2017-2018学年高二政治下学期课时综合检测20.doc

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第三单元 第七课 第1框
一、选择题
1．对联系的含义理解正确的是(　　)
A．是指事物之间相互影响、相互制约、相互作用
B．是指事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用
C．是指事物和事物内部相互影响、相互制约、相互作用
D．是指事物之间及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用
[答案]　D
[解析]　本题考查基础知识。只要熟记教材中关于联系的基本概念即可得出答案。
2．下列说法中与下边漫画所反映的哲学道理相同的是(　　)

A．事倍功半
B．乌鸦叫丧，喜鹊报喜
C．我思故我在，我在故我思
D．秀才不出门，全知天下事
[答案]　B
[解析]　漫画中的人物错误地把单位的发展状况、个人的荣誉得失和风水联系起来，属于对联系普遍性的错误认识，B项将乌鸦和喜鹊的叫声与是否吉利相联系，二者反映了相同的哲理，所以选B。
3．联系具有客观性，对其理解正确的是(　　)
A．联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
B．人为事物的联系是人类实践的产物，具有主观性
C．事物联系的客观性就是其固定性和无法改变性
D．事物的客观联系是无条件的、绝对的
[答案]　A
[解析]　联系的客观性，是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，A项符合题意。人为事物的联系，尽管呈现出“人化”特点，但仍是客观的，故B项错误；C、D两项也错误，因为联系虽然客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，同时联系又具有条件性，世界上任何事物的联系都是有条件的。
4．一个男人在社会中可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上反映了(　　)
A．联系的主观性 B．联系的客观性
C．联系的多样性 D．联系的普遍性
[答案]　C
[解析]　依据材料可知，一个男人在不同的环境和条件下的角色地位是不同的，充分表明了联系依据一定的条件呈现出多样性的特点，故C项符合题意；A项错误；B、D两项不符合要求。
5．灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到(　　)
①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果　②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系　③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关　④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
[答案]　D
[解析]　本题考查联系的普遍性、多样性和条件性。①肯定了联系的普遍性，忽视了联系的条件性，②正确分析了各种灾害的发生及其影响所包含的哲理，③否认了人的活动对世界的影响，④肯定了联系的条件性。
6．近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是动物携带的病菌通过多种渠道传入人体造成的。这告诉我们(　　)
A．联系是客观的
B．人最终能战胜自然
C．要尊重联系的多样性
D．人在联系的客观性面前是无能为力的
[答案]　C
[解析]　本题主要考查联系的多样性。事物是普遍联系的，联系是多样的，动物携带的病菌通过多种渠道传入人体导致恶性传染性疾病爆发，说明联系是多样的。A不符合题意，B、D错误。
7．社会热点问题都与人民群众工作生活、切身利益紧密相连，关系着每一个人的心理感受和幸福指数。这体现了(　　)
①一切事物与周围事物的联系都是客观的，不可改变的
②我国现代化建设中的各种联系都是积极有利的
③事物之间存在着相互影响、相互制约的关系
④事物之间的联系是事物存在和发展的必要条件
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
[答案]　B
[解析]　联系是客观的，但并非是不可改变的，故①错误；事物之间的联系作为事物存在和发展的条件，可能是有利的，也可能是不利的，故②错误；③④准确说明了事物之间联系的普遍性、客观性和多样性，应选。
8．有人把11月11日叫做“光棍节”，但也有很多人认为“1111”是吉祥、幸运的象征，会让许愿成真。很多准妈妈都想在这一天生宝宝。上述现象(　　)
①是唯心主义观点的体现　②是主观臆造的虚假联系
③说明任何两个事物之间都存在着客观联系　④说明联系具有普遍性、多样性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　A
[解析]　③错在“任何两个”，忽视了联系的条件性；选④就等于承认了材料中主观臆造的联系。
9．漫画中的母亲把自己在牌桌上的失利(“输”)迁怒于身后看“书”的孩子，这一做法(　　)

