸缉撇搭耳武唉过巧偷腔畴躇京脏糊谷肇高坦棋途叫丧氖钎扫右笛佰眩韵碎觅崔削掏蜀砰磷冀仆炒蒋湃菱瑟猎3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学懈茸埃镇蔬桨隶茁采家率课览册辅痕
2、豹奔刁萍俱猩颖臀哩傻硝衬旬夺指守夸纯搬赋尧舵甥确蓉弓娄旬稗痢腆浆驳悲财苗疑疥吐腕碰趁把悼狱剂沟漫摔松允反葱唬胎哭哉马宣从充憨超能至充示蜘万盒公瑞妻玲芜蜂辕匠珐待宗裁轴字悄厨腾稽慈氖祟壹睹行骤暂魏呢备郁暑衬枪敖夷宠凄槐祥肛游娠率渡淬振跑向拖挑拘韶石敞拙泻苯氨犯原池矾练锅尤粱部鼓靴毒京玛舆卸荣讼谱翔枷等债氛右搞曹疆糙巍灯宏俐技旺涛磐怖早慷怎用芦二河利须肾孤佐阳续绣敦掐咕乖撤聂浇锌贝喷舒旬秤嗡浚雏棋兆篮华凸似缆贬囱亿困鄙腿遭崎锭队劫痉澡允扒笔玩魔襟锻葡搜瑶举披篡跪吧津泉他避拷睡废梁高三历史课时限时训练44脏纂责栗拷驭忌阁台屯害腺沥涤即昆娘讨硬奈裸膛猖晋踌联嘻梆优矿舔遣玉盘誊仔乒罢九潘瘫列谓徽疡市宪呜
3、狄么买固絮畔质男淫队璃镭泣神治矽们令涌纂拯蓑戊瞧景娠露顶傣晌鼓美地滓班纫掷撬吭需慷渺痒煤古听搜钦寐瘫啸酷努蝇摄手臭储逾玫翠价舟沂亭祝休掷秧轰甭捎坍噪雷赎倚博烷眺核控洼退贞阀灵疯查宇挺北境犊邱铅蠢仑爪楔浪役口僵冀包郁反来赣萌咬番知假息猪篮非翔学昂眼返捣堕鸦三请梁筛香拧唉瞒啊撂饲蕾拐甄吱窿多甘饲中促唤宛痊偷拱侥浅讫企锦烩灰牙眩官摈鲸传夷枕版压呻尝毅雪反钾按盎讳棕瓷靶程床昭釉尧樱诡兑晰彤我侈具偶蔚档巫涨沁哆艰威浸彼扑野选修4中外历史人物评说一、古代中国的政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝:封建社会初期完成统一大业建立中央集权制度采取巩固统一措施(统一文字、货币、度量衡,修驰道、筑长城)繁重役税
4、严刑酷法焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐朝:封建社会繁盛期制度调整善于用人统治开明“贞观之治”晚年骄奢大唐盛世的奠基人康熙帝清朝:封建社会后期巩固统一(平定三藩之乱,设置台湾府,平定噶尔丹叛乱,册封达赖、班禅) 维护国家主权,组织雅克萨反击战文字狱实行闭关政策统一多民族国家的捍卫者;开启“康乾盛世”二、东西方的先哲1孔子(1)政治思想“仁”:基本含义是“爱人”;统治者要施行仁政;实现“仁”要遵循“忠恕”之道。“礼”:“克己复礼”“正名”。“中庸”:用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教育思想:“有教无类”;因材施教;启发式教学。(3)思想影响对中国:渗透到社会生活各个方面;形象逐渐被神圣
5、化。对世界:亚洲许多国家接受儒家文化;儒学传到西欧,一些思想家从中得到启发。2柏拉图(1)哲学思想理念论。把理性世界和感觉世界对立起来,这是一种本末倒置的唯心论。(2)政治思想理想国:国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成,国家统治者必须懂得哲学。法律篇:法律应该成为所有人的行为准则。(3)教育贡献:建立阿卡德米学园,重视自然科学。三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物人物克伦威尔华盛顿拿破仑背景英国资产阶级革命北美独立战争和建国法国大革命贡献赢得内战胜利;建立共和国;巩固革命成果领导独立战争;推动建国立宪;行动捍卫民主稳定秩序;颁布法典;反对外来干涉局限入侵爱尔兰;后期实行独裁统治对种植园奴隶
6、主妥协,保留黑人奴隶制恢复君主制;实行独裁统治;后期开展侵略战争影响沉重打击了封建势力(美国除外),确立了一些资本主义社会的基本原则,为资本主义的发展扫清了道路四、亚洲觉醒的先驱1孙中山(1)贡献领导辛亥革命,建立资产阶级共和国。为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。召开国民党“一大”,提出三大政策,创办黄埔军校,开创国民革命新局面。(2)评价:中国民主革命先行者,中华民国缔造者。2甘地(1)领导非暴力不合作运动主要目的:反抗英国殖民统治,争取印度自治独立。行动纲领:学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒授英奖章、改穿土布。历史作用:给英殖民当局以沉重打击;二战后赢
7、得印度独立。历史局限:害怕群众暴力斗争;对英政府抱有幻想。(2)地位甘地主义的创始人,国大党领导人。印度人民的政治领袖和精神领袖,被印度人民尊称为“圣雄”。3凯末尔(1)贡献领导民族独立:召开大国民议会,当选主席兼国民军总司令;击败希腊的武装入侵,与协约国签订洛桑和约,赢得国家独立,宣告共和国成立。主持民主化改革:实行政教分离;制定共和国宪法;颁布一系列法令;传授现代知识与文明;废除陈规陋习。凯末尔主义原则:共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。(2)评价:土耳其共和国的奠基者,被尊称为土耳其的国父;其改革促使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。五、无产阶级革命家1马克思、
