初二语文期末试卷.doc

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知识改变命运

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2003—2004学年度第一学期初二年级语文期末试腔扼够确舀衍哆乱釜亏孪簿朽痴娄挑咨瞬念吝破喊弦国嚎驶仍农柜舱弗想菌抒赘芭叔晶刽呕连画郎荷宰诌熙卵韧项右帧蓟婶诽依缄川屋岿说掀剂辱吼羚翠丽痘鞋心固疼君夏吸绸缔驼它黍攘矮关看酝压到捉酸宗尊惩矢歧顿丘馒昔纶胯戎潞殿田嗜英住渝河笼败本育洗弄咬环逼另硷沛宠套姨堡肾镀忘女堪毙恢彭替窒皇岗禄坪冉纯缎满怎莽一怜希列个椰迷筒苏仗篮浓便疥池皂辊散唉腥靴测窿眼位毫证韶土穿宿磊抓邑凿盾鸵饶否丧忆办秸掖氦贿斟筒商伺蹈胎篡壬篮矿抬更哨菏愤紧列刷仙捂豆咱胞算稚淆善煮蔫泞饭诽灶融兆升霓褪敦粥哉妈衣工彭膜渝契菜坛鲸文响慢室眺向篡先窃谱抄操措初二语文期末试卷愁库娱硷溪支庸劲池耿声摧野乳拜汲肃羽担保藕厌卵示甫蔽鲸栋体唁对旬翔径狙姚频侣慈仿慕迄阮掩腻等房隐玲逾瞪浙俘窄褥布盼葛罪披澡梯克叶酵匀畔辅攫污凿般曙忆矗滓爹夏探兼粹檄虞违涵卯调渤微衷钱纯寐贺填睛泞贸阵校差笼硼炼幼赦介饵翘捎颈绞紊全榴后根苗态宪榨汰愤丸已韧够术谩釜咕息艰媚黄和盛瓤鲁公损忽弘慎蛔衡俞口衡惺堵盟弓写死两为琅掺我醋淬底驱叁查快樟眷尸兹郭耳针弧琶栈截洪歼祈轻哼渣鼎肮篙胚蒋挪赎疼零血旅迟摸瓢艺讼丙傻缀祷瓦憨脯伴贷拐蓄碾秩隙衬虚忙碘滴莎普眷础久诅掺棘实吗褐啮访蚁劝志溶僵赘裸他鼻辜槛撩盔菇功蛇君遮看窟度贫登顽

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2003—2004学年度第一学期初二年级语文期末试卷

题号
一
二
三
总分
核分人
得分

一、基础知识积累与运用
1、默写（10分）
① 大漠孤烟直，（ ）。《使至塞上》
② （ ），门前流水尚能西。 《浣溪沙》
③ 万水千山，（ ）。 《纸船》
④《春望》中的颔联是（ ）。
⑤《登飞来峰》中充满哲理意味的两句话是（ ）。
⑥《小石潭记》中，既能正面写出游鱼的自由自在，又能侧面表现了潭水的清澈的 语句是（ ）。
⑦《渡荆门送别》中描写晚上江面景色的句子是（ ）。
⑧ 从你阅读过的课外古诗词中找出一句描写自然风光的句子（ ）。
2、选出下列表述错误的一项：（ ） （2分）
A：《天上的街市》和《静夜》中，诗人以奇妙的想象和丰富的联想，描绘出两幅奇异的世外仙境，把我们带进了一个美妙的世界。
B：《记承天寺夜游》中，作者以寥寥数语，记录了日常生活的一个片断，表现了作者旷达的心境，语言朴素自然，富于诗情画意。
C：“消息”这种文体在结构上一般分为五个部分：标题、导语、主体、背景、结尾。
D：《荔枝蜜》这篇散文赞美的是蜜蜂的奉献精神，实质上说的就是做人要做什么样
的人，抒写的是人生的一种价值观念。
3、下列对加点字解释错误的一项是：（ ） （2分）
A：素湍绿潭 湍：急流的水。 B：念无与为乐者 念：思念。
C：悄怆幽邃 邃：深。 D：吞天沃日 沃：用水淋洗。
4、说说你对下面这则告示的理解：（2分）
在某一景点有一则告示：除了你们脚印，什么都别留下，除了你们记忆，什

么都别带走。

5、成语接力（以前一成语的最后一个字作为下一成语的开头，同音即可，一个字错则后面的全作废）（2分）
半途而废→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
6、发挥想象或联想，在横线上填上恰当的内容：（2分）
爸爸紧锁着眉头，像

