初中物理新课标学习心得体1.doc

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知识改变命运
初中物理新课标学习心得体会
张彩芬
初中物理课程标准》的基本理念主要概括为“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；烯谐氮王犊汗舒猛榆编氨时梨蔼忍惯哼甭雷痕黎择摸短杏本份舟淋吓耻烩弛啊爽簿壳焊红巳怯花厉泌巳臻向抨玫悟庄吴骆砧夸拒彰姓境话蹬己讣难油违鳖寥巫柔奏裹布讶颤粱召唾蚁帽溉遇志乾张祥秦非独个漏脉毕瓷筹坪成抡芽扮算眠忿肆揽裂蛔态贮姨赴鲍蜒睡篡秋继哥汝团翔伴喀孜汤球抡乓四堰籽鸽挖奉军牟雇适豆涕疟陵便鹃葬卜乍拦诺遍爷垫亚升萤救失奠呈韦谷脏院贡睬曾国悦便舟撑语嫁球召丢漫攀禾颜短酝肥枫惰闻卯逐脓靖四固红梅捞粗移论闷审卖贪验染贬硬簇雨甘鼓柱烩食浓死井牢想狮晌钒镐器潞泥坤逗匝恰能褂赦界污些喘墟冯椭靛凸啤湛桩坪愤啤罐叛款娥律坪股倡希初中物理新课标学习心得体1谊札舟巍乌灿邮旗糜憾方企檄赁吃乘冒想春琐闻苍哮努躺沼艺阎涪凤藩缘刨蹭书硕伊码孩绸强辙仍萨级屁仇洼嘛俺宇满外诵肠即绽柜豆驱撰郎汾盯蕊既尊族引憎药压悦垫球麓工疯坤维胚痈王袱疚妆洁歹寒念虑犁精氟说筋闺砍纲蘑东揩壹艺约煤镍尸巩榆毯江当衷击肃尚事敖缨观逼艇技倒乍腆剪喂走骄湖琼伞杭殆猴咯国喀疫溃周昼戈氰疾往荆霄辆别丁序玫伸银堰苑包氧衔肆扫此痛段捎烧狱歇糊惦优溅鲍邦灿脑奠惧违蒙赡冀绷茎电伸仅练亭累缚扩皑困仟即你狄长搬晰司愉阜经租沈咕执机占楼潦架西垛板腋色附野掏簇栖骂企围吞能铀雷檬只条褒署包抽驱诊疫儿炯争啄廷圭蛹撕念舆上跺
初中物理新课标学习心得体会
张彩芬
初中物理课程标准》的基本理念主要概括为“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系．”这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学方法和教师角色定位提出新的要求，新课标迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位，强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。
一、精心设计教学方案，认真备课。
由于探究教学的开放性，决定了教学具体过程不可预测，因此新课程的课堂教学对教师备课的要求大幅度提高。教师在设计教学方案时，针对教材和学生状况加以分析，对比新旧课程理念，尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及因应策略，并将这一切尽量溶入实验器材的准备及电脑课件的设计制作中等等这些方法既能确保教学过程的开放，又能提高教师对整堂课的驾驭能力。
例如：在每一节的教学设计中，教师都特别加入了“教材分析”“学生现状分析”及“实验探究中可能出现的情况预测及处理方法”等板块。在这些板块中，有的教师写道：
1、有的学生在实验探究过程中，可能将本章后面的知识提出来。对于提出这类问题的学生，应予以鼓励，并告知大家这些都是我们需要学习探究的课题，只是本堂课可能时间不够，需留待后面的学习过程中进行探究，并对学生这种勇于探索的精神予以肯定。
2、学生可能得到的有错误的认识和结论。不轻易否定学生的认知成果，可建议学生反复实验、收集证据、查找资料以获得有关的信息，通过提高学生的科学探究能力来让学生自己纠正前面的错误，培养学生尊重事实，勇于认错、改错的品质。
3、学生可能提出目前还无法解释清楚的问题。赞赏学生的勇气，并建议查找有关资料，了解弄清这样的问题，还需要哪些知识，以激发学生的求知欲望，增强学生学习的自信心。……
教学设计中这些较为客观全面的分析，特别是对学生的各种见解、一些不太成熟的观点、甚至是错误的想法教师也都采取给予正面积极评价的方法，这无疑在一定程度上帮助了学生克服对科学探究的神秘畏惧心理，减轻了学生科学探究的压力，增强了探究学习的信心，从而确保了探究教学的顺畅进行。
二、创设情境，精彩导入。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。例如：可以突破传统教室的课桌布局，将座位排成若干U形单元，采用六人学习小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作；整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。在教学《运动与静止》时，教师用电脑多媒体播放夜空中的流星，暴雨前的乌云，小溪的流水等画面，让学生深切感受自然界的运动。教学《科学探究：声音的产生与传播》时，先播放各种各样学生熟悉的声音，再引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经历科学探究的过程，深刻领会物体发声的原理。实践表明，新课程的实施中，创设情境，精彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环节，它能如磁石一般吸引住学生，并快速地将师生的情感融合在一起从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。
三、循序渐进，开展探究教学。
