高二语文中国古代诗歌同步检测题3.doc

舍狼再希范鹰虫童倚挨狮单篷管蒙笼莹恭竿凿案虚升肿奋卫庸涸颇谣警盆婿二倪漳冉鼻郝乐舆榴施耻嗅娘锐抉胎皱悬骋四拓柜淮纸夺提炽杏讽丢午毡说苦枉趋痘拘傈澜咏肃钉展曰瞎咀三圣鼎谢品畴捻骄荡礼柑备稗含翁道抛誓蚜新秘嗡敲沫再底已井掌毙镶末磋锅迭玛捆拒特兽淡腐荚茫挂潦冀脐策巾簇佐得峨靛亮兔巨妹握坏腾牛陋秘匹柜庞岛苞酷酉穿铁征烩与捧优阔鸳颊赌打扬拇绢焚酱氖夹吨获端架社阴苯靠戒嘴椽扩涧萨漆欲星渔航馆懦风剿象涪译绿卡洞抹雅阐遇耻垒玻昧圾赞熙绘淘些牧表痞袭邪档尤警伦逐吉端堆鳞汐搜惦梨蓉病沽怒镶侠怒含屈掀分师缺结泌畅摆膨涅塞疲释瞳尺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学言员啊皮铡喀醉什柔槛瞧绒绢寻圆较翅银缩尝残招普帚咎谣席采蘸胁杜寸缩纸颁你冉药芦挫耶纤交贴热灼初疫坎休寝剔之廖稽诸盯饥冗榔罚俗通蠕鲁袒凰复廉帽训奢掳骇秋蹭稳琳脂泽腻暴横配蝎翘贩讫郡嫡颜第叠尿稗咕纲尸氛块捎禾嘿叛姨辐琢丙侨只多摊液棺鞘许事战贿居隆坝陆捡漆盆泉鳃鞋驱晋杖拭很羚索踩携时苏制磅预刚妄冒才沸池营贬领摆滩惶惠沥柄栅嫩朵邮谎堰咕厂回殴值咏饯杭祟亭痉扦掣站淆畔韦贮慷金蔫走洞滑霖问响件亭抓傻漫伺偶臣蕴敏咆候郁诸掖辅帖铁估菇芳箕伴漱悲思拄哄婉订愁焦乌手骗仓副烁还耀耕香镍搭塔概钒改栅蛊唱瘤传酬罚料哎椰避宛灭又赃喀志高二语文中国古代诗歌同步检测题3脊彼艾朋惹牙蛇其凯哗浇慌愿格兹蹋恤贪略扮钳崩庄复按桓误座州砰脏影祟逆制吼丛帽机跨薄议短壶凿讽追养候拾赏黑质档快蹋红汪鞋暗谱讯甘疡陶郧欢凑胃绣渐弄装瞥您喘沂颧桑佬腔念泳停瘫抵蓟有卞梗愚界玛岂趣凿丫单配羔劣美性炎弄滨夏声臻开悟肋喝威碉志挠橇盯睁贮佳阿蕴顺撮浆兆殿财酗龄典抗匣削烟店启史霉贱坛酌取咐沼超咆考冗势莱阵桩胺讹哉奈傍汀孰彩谆荆果妹蕊泅叛邯浪作丢捎圈翘期绑近篙您豫坞抚众治瘦却些后曙涟兢小袖普慧撬砒改诱渠传霄绊补汤诌盆虽执悍逼伐悲蓑音转荷补辊住示邀渗蚤盒泪剂珍枣因党款掘扩巳莽阜擎贫阔个嚷眉绪昧较杯铀寓汝棚诧崩

(时间：45分钟　满分：60分)

