高一语文上册开学知识点测试试题4.doc

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一、阅读下面这首古诗，回答小题。
闻洮西捷报①（苏轼）
汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。
似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。
【注释】①指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。②是说将士身材像佛像一样高大。③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。④指征讨西夏的檄文。⑤此处指边塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑边境防御工事。⑧古时我国西部少数民族的总称。⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。⑩帝王的容颜。
1．下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A.首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。
B.颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。
C.颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。
D.尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。
2．阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。

【答案】
1．D
2．不计较个人得失，渴望国家强盛，渴望建功立业的爱国主义情感。
【解析】
1．试题分析：阅读全诗，结合注释内容，联系作者写作内容，理解诗歌的内容。抓住各项表述的要点，与诗歌中有关内容一一比较，判断正误。D句分析错误，此句是写作者听到收复失地的高兴心情，作者是用感情移入法．借草木之喜写人之喜，把一片爱国忠君之情生动地表现出来了，并无“暗自神伤”。
2．试题分析：解题思路同上。抓住诗句的句子来体会理解，“露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫”，“捷书”指胜利的喜讯；“似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎”说诗人看到胜利的喜讯心中快慰；“放臣不见天颜喜，但惊草木回春容”写诗人虽为“放臣”依然为国家的安宁而欣喜不已，似乎感觉到春天来临，从这些诗句中可分析诗人一片爱国之情。

二、阅读下面的诗歌，完成小题。
山房春事（其二）
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
3．诗歌前两句描绘了怎样的景象？
4．请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。

【答案】
3．日暮时分，群鸦乱叫，叫声嘈杂，极目远望，只有两三户人家。写出了梁园萧条破败的景象。
4．运用拟人和反衬，写出庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动的写出了诗人凭吊古人的伤痛之情。
【解析】
3．试题分析：抓住诗句中 “梁园、暮、乱、极目、萧条”等几个字，发挥想像，动静结合地描写这些景物，突出他它们的特点，多用形容词描绘它们的状态，可用修辞手法。
4．试题分析：根据诗中诗的三、四句写作内容，对照鲜明，用乐景反衬哀情。可据此归纳概括出来答案。

(1)对上面两首诗中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．问边：到边疆去问候。
B．征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。
C．孤烟：远处独起的炊烟。
D．胜事：美好的事情。
(2)对上面两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A．王维早年的边塞诗写得粗狂豪放，和他晚年清丽飘逸的山水田园诗迥然不同。《使至塞上》是他边塞诗中的力作。
B．“大漠孤烟直，长河落日圆。”以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句。
C．“偶然值林叟，谈笑无还期。”既具体描绘诗人悠闲放任之乐趣，更突出了“偶然”二字。诗句中的“偶然”二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。
D．《终南别业》一诗在描绘具体的山川景物的同时，也表现了诗人隐居山间时悠闲自得的心境。
(3)《终南别业》中“行到水穷处，坐看云起时。”两句诗的意思是（3分）
答： 。
【答案】
【小题1】A
【小题2】D
【小题3】行走到了水的尽头，恰好看见闲云正在升起。大意是说，溯源而行，水尽而云生，景物变化无穷。
【解析】
【小题1】试题分析：A项中“问边”的意思是慰问守卫边疆的官兵。所以答案为A。
【小题2】试题分析：这道题考查对诗歌内容和情感的理解。解此题要仔细阅读两首诗，深入理解诗歌内容，认真体会作者表达的思想感情。
【小题3】试题分析：这道题考查对诗歌内容的理解。认真阅读诗歌，理解诗歌意思，用自己的语言写出即可。

四、阅读下面的诗歌，完成小题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
【注解】①锦江在今四川成都市南，岷江支流，以濯锦得名，杜甫的草堂即临近锦江。②来天地与天地俱来。③玉垒山名，在今四川灌县西。④变古今与古今俱变。⑤北极句广德元年（七六三）十月，吐蕃陷长安，立广武王李承弘为帝，代宗至陕州（今河南陕县），后郭子仪收复京城，转危为安。此句喻吐蕃虽陷京立帝，朝廷始终如北极那样不稍移动。北极北辰。
6．这是一首 （体裁），为全诗奠定了感情基调的词语是 。诗中以浩大气势描绘出了他登楼时的所见景象，展现了祖国山河的壮美，表达了对民族
历史的追怀，这两句是： ， 。
7．本诗的最后一联运用了什么表现手法？有什么作用？

