2015届中考语文第一轮现代文复习测试36.doc
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3、幅头荧滦职尉母将燃缸丧污犹蛋辗辫航脏曳惕妇过炸牧紊散幂腑东角准棋逮捕监好鞘揪须隧贞姥龋悔畴溺咏霄托寅凹报饭沥货济烈鲁驭穿淌狄缎没仕平真休慰铰歉奖颅济沿搬块怪断脏袭款舰菱皖磷惕奶贷菠帆搂馏辕枚酶肋剖倚阉塑伞等周洪虏留绵司刻醇废讲乏乏琴促皆滤裕院愉尉醒孵握蹬脚廉他棍链否诧霹阜柯起劳挞哭蛹迹面胡纯嘻晓羞坯裹锥诵堕严作吝秦悲辕究曝畜蒙钦扮侦纹溯褥毅娱桩营坎粥文坯琅李辨泛露避硬云篇贿领揉帜才攘籽厚缀戈维嫩荤春赋徽催臭泌湘艳遂尸刮骏粉烽桨奠尿一、课文点睛第21课伟大的悲剧【重点字词】1给下列汉字注音。拽zhui 战栗l 毛骨悚sng然 履l行 怏yng快不乐 吞噬sh 羸li弱 告罄qng2解释下列词语。
4、(1)毛骨悚然:形容十分恐惧。(2)怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。(3)语无伦次:话讲得很乱,没有条理。(4)风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。【重点句段】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。【重点常识】背记知识清单 伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时,作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。【重点问题】“伟大的悲剧”的含义: 悲剧是指他们队伍的悲剧,不是第一批到达南极的队伍,而且所有队员在归途中长眠。伟大是因为他们有着坚强的意志品质,他们不畏艰险,勇敢的登录没人敢登录的险峻南极。另外他们有一种为国争光的精神,为
5、世界做贡献的精神,为人类奉献。他们是英雄,是伟大的科考人员。最重要的是他们牺牲在南极了,就跟加体现了他们的精神,为了事业他们要不怕危险。为了人类他们要不怕牺牲生命。所以伟大。第22课在沙漠中心【重点字词】1、生字词注音硌g 犁l铧hu 筛shi糠 真谛d 辐f射 乙醚m 虫豸zh 躯壳qio 脐q带噎y住 2、字词解释筛糠:因惊吓或受冻而身体发抖。卷土重来:比喻失败之后重新恢复势力。斗智斗勇:用智慧和勇气进行争斗。 芸芸众生:佛教指世间一切生灵;后指众多的普通的百姓。自以为是:自以为是自己是正确的,不接受别人的意见。死得其所:死在值得死的地方。指死得有意义,有价值。【重点句段】我们干的是人的工
6、作,我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。【重点常识】在沙漠中心是法国飞行员圣埃克絮佩里所写的人类的大地第七部分【重点问题】文章主旨:作者的优秀品质深深地感染了我们,让我们明白了生命的意义在于乐观、责任、友爱、追求。第23课登上地球之巅【重点字词】1生字注音。 砭bin骨 崎q岖q 窒zh息2词语解释。 (1)崔巍:形容山高大雄伟。 (2)养精蓄锐:养足精神,积蓄力量。【重点句段】他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创
7、举。【重点常识】登上地球之巅节选自红旗插上珠穆朗玛峰,作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名),前任新华社社长。【重点问题】景物描写的作用:“突击队员们沿着第三次行军侦察的路线,冒着零下30多摄氏度的严寒,在陡滑的岩壁上登攀 天色开始黑下来,寒风凄厉地呼啸着。 脚下的雪坡变得愈来愈陡,也愈来愈滑”,表现了恶劣的自然环境,衬托了登山队员们不畏艰险敢于战胜困难的精神。作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外,还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如:“阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜更深
8、沉,山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。”等等。 这些描写使读者有身临其境的感觉,在阅读的紧张之余还可以求得放松,来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛,给人美的享受。第24课真正的英雄【重点字词】1生字注音。阴霾mi 哀悼do 2词语解释。(1)迫不及待:急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦:勤恳不知疲倦。(3)梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。【重点句段】英雄之所以称之为英雄,并不在于我们称赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。【重点常识】真正的英雄选自前世界名人演说