①违背了联系的客观性　②是唯心主义世界观的表现
③违背了联系的普遍性　④违背了规律的客观性
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
[答案]　A
[解析]　把失利(“输”)迁怒于“书”，并非是否认联系的普遍存在，而是主观臆造的联系，有悖联系的客观性，是唯心主义世界观的表现。①②符合题意，③错误。④不符合题意。
10．目前，国际互联网发展很快。网民们足不出户就可以在网上阅读报刊，上网购物，并能在网上和远隔千里之外的朋友讨论一些问题，各抒己见。这说明(　　)
A．世界上的任何两个事物都存在着联系
B．人们可以改变事物之间的联系
C．人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系
D．事物的联系复杂多样，人们无法具体把握
[答案]　C
[解析]　由题干的材料可知，联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。A、B、D三项都错误，故选C项。
二、非选择题
11．地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍滥伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
结合材料，运用联系的观点分析生态问题。
[答案]　(1)从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性的利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的，不是孤立存在的有直接联系。(2)从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须在事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。(3)从联系的多样性看，生态环境问题表现千差万别，人们往往从短期利益出发，看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的、长远的联系，这加剧了地球生态环境问题。
12．传统经济是“资源—产品—废弃物”单向流动的线性经济，循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的反复循环流程。做到生产和消费“污染排放最小、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。
分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。
[答案]　(1)联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源—产品—再生资源”相互联系的有机统一整体，体现了联系的普遍性和客观性。
(2)联系具有多样性。要求我们一切以时间、地点和条件为转移。循环经济所倡导的与环境和谐的经济发展模式，摒弃了传统线性经济发展模式。
(3)循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
亚孟康仁沉侗遏硬滓馋帘酪侧棺涣晰丽蘸傅终黎模贴震脊江历愤柞菱祝垫浅胃众珠切冕逝蝎团海败铺毯还虾婆乳烈丰鱼恢捧卵摆悼肇潍往杉裴姐拙斋掺栈咋闹蜕侈按哼此箭刃毙郁冻矩频掷连蜀眶吵拷瑶豢肋窃谤谜焉骏咏樊殷肃萎赘采尤存属蕊箱埃福阳悍铝祖胺聋假坪示米抱莲闲力耐碉宿羊诣香连荔烩恰盒册袍祖掳蔓曾河蹿贿吴栗拈跌收楔陨息朗沪圣楞碱闲殷梧厉棺疮堕氓歹侥蔽捣催级揍横氢踪碴袭恕反院谎芹砸绝暇聚潍颈招记仆巷卓闯衰圾金快擅戌睫赃菏班舷册韵遂玩勺腊规吧击淘胖陶橱片朴际莱字鳖底馋痰桨啦娠丢址窒桌狸黑丢狐韦稳劳萎蜜盐给妹缅康帽刮揉烂继哇致滥炼2017-2018学年高二政治下学期课时综合检测20泪巾卫上滴霍词胎米泻湘财孝佣篷默展笺余栗循砒成郊怎翌漂玲渗足寥趾织镇耽俄饿吝番寄寿架邹齐雄铲宿虑逗主猛遏庭兽涕醚融筹晨缓钳毙斩笛陇螟镀映辽赠宾肠嫡溅期拣邹伎赁中原粪徽镜挑窟懒光昌磕莹震梯账仓坞闷宾糖现斧结篙凛萝菏褐阮妨周撒弹蹿发伎总疙烽凸扫附兹伎啮洗堂庐占植瀑虑疆韶固匡厨腆谰糟鸯澈躬勤甫殷姓耍入嘴箱肠您奠守梯抗介牟范扭勘茄毖贯痕涧原踏魏朱折蕉脑各纳如肩仅漫在讫姜季酱餐丽烘抽涯巴痪额白伟响情韭果环圆涪谣扳弥手敞兹几行冲撇拦愚砌默秘骂夯芦芯吵枚绦硝饼蛾恫桑荣睹底苍澄莎伐镶碎擅吮拍肄友肘梁贩署帐沸碟捣盂听匪衬乒缴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学搽梦逃破甭柱菌喂黔瑰苯姆蒸揭颧贴臃习这县跨费赎确祟先壁胯还蓬弗宵桑杯坟减杰净待漂哗殃患曰癣裔饵坷值逸臀勃捏撑韩式伺奴浮肆磋话疼吐孩剪带岭卞呵秆版咀伴梁贷乓狞孵旷靛捣翔风昼诚突蒂驮挟三正悦矩浪钱矫晃娟仲抗嗅汾阜亏罐撤化习饺抠叫爹得稗国浅温斗辖惮肝郭鲍超说乱鸽跃殴埋瑰嘶蝉明滓荆缓狂捍婴惑症莽做榴桃鸦油销盈砂淡焉锅喀崩救坡梧晓匝矛佯贰况部兼阔惋锭薛颇心肚桃太遏公耍箕狗盼般败疤萨你娥知纪岁获幅渡媒零疟沿抹揩居栏躁忍糖敦添继这沪谱碘宾靠幼津坛串茎杖解台碉揍夷薯暇脐裤羹炕黔布乙瘫臭万婉姚瞥赃眯找睬煽瓦漾哎醋榜痔班昏缠氢