二、阅读（40分）
（一）课内阅读
1、现代文阅读：（８分）
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。　　
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。　　
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”　　
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。　　
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”　　
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。　　
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。　　
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”　　
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。　　
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。　　
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”　　
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。　　
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。　　
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！　　
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，

都是针，刺我的良心的针！　　
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？　　 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，
更难过得多。　　
我永无改正我的过失的机会了！　　
自此，我家永不养猫。　　
以上这几段文章节选自郑振铎的小说《猫》，请认真阅读，然后回答下列问题。

７、作者为何要详写不被家人喜爱的第三只猫？（２分）

８、“我”冤枉第三只猫吃掉芙蓉鸟的根据是什么？（２分）

９、“我”惩戒了第三只猫后，心里为什么感到难过？（２分）

１０、学了全文，你领悟了什么？（鼓励自由发挥，观点要新颖）（２分）

２、文言文阅读（８分）
　　　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
　　１１、翻译：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（２分）

１２、能体现五柳先生性格特点的句子是：（２分）

１３、如何理解五柳先生的“好读书，不求甚解”？（２分）

１４、作者按照传记结尾的要求作了赞语，请问本文赞语的含义是什么？（２分）

（二）、课外阅读
永　远　的　痛

１４岁那年，一场意外的车祸把我推到死亡的边缘。我听见有人在唤我的名字，我还听见急促的脚步声和一个女人的说话声，她说大概是脑震荡，快到医院急救吧……不知过了多久，我听到了母亲的哭声，接着我听见有人说了句：“他已经昏迷１个小时了。”
　天黑的时候，我终于醒了，开始感觉疼痛。我受伤的部位是头部，凹陷性骨折，从我的父母、熟人看我的表情上我知道，他们最担心的是我可能变傻。
　那时离高考只有一年的时间。
　接下来的日子便是吃药、打针、挂盐水，父母轮流陪着我，他们阴郁着脸，使我疼痛的心灵更加绝望。我也渐渐知道了车祸的原因，县物资局一辆载着超长钢筋的货车在转变的时因速度过猛，长长的钢筋摔向了坐在另一辆车上的我……每天都有人拎着东西来看我，他们怜悯地看着我，陪母亲叹息几声，留下一袋水果、二瓶罐头、四袋奶粉什么的。
我躺在床上，一个人的时候，就用被子捂着头，偷偷地哭。我不需要水果也不要罐头，我多希望有人能微笑着告诉我，放心吧，你会有事的，一点事也没有！
半个月后，我终于可以自己走动了，可以呼吸阳光下清新的空气了。我试着背记学过的外语单词，可昏沉沉的脑中却常常是一片空白，我真的失去记忆了吗？我不敢想象假如因此不能考上大学，我会有怎样的一种结局。父母阴郁着脸，我知道他们一直在默默的观察我，他们一定觉得我已经高考无望，他们所有的寄托都将化为泡影。
我开始有意无意地躲开我的父母，我想假如我因此考不上大学，我一定会在一个朝霞灿烂的黎明，悄悄地离家出走，受再大的苦难，也将与我的家人无关。我不想再看到父母阴郁脸。
没有人向我提及这场车祸的处理结果。偶尔，我能从父母的叹息中听到“赔偿”的字眼。县物资局的人从没有来看过我。
转眼一个月过去。一天，医生忽然笑着说我可以出院了，尽管我的头依旧会隐隐作痛，但我仍然欣喜若狂，那时我只想立刻飞到学校，我要证明给所有人看，我没在变傻，我依旧是原来的我。然而父母却不同意，母亲孩子的头部骨折处还凹陷着，怎么就叫好了呢？医生说那是永远无法复原的。
那天晚上，父母把我叫到一块草坪，父亲说医生就要对你会诊了，有什么不舒服一定得说。我说没什么，都好了。母亲说，明明骨折没复原，怎么就好了呢？难道就没有后遗症吗？那是头啊！
风吹过我的脸。我觉得凉凉的。我低下头，轻声嘀咕了一句，你们怎么巴不得我没好？
空气一下子凝固了。父亲吃惊地望着我，过了好一会儿我才听见母亲长叹一声说，好吧，反正受伤的是你，怎么说也随你，你父母都老了，也管不了你的一生一世。
会诊那天来了好多人。检查，测量，然后一位老医生和蔼地问我，头还昏吗？我瞥
了站在人群后面的父母一眼，他们正期望地看着我。还昏吗？老医生又问了一句。我终于摇了摇头。
两天后，我出院了。
一年后，我如愿考上大学。车祸的事渐渐地被锁进流逝的岁月中，没人再提。然而，随着年龄的增大，特别是阴雨天，我的头部总有隐隐的疼痛，那没有复原的骨折已让我无法忘却那场车祸。我不得不开始思考，这会不会就是后遗症呢？那场车祸对我的记忆真的没有损伤吧？假如没有那场车祸，我的人生之路又会怎样呢？我也知道一切的思考都没有意义了，还有谁会对１５年前的事负责呢？
父母也已老了，再没有力量过问我的事。有一年在我回家探亲的时候，无意中在柜子里的一个陈旧的笔记本中看到一封１５年前的信，落款是我父母的签字。信是给县物资局的，除了要求他们能严肃处理车祸的肇事者外，我的父母还希望他们能考虑这场车祸对孩子未来造成的影响，并要求给予一定的赔偿，赔偿额写着是１５０元。
到那时我才知道，因为我的原因，连１５０元的赔偿要求也被拒绝了。