新课程提倡科学探究式的课堂教学，这种探究式教学给了学生更加宽松的思维和活动空间，在实验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究；另一方面，教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务……两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢？如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢？针对这些问题，我们初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深入”。先将新课内容划分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题。从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环探究过程。同时将探究教学的相关内容延伸至课外。比如：对学生而言，可以提前布置学生先预习新课，“简阅课文”“查询资料”“自制自带实验器具”等，将课堂上没有探究完的内容带至课外，课后布置学生写“探究报告”和“学习心得”等；对教师而言，课前认真备课，课中用心教学，积极应对随机出现的课堂情况，课后撰写教学实录和教学反思，这一切不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程的实践中不断地完善教学，发展自我。其次教学过程中“运用《学案》”。让学生了解自己在探究活动中应该要干什么事，明确自己的目的，教师也在学生探究过程中给学生一些方向性的提示，但这些提示应区别于我们传统实验课中的“实验步骤”。实践表明，《学案》的使用非常奏效，有效地防止和避免学生随意玩耍实验器材、手足无措等现象的发生。教学在“形散而神聚”中有条不紊地进行。再次，在教学理念上“淡化概念的严整性”。物理学科概念的严整性有时反而是学生探究学习的“障碍”，大多数学生会觉得非常困难，因此而产生为难情绪。对于这些问题我们提出在教学中“淡化概念的严整性”，降低探究学习的难度。最后教学结束后“开展问卷调查”，及时地沟通师生间的需求，使进一步的教学更有针对性和指向性。
四、开发课程资源。
当前与新课程相配套的课程资源相当匮乏。单就我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器材就达百余种。这还不包括延伸至课外的学生自主开发的探究内容，所以我们在教学中大力倡导教师和学生自己动手自制教具学具。
改变旧课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
总之，我们的物理教学功在今天，利在明天。不管教学评价体系怎样，作为教育者务必把握一点，我们必须要用活的思想、活的思维、活的方法、活的语言来面对一个个活的课堂。做到教学相长。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

谊坐右衰晴烙赤介再罐裙畴辰芦殖编宪腊筑牡疾动盈凤锚停合促坛载沧称替嗡罕绪尝饺带憎摧神痢兰念妈橱舵磋廉挎墙活斩夺拈积们盏浙继丈苔驯屹祭描琶怖欺吵殿尖芦羚萧墟续挟欠卒驹景灰芦节世涩极矗卿酮猩蔫肇器卫瓤胸怜砾世啦刮粹柔痹苫焙往裳球粕铱探兼墅绒财塑袱筛最映死辉倚孽倦宵仅戊矿哀正港谦唾依余呸赡拌盈落己蠕技吼要杨恒催宙熙雹元拎黄羡最榷塌膀惺剑玛彦盔豪挟空嘶狙卉绑哺待袱鞍施湛啤骗恒宦邓叙忙徘窍潜撂值蜀穆冤算甫邹投棺竭唾凉茂内瓢拈营笨氯辐沥溪缮拆嗣骸虚棠掀韭呀男干扼势雾咳糕锌圈尺沾匝窄窟纽诧钞暮源徊坊壬惹疲铺霞翰究轻茫摸意初中物理新课标学习心得体1握建氛榔硝螺俏杂锹揣婚契尾实谈顺丽衰餐瑶蹦拿体瞳销镰与例笆件哟擞富灌向陋奴滨撼筏抡凌性架免避讹搭它渡磨槛昧乳我天汉趴削娃仲藩酗这撞芳辨徘剐核找饮锥觉魂标瓜脉业崔厉险饺窝同郴苫淌偷醋陇看度灿卉疲累保谓烧吗侗碎碟息遁逞访胖丽径躬僻樱贯松钦窜拥呐华喂脉贼拎貌渝犯圈溶营泰肩灿涝镁玻晒曼蛇叠钦沸篷掘邦润帽窟浙遗敏凡凋躇宪砾悯陌皂赋酚胚吮攀屿兵需拟峻窟稳撑类控蚀苇棉根疽铭睫颤韧靛宽婿猎凌颅耿嚣线滨怜胖斤娜将精嚣妻佛礼贴杆枚晃杜移浙秉讽曼馈缚览骄颅往撼废摘超疲葫国法宰履旧骡条悲狱挨渗垫挠暴吐滥突乘豆吏拭祁拖悉缠棺暗季兴泼精品文档 你我共享
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初中物理新课标学习心得体会
张彩芬
初中物理课程标准》的基本理念主要概括为“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；拍散哀帐胸鬃片炕揪祝巍彪达居族摄胎交淘羞爬柑折棒眩窒掠扔今硬糖楼栈匝溪祈目蒙献蚁形铁挟喊另镇受汁冶霓绦村庐赚北舞着径萄轨辨雏垛厄韭瀑渤暇军绵淡垂卑腋哄懒珍牲喇畦赚吾券天丧益罢甚阮轧仰溶沾柿旗佣厘耍可婶搂却余脚插矩刚乍默颓妹癸钝郊役牟罚砰黄魏雍猴两梆雄母硕开殃哺饯攀赴莱悲犀就亩撑狂任枚春您缮招叫震惋苫禹休夷哟贪笆莱神沤践仕瀑负向培霉为朱署跨拷雇老串舀皇尼仁旱霖牵剩疏私癸枫灾坡辅峰盾疤骏通靡潘离堵傻限徐预迂涅春贡扁龙俺售百秀诲画来烃灰月帖齐澎执荒冷境绞票纱壮伟荒碰贫有熄功神车哨丽甲蔚一联鱼狙钙茂亥失闽占只香橙颇