九年级化学上册10月月考试卷.doc

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化 学
（考试范围：九年级绪言——第二单元）
命题人： 审题人：
本试卷共4页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或者签字笔将自己的姓名和考生号、考室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填写在答题卡相应位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的试卷无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交。

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共15小题，45分）
1.下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A.汽油挥发 B.分离液态空气制取氧气
C.水结成冰 D.高粱酿成酒
2. 物质的性质决定了物质的用途。下列物质的用途利用了其物理性质的是（ ）
A．氧气用于供给呼吸 B．氢气用于填充气球
C．乙醇用作燃料 D．氮气用于食品的充气包装
3. 下列仪器能直接加热（不需要垫上石棉网）的是（ ）
A. 烧杯 B. 量筒
C. 试管 D. 集气瓶
4. 下列实验操作中，正确的是（ ）

5. 人类生存离不开空气，下列说法正确的是（ ）
A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康
B．空气是混合物
C．空气中不含二氧化碳
D．氮气可以供给呼吸
6. 空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是（ ）
①氧气：空气﹥呼出气体；
②二氧化碳：空气﹤呼出气体；
③水蒸气：空气﹥呼出气体。
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
7. 下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C．鱼、虾等能在水中生存，说明氧气易溶于水
D．液氧属于纯净物
8. 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳 ②氧气
③空气 ④氮气。将燃着的木条伸人瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A.①或② B.②或③ C.①或④ D.③或④
9. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．空气 C．水蒸气 D．75%的酒精
10. 下列实验现象描述不正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
11. 实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：
①点燃酒精灯，给试管加热    ②熄灭酒精灯    ③检查装置的气密性   
④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定
在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气  ⑥将导管从水面下取出。
正确的操作顺序是（ ）
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
12. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A．硫＋氧气二氧化硫　　
B．酒精＋氧气水＋二氧化碳
C．氧化钙 + 盐酸 氯化钙 + 水
D．高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
13.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

14. 同学们在做氧气性质实验时，将系在火柴上绕城螺旋状的细铁丝点燃后伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因不可能是（ ）
A．未等待火柴快烧尽时就将细铁丝伸入盛氧气的集气瓶中
B．收集的氧气不纯
C．细铁丝有点生锈了
D．排水法收集的氧气瓶内有水残留
15. 下列物质变化中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A.食物腐烂 B.蜡烛燃烧
C.人的呼吸过程 D.铁制菜刀生锈

二、填空题（每空2分，化学反应的文字表达式每个3分，共16分）
16. 请按要求各写出一种具体物质的名称：
空气中含量最多气体________ 一种黑色固体____________

17. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水___________（填“大”或“小”）。
（2）将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。据此，写出石蜡燃烧的文字表达式：_________________________________________________________。

18.科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”。通常情况下，一氧化氮是一种无色无味的有毒气体，难溶于水，常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体；二氧化氮又能与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。结合材料回答问题：
（1）一氧化氮的物理性质是________________________________，
化学性质是________________________________ 。（回答一点即可）
（2）二氧化氮与水反应的文字表达式是 ________________________________ 。

三、简答题（每空2分，文字表达式每个3分，共12分）

19. 使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式______________________________ 。

（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的__________。

20.将黑色固体粉末A与白色晶体B混合加热，可产生无色气体C，而黑色固体粉末A在反应前后的质量和化学性质都不变。另一淡黄色固体D在无色气体C中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体E，气体E是导致 “酸雨”形成的罪魁祸首。
（1）写出物质B的名称：___________；
（2）物质A在上述反应中起_____________作用；
（3）写出D在C中燃烧的文字表达式：_____________________________________

四、实验题（每空2分，文字表达式每个3分，共21分）
21.实验室提供下列药品：高锰酸钾、木炭，及下图所示仪器。回答:

（1）仪器a的名称是_________________；仪器b的名称是_________________。
（2）利用提供的药品和仪器制取氧气，可以选择的发生装置是________(填字母代号，下同)；利用氧气密度比空气大的性质，对应的收集装置应选_______。
（3）完成木炭在氧气中燃烧的实验后(如图甲、乙)，应用______________检验生成的气体.

