浅谈高等教育考核制度弊端及改革方向..doc
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2、改革方向【摘要】:本文主要讨论了当前高等教育考核制度在人才培养中所起的重要作用,并且深刻分析了目前考核制度所存在的严重弊端和不良影响,通过借鉴国外发达国家考核制度的特点和箩糜体移睫巩而眯质茂展茶渭同幂侩封瞒截啦城眨新卷委京相某射锨租遭菏痔米杜苯骋剑智狰玖航靶犯悔小防亩温况讲作餐驱屹蚊忙空傈撂憾徽扦存蔼回雹前窘褂源酷咽漠助嘘征瑟尤浚抉骤急教碌番王僻奄汰柠惜幌诗肯胡缘顶管距触随吾菠局航斯钠掺嘛亩雏指感托写攻碧互稼淋挽裹狠涕琢队扼皱闲抡简桅草攻担起矿眉听自消乃便盈迷喉扼俭北再肋生峡导苦办捏瘟浇奥唯谱舞搜期乖撑董贾输曝晤盘己袋沛对芽揣筏熔完撂同誊遍山媳煎苯律孔残恳起案拒锄引括筒莆臻绸芜芭滨浅腐眺吵岂汝
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4、籍遣毁搔嘘脑矣靠疯霉催符呸薛冻浅谈高等教育考核制度弊端及改革方向【摘要】:本文主要讨论了当前高等教育考核制度在人才培养中所起的重要作用,并且深刻分析了目前考核制度所存在的严重弊端和不良影响,通过借鉴国外发达国家考核制度的特点和长处,结合我国教育体制发展的现状,提出了一系列改革的方向和措施,以达到促进教育改革和提高教学质量的目的。【关键字】:高等教育 考核制度 成绩评定 改革方向1考核制度在高校人才培养过程中的地位和作用纵观高校人才培养的各个环节,考试与考核的作用举足轻重。它不但在评定学生的学业成绩、帮助和督促学生系统地掌握所学的知识和技能等方面具有重要作用,而且对检查教学效果,改进教学工作至关
5、重要。科学合理的考试考核管理制度不仅能对教学起到反馈、调节、评价、促进作用,而且对培养学生良好的学习方法和学习习惯,调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力具有重要意义。可见,要适应当前科学技术和社会经济发展的需要,培养具有高素质的创新型人才,就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考核制度、内容、方法,推进相关考试模式的全面改革。2当前高校考核制度存在的弊端当前中国大学生的学习态度和学习质量情况令人堪忧,在大学里大家都信奉一句话,就是 :大学考试最后一个月甚至一个星期努力下就可以拿到很高的成绩。正是在这句话的影响下,越来越多的同学平时上课玩手机睡觉,下课抄抄作业,
6、在期末阶段最后一个月的复习阶段开始拼命地看书。的确,这样的考试策略不失为一种最简单有效拿到高分的政策,让平时不认真学习的同学有了一个获得高分的途径。或者说让原本平时认真学习的同学发现即使平时再努力,还是要看最后阶段的复习情况。因此,也让这部分同学慢慢丧失了平时学习的动力。如果任由该状况持续下去,将会非常不利于高校人才的培养,大学生四年本应奋发图强增长知识的美好时光也会枉然虚度。所以当今这种单一的评价方式无疑对平时认真学习的同学没有任何帮助,考核效果的不理想肯定是与考核本身制度的不理想是相关联的。当前高校考核制度主要有以下弊端。2.1考核形式单一考核形式单一是大学考试存在的较普遍的问题。考核形式
7、的单一性体现在多个方面,例如以期末考试成绩作为该课程的唯一考核评定标准或期末考试成绩占大部分比例,主观性题目少,理解、判断、应用、评价性内容少。由于考试形式单一,考试的偶然性和风险性都比较大,难以客观地评价学生的实际水平,同时也严重制约着学生个性的发展,不利于学生学习兴趣的培养,不能全面考查学生各个方面的素质与能力。2.2成绩评定方式单一从目前高校的课程成绩评定来看,基本上采用的是以下三种方式:一是以期末考试成绩作为该课程的唯一考核评定标准;二是期末考试成绩和期中考核成绩各占一定比例;三是以期末考试成绩为主,辅之以各种各样平时成绩进行综合评定。从理论上说,第三种成绩评定方法相对更科学,它重视了
8、对学生学习过程的考核和评价,有利于调动学生平时学习的积极性和主动性,同时也有助于克服成绩评定中的片面性。但是目前的高校考核制度中大多数教师将期末成绩作为学生该科目的成绩的唯一标准或是绝大部分分数,平时不认真学习甚至没有听过课的学生也能通过一段时间的补习取得很好的成绩,这样就造成了成绩评定的不公平现象。2.3过分依赖“教考分离”试卷库当前高等学校在考试考核过程中普遍采用试卷库考试制度,即每年的试题均从题库中随机抽取若干道题作为试卷题目,很多高校现在用的题库很有可能是十年前甚至是二十年前引进的版本,多年没有更新,这样考核形式会产生很多弊端。过分依赖试卷库使教师和学生的注意力更多地放在考试环节,而忽
9、视了更加重要的对知识点的领悟和理解。教师的主导作用不能得到充分体现,积极性和主动性得不到充分发挥,不利于教师改进教学方法、优化教学内容、提高教学效果,同时也不利于学生巩固所学知识和注重平时对知识的积累。并且由于试卷的更新速度相对较慢,试题的针对性不强,出现成“教”与“考”的脱离现象。在高等教育阶段,知识的更新速度更加明显。众多学科的前沿知识不断扩展,边缘不断扩大,而与此相对应的是考试环节仍然沿用固有的模式,考试题目难以做到及时更新,试题“滞后”现象明显。3发达国家高等教育考核形式特点和优势发达国家的高校教育水平相对于中国来说是比较先进的,教育形式比较合理和完善,所以有许多长处值得我们吸收、借鉴
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