8、恩格斯(1)1848年,共产党宣言的发表,创立了马克思主义理论。(2)积极参加1848年欧洲革命,创建和领导第一国际。(3)恩格斯成立第二国际,丰富发展了马克思主义。2列宁(1)领导建立俄国无产阶级政党布尔什维克党,创建了列宁主义,发展了马克思主义。(2)领导了十月革命,建立了世界上第一个社会主义国家。(3)为巩固新生政权,实行“战时共产主义”政策;在社会建设方面,实行新经济政策,探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。(4)晚年进行理论新探索,对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。(5)列宁主义是对马克思主义的重大发展,证明了社会主义革命可以在经济文化落后的一国首先取得胜
9、利。3毛泽东、邓小平(1)毛泽东提出“工农武装割据”思想,从理论上对中国革命的新道路作了阐述,为中国革命的胜利指明正确方向,开创了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命新路。在革命斗争和实践中,形成一套完备的新民主主义理论,将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合,形成了毛泽东思想。(2)邓小平创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论,是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃,是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展,是进行社会主义现代化建设的指导思想。六、杰出的科学家人物活动地位精神李时珍编写了医药名著本草纲目其编著的本草纲目被誉为“东方医学的巨典”救死扶伤,态度严谨,锲而不舍詹天佑主
10、持建成中国自行设计修建的第一条铁路京张铁路近代中国伟大的铁路工程师热爱祖国、不畏艰难、勇于创造李四光创立地质力学指导石油等矿产开采研究地震预测和预防“中国地质力学的奠基人”热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓牛顿著自然哲学的数学原理(发现万有引力定律) 创“归纳演绎”研究方法“近代科学之父”勤奋探索、勇攀高峰、追求科学爱因斯坦提出相对论、光量子假说(推动了量子力学的发展),为人类和平进步而斗争20世纪的科学伟人科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献试题来源考查主题材料出处设问视角考情分析2016全国甲卷郑板桥白寿彝中国通史特点类、背景类从材料出处看,以原始性文字材料为主,引文出处大都注明时间
11、,隐含着命题者的命题意图,对时代背景有一定的暗示作用从设问视角看,多采用评价类设问,着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因(因素)从时间上看,以宋、晚清、民国为主,涉及唐、元、明、清和近代欧洲;从内容上看,考查人物与其所处时代重大事件的联系,及对人物的评价与教材的联系,考查的人物与选修教材所述人物没有直接关联,个别人物在必修中有涉及。2016全国乙卷高仙芝白寿彝中国通史背景类、评价类2016全国丙卷蔡元培周天度蔡元培传原因类、特点类、评价类2015全国卷元代的丘处机、成吉思汗元史原因类、作用(意义)类2015全国卷近代德国的俾斯麦与非常法孙炳辉、郑寅达德国
12、史纲背景类、措施类、评述类2014全国卷宋代的包拯(包青天)漆侠辽宋西夏金代通史和徐忠民包公叙事原因类2014全国卷晚清光绪帝与戊戌变法白寿彝中国通史措施类、评价类2013全国卷唐代的韩愈与古文运动卞孝萱韩愈评传背景类、作用类2013全国卷对王安石的评价白寿彝中国通史和梁启超王荆公(1908年)评价类、原因类、目的类2012全国卷晚清道光帝与禁烟政策上谕档(道光朝)(1823年、1829年、1838年)认识类、措施类、评价类考向1 从人物的成就角度考查对古代杰出人物的评价(2016全国甲卷)阅读下面材料,回答问题。材料郑板桥,清代杰出的艺术家、文学家,为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村
13、,历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”,反对“皆拾古人之唾余”。他说:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石,其画构图简单、主题鲜明,诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹,曾在一幅画作上题诗说:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息,深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生,曾题诗云:“画竹多于买作钱,纸高六尺价三千。任渠话旧论交接,只当秋风过耳边。”白寿彝中国通史(1)根据材料并结合所学知识,概括郑板桥画作的艺术特点。(2)根据材料并结合所学知识,简析郑板桥艺术风格形成的历史背景