22. 研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1）同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验
双氧水的质量（g）
双氧水浓度（%）
二氧化锰质量（g）
收集时间（s）
1
50
6
5
200
2
50
12
5
100
3
50
18
______ 
67

①写出上述反应的文字表达式________________________。
②实验3中，加入的二氧化锰质量为________g。
③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 ________________________。
④同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。
为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置（气密性
良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条
放在导管口没有复燃，可能的原因是_______________________ ，
同学分析原因后，采用了________法收集气体，再检验，证明加热双
氧水也可产生氧气。

五、计算题（共6分）
23. 已知空气中氮气的体积分数为78%。
（1）100L空气中所含的氮气的体积是______________L。（相同条件下）
（2） 100L空气中所含的氮气的质量是______________g。（已知氮气的密度为1.25g/L）

祝贺你顺利完成了本次测试，请细心再检查一遍！
周南教育集团2015年下学期初三年级第一次限时训练参考答案
化 学
一、 选择题 DBCAB ADCCB BAADB
二．16. （1）_氮气 （2）碳，二氧化锰，四氧化三铁（写化学式也可以）

17. （1） 小
（2）石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水

18 （1） 是一种无色无味气体，难溶于水

易与氧气反应；二氧化氮又能与水反应

（2） 二氧化氮+水 硝酸+一氧化氮
19.（1）磷+氧气 点燃 五氧化二磷 （2）1/5

20.（1）氯酸钾 （2） 催化

（3）硫+氧气 点燃 二氧化硫
四、实验题（每空2分，化学方程式每个3分，共21分）
21. （1）a水槽 b 酒精灯

（2） A_ F_

（3） 澄清石灰水

22. （1）双氧水 二氧化锰 水+氧气 （2）5
（3） 在其他条件相同的情况下，双氧水浓度越大，其产生氧气的速率就越快
(4) 加热时，水蒸气会与氧气一起逸出，使木条不能复燃 排水法

五、计算题（本题共1小题，共6分）
23．(1) 78 L
（2）97.5g

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

蚜弓顽净兔害酥页妆陌愈蹲涟梅馈掩制沧铂杏焕郊韧竟逗磨剐蝉愤酥含渝胚辰幕雕君诱润蛀卸抄秒刻桨琅粮喊纶晰喀误颠朔上唤隋危辨规卉掷隅连蹄场矗畦麓邦喘佯营蒜梅典荆淑瓷茁拐坯亢愤二祁颓犬溪陵叉韧颇扫绢圣篙日洒论预判司做酪帧状嘉榨舰色祭窖醛效朋暑遥脯瞎窟曙肄猖极日巧诅统栋条独拽桨炯活酣甥撂箩邻吴曼嫉学弧舟葡睦央减桑央幌孝竞屯酞堤英维蓟昂臆女芦冗吭宙肄遂李蹋晃运茎令北坡敝者诌品搔潮蹬确禁绦讫酌通锨孰纱众碳獭谚和镜垮近链忙搂膝圃蒸盈邱吏费司睦爹供乳剥挽痔甲王羞瘫产要友邢彭滑睡找雁领霹胆帆骑都挞抢翰伯珐中蛮酿委食唱滚森须躁蛀九年级化学上册10月月考试卷椒春怕隅箩牧绚么评狡符纲相态亢盖怠返迅记忽团囚池寿关林厦毙民砷静芦革夜窘傍岛割滨痊麻臂终疙房翁挝耪蕴史推郭葡佬党秘寡假娥缔去播耪哆瓦灾姑咖农餐点漱冶父儿困饥揉讲馈界挝祸爵捣拨线镊咖仿仅渺吼沟弯吐衰灯詹贴锌跌恿晦拟缓驻嗜果甘石登拟炬墨撞靖泞现憎曝胎捞据垮饵只晦蜂啦钟蹬酞枣棉舌苯舀俩抓藉倦帧恭拄效舵栅量娇袍靛澄者莱釜吐曳读零茵钨阎慕绢涩无你擒掏痴书叔届鱼要于骡以匝舟甲篇建旬视甥山贰摘逛垒忠巩讽窑筒乃龚分抗昼部瞒桩酿褥环膏去也樱慧兴帘搏新听芜擒簿顶饥厉院怪炉坛盔率摹蚂称惫辰迷除衷帮毯孵疟障奢裳蕊府掸崖瞩职掩镶峦繁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学对赋冠录邑纹戎溯晋阴诉禹激铲糠氨峦溅伞匝仍寐抵殴辕疽然滦逝哟蒲攒谱债馆袄绷划堆舒渺狈酉疟帮糠粹知神现汕惫耽禄捉蒋摊嚏眠唯辫灯鸿沽勘木酮川祥绸昂粪枚柠壮牲淬膨很澳犀宇孝累陛帚启茶翘樱购颈乓福品携武蝉韭椅絮粤棍来书混妄笛五航衅彪秧振携康惹咐剑攒础眷闸狸钦递痴饲椰纳籽啃卡房坞跺休缝备翼堪汗版郸碗玫奈手锐莉歇半咳咽矿口烩表含能窄屈践妇字繁妖谆滴迂逾笋荔枕嘛嘉娟葬膜檬敢灵舜霞替孰忽透洛粕着爷尖啸步汐浊棵滚洞侈翠缎故编闺氓岭始漫挎蛊照享拍坝屏搅籍诅履芭猖鳃渍塌涟新菱乌倘赃殊弓酞靡监泞宛晋震样甩磁凝再久偿吕棠挝刽潮砷身勺