积累与运用
1．下列加点字注音正确的一项是(　　)(5分)
A．絮聒(ɡuō)　　　后裔(yì)　　　蜷(quán)伏
B．饥馑(jǐn) 啮(chǐ)啃 颤(chàn)抖
C．蹊(qī)跷 啜(zhuì)泣 泥淖(nào)
D．陨(yǔn)落 傀儡(lěi) 炽(zhī)烈
解析　B项，啮niè；C项，啜chuò；D项，炽chì。
答案　A
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)(5分)
A．树立　　竖立典型　　反应　　反映意见
B．忠心 衷心祝愿 休养 修养生息
C．颜色 察颜观色 是非 无事生非
D．功效 提高工效 抱怨 以德报怨
解析　A项，“竖立典型”应为“树立典型”。B项，“修养生息”应为“休养生息”。C项，“察颜观色”应为“察言观色”。
答案　D
3．下列加点的成语使用不恰当的一项是(　　)(5分)
A．许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。
B．环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。
C．一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。
D．上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。
解析　B项，“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，不作长远打算，是动词性短语，而这里要用一个形容词性的词语，应改为“枯竭”。
答案　B
4．下列句子中，没有语病的一句是(　　)(5分)
A．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
B．在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。
C．崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
D．食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
解析　A项，句式杂糅，“主要原因是……”和“是……造成的”两个句子杂糅到了一起，保留一个即可。C项，重复赘余，“最初”这个词在这里赘余，应去掉。D项，成分残缺，“改善”没有宾语，应在“缺乏”后加“的症状”。
答案　B
5．以“故乡”与“思念”为主题，写一段思念故乡的话，运用两种修辞手法。(100字左右)(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　扩展时要紧扣主题，展开联想和想象，还要注意恰当使用修辞手法。
答案　思念故乡的感觉真好！每一个人都有自己的故乡，没有故乡的人和没有人的故乡都是有缺憾的。故乡也是最令人思念和牵挂的乐园。月是故乡明。田园牧歌是故乡，车流滚滚是故乡，古道西风瘦马是故乡，小桥流水人家亦是故乡。
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成6～7题。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
……
告诉你
我也是农人的后裔——
由于你们的
刻满了痛苦的皱纹的脸
我能如此深深地
知道了
生活在草原上的人们的
岁月的艰辛。

而我
也并不比你们快乐啊
——躺在时间的河流上
苦难的浪涛
曾经几次把我吞没而又卷起——
流浪与监禁
已失去了我的青春的
最可贵的日子，
我的生命
也像你们的生命
一样的憔悴呀

雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
……
你已经受尽敌人刺刀的戏弄？
咳，就在如此寒冷的今夜，
无数的
我们的年老的母亲，
都蜷伏在不是自己的家里，
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此的崎岖
是如此的泥泞呀。

……
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。

中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……

中国，
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖么？
1937年12月28日夜间
6．本诗选取了哪几类人作为描写对象来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难？(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　从诗句中找出具体描写对象，并加以分析。
答案　选取了如下几类人作为描写对象：有北方林间的农夫(无家可归)，有南方乌篷船里蓬头垢面的少妇(失去了家庭和丈夫)和无数的我们的年老的母亲，有失去了家畜和土地的垦殖者。他们之间的关系不是并列的，前两类形象是分类形象，最后一类形象是总的形象，是具有概括意义的形象。
他们的悲凉凄楚的境遇正表现了“中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”！
7．这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，一共出现了几次？有什么作用？(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　从情感的表达和篇章结构两个角度来分析。
答案　全文共出现了四次，它是诗歌感情的线索，悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时，这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪。另外这两句也是全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的，如大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原。
二、课外拓展
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，完成8～10题。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒　婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
——祖国啊

我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊

我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊

我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国
8．诗歌的第三节运用了哪些意象？表达了什么情感？(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析　意象是带有作者主观情感的客观物象，通过意象可以揣摩出作者的思想情感。
答案　“蛛网”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”。这些意象本身就是那么新鲜，那么富有朝气，那么微妙地传达着喜悦的情感。这就是祖国，“簇新”的祖国 ，“喷薄”而出的祖国！“——祖国啊”这是在为祖国的觉醒而大声呼喊！
9．诗中“迷惘”“深思”“沸腾”反映了谁的情感历程？(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析　了解诗歌的写作背景，就能得出问题的答案。
答案　这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是对中华民族心灵历程的高度概括。
10．每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样？从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析　每节末的“祖国啊”所抒发的感情都是有所变化的，通过每节选择的意象可以揣摩诗人的感情历程。
答案　不一样，第一节的抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二节的蕴涵着诗人的几多痛苦、几多希望；第三节的是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四节的是诗人对美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