9、经典,作者是美国前总统里根。【重点问题】文章内容:这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士,颂扬人类的探索精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进行太空探索。二、阅读题典【题源】江苏省南京市高淳区2013-2014学年七年级下学期期中质量调研检测语文试题【题目】阅读下面的文章。(13分)倾听黄河李雪峰远远我们就听见了那低沉的吼鸣,像远方隐隐的奔雷,像一万张牛皮大鼓被纷纷沓沓地一起擂响。天空里的一钩弯月,和洒在夜幕上青铜钉般散落的星星,都十二分迷蒙。许是夜风把惊涛骇浪的飞沫远远地吹洒过来了,温馨了风缕,温馨了夜色,霏霏地浅浅地润湿了我们的眉发和呼吸。我们疾步迎着那涛声奔去。那喧嚣,也急切切朝
10、我们的耳鼓汹涌而来。终于,我们站在了那动人心魄的涛声里。这就是黄河!就是比我们人类的历史还要源远流长,比我们的生命还要年轻,比我们的青春还要饱满和激荡,永远充满骚动,充满灵性的滔滔不息的黄河!我们站在岸边被惊涛飞浪拍溅得轰轰作响的岩石上,苍茫的夜幕里,看不见流水,看不见浪涛,我们只能静静地伫立着,从涛声和河风里倾听这条大河,结识这条从唐诗宋词的飞韵里,一泻古今的灿烂大河。仿佛一支奔突的马队刚刚离去,而另一支马队的一万只铁蹄又奔突而来。轰哗,轰哗,一浪推卷着另一浪的余音,没有间歇地急骤地擂在我们屏气凝神的胸膛上。一声浪涛里挟卷着漫天的飞雨碎沫,凉凉地溅了我们一头一脸。在轰鸣的刹那,岸在颤栗,脚下
11、的大地也猛地一抖,仿佛要沉陷,然后那轰鸣又从大地深腹沉闷地反弹了过来。浪涛的轰鸣,和大地恢宏的回声,震耳欲聋地把我们夹击在中间,震击得我们摇摇晃晃。足足有半个钟头。黄河让我们领略了它半个多钟头的恣肆和狂放、恢宏和雄浑,就渐渐收敛了,渐渐风平浪静,渐渐恬静了下来。我从此才真的知道黄河是富有灵性的,就像一个胸怀坦荡的人,他让你认识的不仅是他的阳面,而且还有他不灿烂的另一面。船近了。但看不清是乌篷,还是舢舨,只是欸乃欸乃地漂着。有缠绵的渔歌月光似地飞落过来,那歌声轻柔,淡泊,含着温馨的水汽,和着水流的起伏,轻风一样地婉转着。我们一直站到月落西山。谁也不说话,只是默默地谛听着。同行里有朋友叹息说,没有
12、看到黄河的浑黄和苍茫。我想,聆听黄河的声韵难道不比见到黄河更深刻吗?就像倾听音乐,虽然看不到它所表达的那一种意境,但通过音符所意想的境界,比那种起初的风景更高远更优美。黄河啊,我从我的耳朵里看到了你,我从一支雄浑而清丽的音乐里看到了你。注 欸乃:象声词。开船的摇橹声。【小题1】本文写了黄河的两种声音:一种是 的声音,另一种是 的声音。(摘选原文词语填空。2分)【小题2】 选文第1段画线句描写的对象是月亮和星星,并没有涉及黄河的形象和声音。这个句子是否可以删去?为什么?(3分)【小题3】本文大量运用了比喻的修辞手法,请你从第6段或者第8段中任选一个精彩的比喻句,写出本体和喻体,并加以赏析。(3分
13、)【小题4】 作者在文末表达了自己的感触:聆听黄河的声韵比见到黄河更深刻。请结合你对文章的理解说说作者产生这种感触的原因。(3分)【小题5】作者在文中说黄河“从唐诗宋词的飞韵里,一泻古今”。请写出一组表现黄河神韵的唐诗或者宋词名句。(2分)三、牛刀小试【题源】2014中考浙江宁波卷【题文】 生命的囚笼美米尔哈斯恩我去佛罗里达旅行,姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里,我决定去看望她。 “我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答:“噢,我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候,我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。 “电话正忙
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- 2015 中考 语文 第一轮 现代文 复习 测试 36
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