九年级历史上学期单元同步双基双测试题12.doc

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建议用时：40分钟
姓名：__________班级：__________成绩__________
一、选择题（每题3分，共60分）
1．伊斯兰教历元年的设立与下列哪一历史事件有关？（ ）
A．穆罕默德创立伊斯兰教 B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的政权
C．穆罕默德率兵征服麦加 D．默罕默德病逝
2．中世纪西欧最大的土地所有者是（ ）
A．商人 B．国王 C．教皇和教会 D．贵族
3.创新是一个民族生存与发展的动力。在历史上，曾因保存古典文化而著称，终因封闭保守、缺乏创新而导致衰亡的帝国是（ ）
A．西罗马帝国   B．阿拉伯帝国 C．秦帝国  D．拜占庭帝国
4.7世纪中期，日本仿效中国隋唐制度进行了一次改革。这次改革的名称是
A.大化改新 B.查理·马特改革 C.孝德改革 D.丕平改革
5.日本历史上的大化改新主要是仿效我国
A.周朝制度 B.秦汉制度
C.隋唐制度 D.两宋制度
6.下列文明中，通过改革确立封建制度的两国是
A．日本 法兰克 B．法兰克 罗马
C．日本 意大利 D.法兰克 德意志
7．“我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了
A．西周的分封制度 B．雅典的奴隶制度
C．西欧的封建等级制度 D．印度的种姓制度
8、小王打算写一篇历史小论文，内容涉及查理·马特改革、丕平献土、城市自治。这篇论文的题目可以是（ ）
A. 上古亚非文明 B. 步入近代 C. 亚洲封建国家 D. 中古欧洲社会
9.改革是兴利除弊，振兴国家的重要手段。推动日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要改革是
A.大化改新 B.1861年改革 C.百日维新 D.明治维新
10.下面两幅是某校九年级兴趣小组的同学搜集的一组反映中世纪西欧的图片，最适合作为他们探究活动主题的是

中古意大利城市 欧洲封建社会城市一瞥
A.西欧封建等级制度 B.意大利的发展
C.西欧城市的复兴 D.西欧文化的发展
11、某班级要进行一场关于西欧封建等级制度的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（ ）
A.“以眼还眼，以牙还牙。” B.“学问虽远在中国，亦当求之”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D“条条大路通罗马”
12、伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关（ ）
A、穆罕默德兵临麦加城下 B、穆罕默德带领信徒出走麦地那
C、穆罕默德病逝 D、穆罕默德出家隐修
13、中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ）
A．当时老百姓大多是文盲 B．西欧封建社会等级森严
C．保守狭隘的封闭心态 D．神权在精神和文化领域凌驾一切
14、7世纪，日本以中臣镰足为代表的改革派采取的政治措施有（ ）
A、扩大公民权利，很多公民担任政府公职 B、无条件赏赐贵族土地
C、建立天皇制中央集权的封建国家，废除贵族世袭制，以才选官
D、国家定期把土地卖给农民，部民转为国家公民
15．公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称( )
A.查理·马特改革 B.大化改新
C.明治维新 D.亚历山大二世改革
16．日本历来是一个善于学习的民族。在古代，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了（ ）
A．向奴隶社会的过渡 B.向贵族世袭制的过度
C．向封建社会的过渡 D.向资本主义的过渡
17．中古时期的西欧城市(如琅城)与中国当时的城市最大的不同点是（ ）
A．商品经济发达 B．城市的规模大
C．一些城市拥有自治权 D. 有强大的市民阶级
18．每年都会有来自世界各地的穆斯林聚集在伊斯兰教的第一大圣寺进行朝觐，此地应在（ ）
A．麦加 B．麦地那
C．耶路撒冷 D．巴格达
19.大化改新能够成功的根本原因是( )
A．大贵族不得人心 B．奴隶制已经无法适应当时的社会
C．皇子的英勇 D．改革派势力大
20.8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是( )
A．日耳曼民族的大量入侵 B．罗马教廷权力至高无上
C．拜占廷帝国被外族所灭 D．森严的封建等级制度形成
二.非选择题：（40分）
21.阅读下列材料：（22分）
在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。
（1）伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。
请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称（8分）。说明其民主政治的发展水平（4分）
（2）孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于愚昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革？（3分）这次改革历史上称为什么？（3分）产生了怎样的影响？（4分）
22.阅读下列材料：（18分）
材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。日本从奴隶社会过渡到封建社会，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
材料二：由于日本在历史上曾经有过大大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。　　　　
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
（1）材料一中“日本在亚洲拜认了第一位老师”是指什么事件？（4分）
（2）材料一中“改革日本的土地”具体的措施是什么？（4分）这次改革给日本社会带来什么影响？（4分）
（3）根据材料二，日本以什么态度对待外来文化？（3分）
（4）今天的日本是世界经济大国。对比日本的昨天和今天，你认为可以给我国社会主义建设带来哪些启示？（3分）
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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