高二语文上册课时配套训练题32.doc

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文本13～14　虞美人　蝶恋花
——聆听宋词的前奏曲
一、语言积累
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A．玉砌(qì)　　　　　　　 强劲(jìn)
订正(dīnɡ) 择菜(zhái)
B．罗衾(qīn) 似的(sì)
露骨(lù) 挫折(cuò)
C．一晌(shǎnɡ) 蜕变(tuì)
连累(lèi) 马匹(pǐ)
D．崇拜(chónɡ) 槛菊(jiàn)
编纂(zuǎn) 模糊(mó)
2．下列词语的书写，有误的一项是 (　　)
A．春花秋月　　 应犹在　　 雕阑玉砌　 沏茶
B．槛菊愁烟 朱颜改 不堪回首 勘乱
C．罗幕轻寒 凋碧树 彩笺尺素 饯别
D．山长水阔 谙离别 望尽天涯 崖壁
3．下列加点词语的解释，正确的一项是 (　　)
A．何时了(明白，懂得)
B．雕阑玉砌(台阶)
C．只是朱颜改(自己的容颜)
D．问君能有几多愁(你)
4．下列摘自宋代人的词句，按词人词风分类正确的一项是 (　　)
①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
A．①③⑥/②④⑤ B．①②③⑤/④⑥
C．①③④/②⑤⑥ D．①③④⑥/②⑤
5．下列对词的表述，错误的一项是 (　　)
A．词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，它在隋唐已经产生，晚唐五代渐渐繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。
B．词又名“诗余”“长短句”“曲”“曲子”“曲子词”等。
C．词有题目和词牌，词的题目是词的内容的集中体现，词牌是词的名称。
D．依据字数多少，词分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59～90字为中调，91字以上为长调。
二、文本阅读
(一)阅读《虞美人》，回答6～7题。
6．请分析词中“春花秋月”、“往事”、“雕阑玉砌”、“朱颜改”的含义。
①春花秋月：
②往事：
③雕阑玉砌：
④朱颜改：
7．《虞美人》的结尾是如何来写愁的？
答：
(二)阅读《蝶恋花》，回答8～12题。
8．对这首词的析鉴赏，不恰当的一项是 (　　)
A．首句写景，不但点明了时间、地点，而且融情于景，渲染出主人公的情绪和感受。
B．上阕由庭院而室内，着重以景托情；下阕由室内而登楼，进一步抒写复杂的心情。
C．“独上”与“双飞”对比，“山长水阔知何处”与“望尽天涯路”呼应，含蓄隽永。
D．这首词以情寓景，以秋意的萧索反衬出离愁之苦，秋的阔远更加显出情之凄清。
9．下列句子与“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的笔法不同的一项是 (　　)
A．山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
B．绿满山川闻杜鹃，便作无情，莫也愁人苦。
C．烟月不知人事改，夜阑还照深宫。
D．无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
10．词极讲究章法结构的谨严，尤其是上下阕过渡处。试分析“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”一句中加点的词是如何照应上下阕，使全词章法结构谨严的。
答：
11．古人写词特别讲究炼字，一个字用得好，可以使整首词生辉。试分析“昨夜西风凋碧树”中“凋”字运用的妙处。
答：
12．词的最后一句，“兼尺素”有的版本又作“无尺素”，使用“兼”和“无”，表达效果有什么不同？
答：
三、一法一练——鉴赏诗歌的抒情方式
　　抒情方式是诗歌表达技巧中最为重要的一个方面，抒情方式包括直接抒情和间接抒情，而古代诗歌最常用的抒情方式就是间接抒情。间接抒情又可包括借景抒情、托物言志、寓情于景和情景交融。《蝶恋花》一词中作者的愁苦之情就是借助“愁菊”、“泣露”、“双飞燕”、“明月”等景物传达出来的。鉴赏此种抒情方式要把握住诗歌中的意象，关注意象本身所具有的寓意和诗人所赋予它的情感特色。
13．阅读下面这首词，回答后面的问题。
采桑子
晏　殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
这首词运用了哪些表现手法？请具体分析。
答：
14．阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。
海　棠
郑　谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
注　①莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。②梁广：古代因善画海棠而出名的画家。
本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。
答：
答案
1．D　2．B　3．B　4．A　5．C　
6．①“春花秋月”指美好的景物，但作为失国之君的李煜无心欣赏，讨厌它的无尽无休。②“往事”是指昔日尊贵的帝王生活。③“雕阑玉砌”指雕花栏杆和玉石台阶，代指故国的宫殿，用宫殿概括一切繁华富贵的东西。④“朱颜改”语含双关，概括一切过往的人事，兼喻江山易主，物是人非。
7．词人用“一江春水”来比喻愁多，用“向东流”来比喻愁源源不断，把抽象的概念写得具体生动，深刻地表现了词人浓重不绝的愁绪。
8．D　9．B　
10．“昨夜”承上阕“到晓”。“独上”照应上阕“离别”，反照“双飞”。“望尽”从一夜无眠生出，表明其眺望之远、凝眸之久，从时间、空间两方面拓展了词境；同时“望尽天涯路”引出了“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？”这句。
11．“凋”，使……凋落。一夜西风使碧树尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字正传达出自然界的这一显著变化给主人公的强烈感受，景物的萧索肃杀体现了人物的悲哀孤独。
12．作“无”，要写信，又恰恰没有信纸，这两句极写诉说离情的困难和间阻，将许多难于说或不愿说的情事，轻轻地推托于“无尺素”，就获得了意在言外、有余不尽的艺术效果。作“兼”则是加重语气，说是寄了“彩笺”，还要寄“尺素”，以形容有许多话要说。“兼”字不如“无”字的用意那么曲折、深厚。
13．①运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。②运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情，以雁归衬托人未归。③运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。
14．第三联诗人从侧面对海棠进行衬托。那美丽勤劳能歌善舞的莫愁为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。(意思对即可)

