九年级物理-第九章《电与磁》第一轮复习学案-人教新课标版.doc
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4、磁性; 2、磁体; 3、磁极; 4、磁极间的相互作用; 5、磁化 6、磁场:存在着磁场。在磁场中的某一点,小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场方向。7、磁感线; 8、地磁场; 9、磁偏角:宋代学者沈括l 1.奥撕特实验说明通电导线周围存在磁场;同时说明磁场方向与电流方向有关 2.通电螺线管两端的极性跟电流方向有关.可以用安培定则来判断.l 电磁铁1、磁性强弱的影响因素:电流大小、线圈匝数、有无铁芯。2、磁性有无由通断电流来控制,磁极由电流方向来控制。3、 应用:电磁继电器实质由电磁铁控制的开关。应用:用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制。2. 磁场对电流的作用:1、通电导
5、线在磁场种要受到力的作用,力的方向跟电流方向和磁感线有关。2、应用直流电动机:工作原理:通电线圈在磁场中受力的作用而转动。换向器作用:每当线圈刚好转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向;能量转化:电能转化为机械能 。l 电磁感应:1、电磁感应现象是1831年被英国物理学家法拉第发现。2、感应电流:条件闭合电路的一部分导体部分导体在磁场中做切割磁感线运动 。导体中感应电流的方向,跟导体运动方向和磁感线方向有关。3、应用 交流发电机 工作原理:电磁感性 ;工作过程中,机械能转化为电能 。四、考题推荐1、有关电与磁实验的装置图,其中用来研究磁场对电流作用的是(D)2、如图所示,小磁针的指向不正确的是
6、( D )3、探究产生感应电流条件的实验步骤如图9、10、11所示(1)本实验中,我们通过观察电流表指针是否偏转来判断电路是否有感应电流?(2)通过比较图_9_与图_11_可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图_9_与图_10_可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动(3)若图9中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路有感应电流(选择“有”或“无”)4、根据右上图中小磁针N极的指向,标出通电螺线管电源的“”、“”极。5、请你在图中,标出小磁针的 N、S 极及通电螺线管周围的磁感线方向。【教后反思】本节课通过大量实例引导学生掌握具体知识,学会分析问题的方法,能用电
7、与磁的知识分析物理问题,解释相关现象。九年级物理第5-7章电流、电压和电阻 课型:复习课总第 10 课时学习目标:1、 巩固电流、电压和电阻的定义、单位、测量仪表及测量仪表的使用方法; 2、 熟练掌握串、并联电路电流、电压和电阻的关系; 3、 会对电路进行故障分析。学习过程一、知识回顾1、电路的组成:电源、用电器、开关、导线;连接方式:串联、并联电路的状态:通路、短路、断路2、区分串联电路和并联电路,并分别举例说明(电流路径、开关、用电器关系)3、知道导体、绝缘体、半导体的含义、区分方法、举例(理解课本上柱状图)l 电流、电压、电阻对比物理量电流电压电阻符号,单位及符号(含义、方向)(作用、提
8、供)常见数值测量工具及符号量程及分度值使用方法三要一不两认清三要两认清串联规律并联规律l 电阻1、电阻的含义导体对电流的阻碍作用符号R电阻大小的影响因素材料、长度、横截面积和温度研究方法控制变量法2、滑动变阻器的符号 原理通过改变连入电路中电阻线的长度改变电阻大小使用方法 一上一下、近小远大 铭牌(20,1A) 三、典例赏析与变式1.如图所示四种接法,当滑片P 向右移动时使电路的电阻变小的是AD2、在如图 (a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图 (b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为A4.8 V,1.2 V B6 V,1.2 VC1.2 V,6 V D1.2 V,4.8
9、 V3如图所示,闭合开关S后,小灯泡L1、L2都正常发光,电表完好,如果将电压表与电流表互换,那么将出现的情况是A电压表示数不变,灯泡L1、L2不亮B电压表示数变小,灯泡L1、L2变亮C电流表示数变大,灯泡L1、L2 变亮D电流表、电源烧坏,灯泡L1、L2 不亮4、在下图所示的电路中,能用电压表正确测出灯L1两端电压的是: (A)四、考题推荐1:如图所示,下列电路中属于串联电路的是 ( B )2.如图所示的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是( D )3、如图所示,当开关闭合时,发现电压表读数为零,灯L1不亮,灯L2亮,下列几种故障中可能是A.L1灯丝断了B.L1灯座短路C.L
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