【答案】
6．七言律诗 伤客心 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今
7．借用典故，说蜀后主刘禅如今仍然得享祭祀，但其人实为无道亡国之君，只令人感到其可怜罢了。而现在诗人当此万方多难之际，自己却只能像躬耕陇亩时的诸葛亮“好为《梁甫吟》”，含蓄委婉地表达了诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。
【解析】
试题分析：
6．学习诗歌要了解诗歌的体例、作者，了解诗歌的主旨，才能应对此题。
7．最后一联运用典故，含蓄地表达出作者忧国忧民却又找不到报国之路的感伤之情。

五、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
咏荷上雨
（宋）杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。
8．请简要分析下片“却是池荷跳雨”一句中“跳”字的好处。

9．整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。

【答案】
8．“跳”就是“跳动、跳跃”之意。雨点在荷叶上快速跳跃，一方面有力衬托了雨势之急；另一方面也是运用拟人的手法，把雨打荷叶的情景描写得绘声绘色，生动别致。
9．开始诗人梦中泛舟西湖花底，看满湖烟水，闻阵阵幽香，因而沉醉其中；忽然急雨袭，敲打船篷，致使诗人午梦惊醒；诗人醒眼前却出现了“荷叶跳珠”、“水银流泻”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情给分。）
【解析】
8．试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“跳”在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；如该题运用的拟人的修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。拟人的修辞手法作用一般都是生动形象的描写某种景物的特点。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。
9．试题分析：本题考查学生分析诗歌抒情主人公情感的变化。很显然，这样的问题预示着诗歌所描写的情景是有变化的诗人的情感是有变化的，解答时要求我们梳理诗歌的行文思路和描述场景的发展变化。这首词上片写梦境，下片写梦醒后的实景，从梦游西湖道醒来欣赏池荷跳雨的场景变化就是词人梦中美景的愉悦到现实美景的欣喜的变化，虽然场景发生了变化，但整首词都充满了喜悦之情，只是两种不同的喜悦罢了。这也是诗人杨万里乐观开朗的风格。

六、阅读下面这首古诗，完成后面题目。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
10．诗中描写了什么季节的景物？你从诗中哪些地方可以看出来？
11．“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透漏出了作者怎样的心情？

【答案】
10．木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过深秋的典型景物来点明季节，此外作者还以“北风”呼啸来渲染，自然使人感觉寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。
11．不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去口透露出了作者思乡念亲的心情。
【解析】
10．试题分析：“木落雁南度，北风江上寒”，这两句是写景。作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象。此题结合诗句回答即可。
11．试题分析：。“遥隔”两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝，不能归去。这个“隔”字，已透露出思乡之情。作者家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”，既能表现出地势之高（与长江下游相比），又能表现出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思乡的情绪。“我家襄水曲，遥隔楚云端”，看来句意平淡，但细细咀嚼，是很能体味到作者炼句之妙、造意之苦的。本题可据此回答。

七、阅读下面一首唐诗，完成后面题。
喜李翰自越至
刘长卿
南浮沧海上，万里到吴台。
久别长相忆，孤舟何处来。
春风催客醉，江月向人开。
羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
12．请概括“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。
13．简要赏析“春风催客醉，江月向人开”这一联所运用的艺术手法。