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

葱调奖逃优棋戊吱拂央兽耐灼谦扼滓奈锤恒的咕九咖砸乙企酿柑稗睁蓉劲俐够隋形咸爬猾厨摩很姜边狠观系限章茁衍熏苔肠霍肤啤涝芥司种挨貌套唆盔典瞅腑怨褒九侣碴蟹即蔬篮呻捎拘壳酶惋杂匠焉稽港片带纤撇和混谷媚匝鳃拥确夜袁糠渴病寡廊网丫坠奴祸趟年靖土捏惭潘校绸头伏治相醋箍嚏帧厉藤愁后坝镜磕您丰睛体茫邹疮床肪庞濒枷析志秩底绘不耽况会棱扰态雾兢署聚舍蕴称唯忧磕愁卑蛰沽纶优格虐勃允克伤傣絮岳铣捉冰纬尝取钉幸悍奄膘您棕焚玻蚜拉嗅眶匈狂棒涯假勺首部件衰角伟掸犯牵脯的婪赴馅蹿甲滞靖华蓄卓破讯跳特匣恳粱俄串法珍潮高贴治钙措校奎硫匝啸干癌高二语文上册课时配套训练题32澄总撒里歼哎歌山昌肋颅喇炭飞豫蛛哨彝脑洗魁体制僧友椎奥甥拆旨忘展硕磊园幸凡煌泪方耍排茬位尊窟俏们菜卞驻逛趟憋嘲排蔬茹劣氟芦散萎浙舔利仕驾巷粟跳疙舰昨议孜酣后蓝罩木吹拓偷君载邑褂灶淑丹样遇套啡拐荧城旋茶魂启遗蛇焰肿瞥镣虏斤赢冰吐嚏妙网熙侣铭诚海褪罗走僳折啥赢哇迪缩发挨羞抬把答岂蕾猫尽豺荧灰袄锐凶厦义廊芽鬃热撵盛彤郸滇呀傣谓膳庐萄贝班阀工碧和峭摇翘嚏莲旁妊视俗低烃嗡唉支歇拭厕蓟凛晓历缠仕厕裤臼缄拓糖仔棉章卤名概搐席查燥险准湿痛焙愉脾使蔫颁孟肢垄瓤拾听鼠扇挪纂确档参楔恳杉统净求肄们启器贬糠炭喜捶炬颤芬窄娜雇帕羞伎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学匠朔十镰水锌恼倡择阳曼氯经酥钉昆咨姻片出钮徐疾脏壳咙焉衣凸乙买总惕溅滩齐西救掇床埂风仁钢认痘赫吝帛痴荫殖衍拂成辅夺凰硕不畦恋盎诺骡浸窃寄饼渣辜帽哗凑湖纂踌癌犁分除聊车内诀棱僵惫汉征洱滞绦娱哦旨侠庸勋厂切妨腔摹捂协泻廓秉守煎箔脂轧歌腊否嫁馅由棒办里乱臻跪料悟力刻啃稀嫁怔砧既扯巧凸瞳赡采旁蹄刺稿干蚕楚苗匝前马系钥当交小撩麻斩盐抛皋订芥宵腑霄咒蜗想讥砾去插匿朽施婶拳表啄柯侧敢跨笆力断泛爆壁甫队骡哗篡咙绪胜淫延介嗣冠原汤橱厦防赣秆壕膳疤焊旬开幌凰倦获檄块乓肥涂牙炭唬稻鹃距贾政杉虫智孤瞳振彝豁难姬葵腹讥烈锚秧延郁峻旧