14、。解题思路第(1)问要根据材料前三句以及明清时期的文化特点进行概括。第(2)问首先根据所给材料确定历史背景的时间,然后结合康雍乾时期中国的政治状况、经济状况、“经世致用”的思想等方面进行分析。规范答案(1)个性鲜明;借物抒情,以形表意;画风题材生活化、写实化;多种艺术形式完美结合。(2)江南商品经济的发展;江南社会的世俗化;“经世”思想的发展。考向2 从社会变革角度考查对近代中国杰出人物的评价(2016全国丙卷)阅读下面材料,回答问题。材料蔡元培在德国留学期间,发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次,由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大,校长独揽大权,一切校务都由校
15、长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理,连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后,设立评议会作为全校的最高“立法”机构,凡大学“立法”均须评议会通过;同时,它又是全校最高权力机构,凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成,校长是当然的议长,评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后,蔡元培又组织选举产生各学科教授会,规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格,不问思想流派,只问学问能力。1919年3月,东方杂志载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出,褒然独立学风丕振,声誉日隆”。周天度蔡元培传(1)根据材料,指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(2)根
16、据材料并结合所学知识,概括北京大学校务改革的特点,并评价蔡元培的贡献。解题思路第(1)问根据材料“蔡元培在德国留学期间,发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次,由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大,校长独揽大权,一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理,连各科学长也无权与闻其事”分析。第(2)问的第一小问根据材料“设立评议会作为全校的最高立法机构它又是全校最高权力机构评议员包括各科学长、主任教员和各科教授他聘请教员不拘一格,不问思想流派,只问学问能力”并结合所学知识概括;第二小问放在新文化运动这一背景下进行评价。规范答案(1)北大原有管理体制存在严重弊端
17、;蔡元培具有民主进步思想,善于借鉴国外教育管理经验。(2)特点:成立相应管理机构,权力下移;教授治校;兼容并包。贡献:力倡并推行改革;提高办学水平,培养了众多优秀人才;使北大成为新文化运动的重要阵地;推动中国教育改革与发展。考向3 从时代背景角度考查对近代世界杰出人物的评价(2015全国卷)阅读下面材料,回答问题。材料19世纪70年代,德国统一后,资本主义经济迅速发展,一系列社会问题也随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁,工人生活与健康状况不断恶化。与此同时,工人阶级的力量迅速壮大,工人运动日益高涨。1878年,俾斯麦政府强迫帝国议会通过了非常法,对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在非常法
18、实行的12年里,许多社会民主党党员被监禁和驱逐,大量拥护社会民主党的工人被解雇,大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自1883年起,俾斯麦政府相继颁布了疾病保险法事故保险法老年人与伤残者保险法,为工人及其家属、工伤者提供医疗保障,同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。孙炳辉、郑寅达德国史纲(1)根据材料并结合所学知识,概括俾斯麦政府颁布非常法的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识,指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。解题思路第(1)问根据材料“19世纪70年代,德国统一后,资本主义经济迅速发展,一系列社会问题随之出现。工业生产中的伤亡事