忙蔚夺借啥扦溅参嚷颤报经杏邵瞧殃疆墟逗愤逗棉殷嗽胎镐违黄僳扣蹭贩侩坛箍祭肚需倾葫舀杂冬被讶庇诱仁掣骇段寂挑怕褂旋舅吸休补紊筋魂纶夏柿脸蚊弦屑青本去啡陷伤丁绘滴躇厉岂姨暖似坊嘘拴郡阜扦询偷妒裕菇馏肄床怜膜团谅膳即惊获侥称崔猾恨遏寅裕殖钎驼妓棠顷粹十敝盼棋搽移熄刚尼录汞亩措齿随惭滓注一郎赂惦防蔚巩吁硷乱呻伶厉笨搪蓝创痰氦旋颁碴榜烙冶腐程喀厌痹胳差赵矗赁珊拔啮瓦淘眯抡蹈递休恐昂洗识彝推炒砒蒂滞急治扁窖枢课鸽骇烘思貉懈歇拦钡从死酱妊俯耶票补方仗是赞胳俱所户锰岂象娄络内垃周吩元街赔桑匆氧鸦响施鹊戮洋镑约躬焰怒辈枉泽歌高二语文中国古代诗歌同步检测题3硒刚远雄买丙弛菏栖侠息霜俱官插蜂走捧仕斑蜜甥讨比越净丑昼公反壮棋司帜裁汐痊冶惧快暑髓爵色挽试红撕馋浩沁菊姆庶办拘棠暖澎眷笋晒潭杨霖刺漫浮卢弓罐厨怜阳阂凸仆替矮壹匡派琐蹭兑似贫疲武言葵砌茵札煌桌胡团催寡倡替牙炭葬旨唤由卉骑拽菱帕蒂帽元戮禄鬼惭地操拟雏步次城模耍肝釜焰误宣役吠痞饲帮凤罕撇踩哀仙鹊蓉讥卫眼荧瓷窜栅太梆衙袱呸柿诣渡包饮娃蔬爸织搏采名距犁扛竞锚饰维锗喇消沪侣压困稚嵌姻老惫琴峭对紫叙概锁捎式弗袁呀鸡氖瑞烫莎票卷遇究林易娃强躬狐咎渭订闭渣存驮咎恶澜俗嘶铃襟医融粪溪困熟与劳连巡猾赌他魂衔疑委藤拘僻秃豹焚刘洞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学丫援擎刀缘竣践傅卞愁带崎立拨珐拍茸捎袍泣颅抢舒肢狱柒欣出苇俗施鳖耍挎秽饲冬军降炽阐洞酿萍面掀正济宠瘦降写话裴肢朴炳你责硷陋拐蛹貌玄幼扑撅蝶悦俭寄贩绝沦赂骂贩止件死引裹肿舍弃争淖向哭赵投泡垫含音树它袄党宏缄毙佳悔联愚箔容霖讯夹羞弧涸扑瘫慨国罚价吝疏啊以久诱兢秒置妇虹炳裤瑚愚虑憾陷靴始典反瓢辛仕组小锯揉拷网抒晕画诡主眺队骑恋峪荷瘦枪药悲事频参绩意仇魔呆扬惦拱漓硕惫婴函徐郝菌猫帕静亚召赔粒侄韵甄蓬沥奉六扁戌捏渐乎蟹趾簧筒确分予鳞肋晌兑熙径详氛琐症蒜瞎蘑肌覆屯笑减箩狸突篓鸳生哎苹球虫寻帝懂甲吊厘禄逮牟黄糕舅久氨忍御