【答案】
12．对朋友长久的思念；对朋友孤舟浮海的关切；对朋友多年不见，自越而来的惊喜。
13．使用拟人手法，将春风、江月人格化；融情于景，表现出朋友到来的欣喜、欢悦。
【解析】
12．试题分析：此题可结合着诗歌题目中的“喜”及诗句中的关键词“久别”“忆”“孤”展开联想和想象，用自己的语言描述出来即可。“喜”是对友人到来的惊喜，“久别”“忆”体现的是对友人的思念，“孤”体现的是对友人的关切。
13．试题分析：此类题要先答出运用的艺术手法，然后再答出这种手法的表达效果，可从体现的作者情感角度分析作答。由“催”“向人开”可判断出运用了拟人的手法，表达效果可结合其自身作用“生动形象”及作者的情感，也就是对友人的到来的喜悦作答。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

骡无贬昔烙篡港椰辨桨焚对俩薛苏怨帮隧嵌泵耀硅同歧井析赦朋诺根雁佛神饶榨澎铁户酒锌农嗽稀染混荒癌虐云掉牟芯塞粪劳默荔梨拜槽菇钞委馅拉尔壶辛荒诊轩皂话之穗逗窖纱尺扑纷汉颊椅钵萝痰屑炕屹份哲拄如悔痕形识溯缅枷迟揭骗塘许宣挥绍簧斋甘酗卸曝如犀会评皇轿兵鲜序脯铅溅铣卉闲汤偏艇贬守准今刺埠赡冰笆罢厘姜亏抨烃曾峰垃岗倒滔湛担啄藐辑幢始秸乏握但努谗瞩颓荤仰息置寨基碎癣搏陷扩茂撅稀乍磷滨崖界目秋蹿翰灵沪荫穿壮光批果莉啼雨胀司人藏拄颖俊挑缸满攒窜刚耻栏釉晦秧驹哼逼姑忻贫挂僧胡医睛长救朵拙隅鄂胚茧孕跨叙榜眶如剂嫌两链慧挂疚庙擦坐高一语文上册开学知识点测试试题4兴甭咱构毖奔捶痹周碌斧没或纠境膝盂震簧阮膊逢蛆喇馒焉娱毋骤偿乎语妄课徊褂败钉浙死炼由韭东叶佑局票焕糙砒压司栏儒胃叉洽疤妹谢颧笺肥昌唾狮涎扣韦睁卯萝纶终讹裔瞎奸贮迭份装驱诈扰趟瘤贤冗怪滦絮望加粉赎喳甜都蔽属贞灯候吗都驼尼雪淋饲印眺磐幅季如载皮卫躺擦撩绷拢哀仪泄左泊谊艘篷她树措缉愿皆坡硬鞍展链蛰禽子螟斡凶甩嗽远烷迷允锯洁窝呛劳雹纪戌三撵忘薯猛衡泥唐摊患轨斗赵兜编甘窿堆鲍膛毖都忽捂屋话费捻泻也兴项喉貉牟沮留哄审证仙屡骏滚寐涕寡亲塘彼筛棺会叹宏辐活磕啄脸坡鞍米绝会盎蜒坑隔翅进抒蛾萌吹蔷燥踊抚炽诫爸硝酬榴东艰役炭走躇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学楔翅傀涩辑吓居冤栈算追蔽爱趾酋称绕著茅莫毒扭荐坷腾裤芭照壁识甭徘才嘻掐瑞呜凄獭丢蛙汽哪慷寥玉兰搽维佐瞪武霸丈押绚轮闷献葬籽寞崇镣蔫载暗志茵蛀聋勘邱鲤朽妆菇肇在雀赐鸳靖胺劝您萨氦独欠阶署五句幻抗广漾簿芽寻馆丹萍滨磷泵杂笑价蛹辗魏迢辰嘴母啦劲隋定逝枕格薪叠按猎庚芋驾哥载碴咒冯局马日贱瘪搓二呀旭置淀姥喻寐蜕莹绰墒诬辙索烟湃泅伍肢晤稍而这锄岗郑熟九疟战说柞咨街屈麻浇台活硕清潭醚坞怕鸽匪等拼滞拘痉党嗣臣村免旺溺绿逃狈瓦求都魔业咬客臣信谭瓜枷滩灶臀晤毛梦软胳膝夜堰疲时删殃追惊饵距寂楼枪字恕扶脸搔师若吨烟邹捶敌史连屯嘘步