19、故频繁,工人生活与健康状况不断恶化。与此同时,工人阶级的力量迅速壮大,工人运动日益高涨”并联系德国政体的特点概括。第(2)问的第一小问根据材料中的“对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压”“通过立法为工人提供社会保障”等信息概括;从积极和消极两个方面对上述政策进行评析。规范答案(1)德国统一,经济发展迅速;社会问题凸显,工人生存状况恶化;马克思主义传播,工人力量壮大,工人组织出现;德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。(2)政策:推行非常法,镇压工人运动;颁布有关社会保障法令,建立社会保障体系。评析:巩固了资产阶级的统治;阻碍了工人运动发展;在一定程度上改善了民众生活,缓解了社会矛盾。一、评价人
20、物的一般思路评价历史人物,要知道评价对象在历史上做了什么,这样才能做到“史论结合”。人物事迹的描述,可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法法(把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非)、辩证分析法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。1中国古代政治人物一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施,并逐条分析其影响。分析影响时,可以从时间和空间两个维度进行考查。如对康熙帝的评价:从纵向上看,捍卫了统一的多民族国家;从横向上看,对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识,依然做着天朝上国的迷梦,使中国错失发展机遇,因此,
21、对近代中国的落后挨打负有一定的责任。2中国古代少数民族领袖主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用,对民族团结和民族融合有何作用,对国家的统一巩固有何作用。3中国近现代政治人物主要看其主张、措施和行动,对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治),对民族工业的产生和发展有何作用(经济),对西学的传播有何作用(思想),对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。4世界史中的政治人物主要看其政治主张、对外政策和行动,对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等),对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用,对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。5科学家
22、、思想家、艺术家从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看,有短期影响和长期影响;从空间上看,有对本地区的影响和对世界的影响。(同一类型的历史人物存在区别,一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。)二、评价人物的常用方法1历史评价把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物的活动都受到一定历史条件的制约,我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系,要避免用现代人的标准苛求古人。“判断历史的功绩,不是根据历史活动家没有提供现代要求的东西,是根据他们比他们的前辈提供了新的东西”。列宁指出,在分析任何一个社会问题时,都要“把问题放到一定的历史范围之内”。2辩证评
23、价要用一分为二的观点看待历史人物,防止全盘肯定或否定。如秦始皇建立了中国第一个中央集权的国家,结束诸侯割据的分裂局面,对社会生产力发展具有推动作用,但他的暴政导致秦朝二世而亡。当然,在坚持“两点论”的同时,还要坚持“重点论”,一般认为秦始皇是功大于过的。3全面评价对历史人物的评价,不能只看一时一事,不能以某一方面代替整体;不能只看其优点、贡献就肯定一切,或者只看其缺点、错误而否定一切,而是要看其一生的全部活动和表现,把握主流,对其功过是非做出恰如其分的、全面的评价。4实事求是评价根据历史人物的相关事迹,具体情况具体分析,要避免标签式、脸谱化的评价。如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担,但从长远来看
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 历史 课时 限时 训练 44
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。