房地产经营管理课程设计教学大纲.doc

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《房地产经营管理》课程设计大纲

课程性质：实践课
适用专业：工程管理（专升本）
总 学 时：1周
学 分：1

一、课程设计目的、要求：
《房地经营管理》课程设计是《房地产经营管理》课程教学的一个重要环节，是理论联系实际，增加感性认识，促进所学知识消化吸收的必要途径，是全面贯彻教育方针，培养学生实际操作能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养应用型人才的重要手段。
课程设计教学目的与任务：
1.进一步认识房地产与国民经济、建筑业、城市建设的关系；
2.进一步了解房地产开发和经营过程，加深从开发建设到经营、服务的全过程中各环节相互关系，了解房地产开发项目的运作程序；
3.通过房地产开发项目投资策划的操作，提高学生对所学知识的综合运用能力；
4.使学生对房地产项目的定位有更深的理解；
5.培养学生理论联系实际的学风，提高学生解决问题、分析问题的能力。有利于学生毕业后从事相关方面的工作。
课程设计的要求：
采用统一组织的方式，要求学生按照3-4人分成一组，每小组为一个公司，以公司的集体合作完成该地块上的房地产开发项目的前期策划报告。

二、课程设计内容：
要求以“公司”为单位，在沈阳市选择一块土地，假设其地上无建筑物，达到三通一平，根据所学的房地产经营管理理论及其他课程的相关理论，完成该土地的项目策划。主要包括以下内容：
1.宏观经济研究
2.地块周围的房地产市场研究
3.地块的房地产项目定位
4.地块的房地产项目策划
三、课程设计时间安排：
时间（日期）
课程设计内容
第1天
安排课程设计任务，下发任务书。
第2天
调研，整理调研问卷，搜集相关
第3天
指导教师答疑，市场研究
第4天
指导教师答疑，项目定位
第5天
形成策划报告，答辩，成绩评定

四、课程设计期间的理论教学及参观：
1.课程设计任务书讲解与任务布置；
2.分阶段、分专题讲解市场定位、产品定位、客户定位。
五、课程设计方式与指导要求：
1.方法：调研+资料搜集+集体参与
2.步骤：
第一步，设计调研问卷
第二步：调研，可以采取网络、电话以及街头调研等方式
第三步：搜集资料。利用沈阳市统计年鉴、沈阳市房地产统计年鉴、沈阳市统计局网站、沈阳市房产局网站等，搜集相关数据及资料。
第四步：市场研究。到选择的地块附近实地考察。
第五步：项目定位。包括：市场定位、客户定位、产品定位
第六步：形成策划报告
3.指导教师对学生遇到的疑难问题给予辅导。

六、课程设计作业、图纸及报告要求和检查措施：
课程设计作业一律采用A4纸张打印，认真完成教师部署的各项内容。指导教师检查课程设计的格式与内容完成情况，并据此给出学生的课程设计的成绩。
七、课程设计成绩和考核标准及方法：
课程设计成绩与考核主要依据学生课程设计期间完成课程设计工作的工作量、课程设计报告的完成质量与格式规范程度、学生的学习态度等方面。并采取小组答辩形式对学生所作的工作进行询问，考核学生对相关知识的理解程度。
八、参考书及资料：
沈阳市统计年鉴
沈阳市房地产统计年鉴
沈阳市统计局网站
沈阳市房产局网站
《房地产策划师职业培训教程》机械工业出版社

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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