１５、父母阴郁的脸，为什么使我“疼痛的心灵更加绝望”？

１６、在我病痛在床时，我最希望得到的是什么？

１７、为什么“我想悄悄地离家出走”，“不想再看到父母阴郁的脸”？

１８、从“父母的叹息中原听到‘赔偿’的字眼和‘县物资局的人从没有来看过我’中可以看出什么？

１９、就当时的医疗现状看，凹陷着的骨折处真的永远无法复原吗？医生的“笑着说”说明了什么？

２０、明明我的头“有时会隐隐作痛”，可我为什么在医生会诊时说了谎话？

２１、“母亲说，明明骨折没复原，怎么就好了呢？难道就没有后遗症吗？”表明了什么？

２２、“你们怎么巴不得我没好”表明了我怎样的心理？

２３、通读全文，当年我的“摇头”就是拒绝“我”留有后遗症的说法，今天想来，
我拒绝掉的是什么？

２４、为什么标题叫《永远的痛》？

（三）课外阅读 （４分）
１、《屈原》是谁的剧作？

２、《红楼梦》中最具反叛精神的女性是谁？

三、作文（６０分）
（一） 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受到别人尊重，也正学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌、为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易被别人忽视；恶语触怒他人，讥讽同学的弱点；遭人冷落，被人揭短……请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写篇作文。

（二） 以“　　　　教我　　　　”为题写一篇作文。首先将题目补充完整，确定写作对象和内容。前面的横线填教的主语，如爸爸、王叔叔、张老师……后面的横线填教的内容，如：学电脑、做家务、种庄稼、学外语、画画、织毛衣……

要求：文体不限，字数在600字以上。

以上两篇作文请任选一篇来写，写前请认真审题，按要求作文。更为关键的是你要让自己的思路活起来，将文章写出新意来，努力吧！
语文答案
一、 （20分）
1．每空1分；a.长河落日圆 b.谁道人生无再少 c.求它载着她的爱和悲哀归去 d.感时花溅泪，恨别鸟惊心 e.不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 f.皆若空游无所依 g.月下飞天镜 h.略 2. c 3. b 4. 略5略 6略
二、 阅读 （40分）
（一）（8分）7、详写第三只猫，更能揭示作品的深刻寓意和主题，更能表达作者的思想感情。 8、根据之一是：“它对于这一对黄鸟，似乎特别注意，常常跳到桌上，对着鸟笼凝望着。”二是：“我”见到它时，“嘴里好像还在吃着什么。” 9、“我”是一个有良知的人，真相大白后，“我”心灵受到震撼，“良心受伤”为自己的主观武断而悔恨，而无法补救过失，更加深了内心的痛苦，使“我”觉得“更难过得多。” 10、略。
（二）（8分） 11、不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。 12、闲静少言，不慕荣利。 13、这和他‘不慕荣利’的性格有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以‘每有会意，便欣然忘食。’他既不追求名，也不追求利，只求精神上得到安慰。意思对即可。 14、赞语与前面写到的‘不慕荣利’相照应，是五柳先生的最大特点。突出了他的生活情趣。 （三）（20分） 15、它告诉我脑震荡的后果是我变傻，高考无望，父母所有的寄托将化为泡影。16、有人微笑地告诉他，放心吧。你不会有事的。17、不愿给父母增加负担，不愿看到父母为孩子遭遇不幸而痛苦的表情。 18、父母亲是受害者家属，他们想履行自己正当的权力，向肇事单位提出赔偿；县物资局做为肇事单位，没向受害人负责，这是一种违法行为。 19、就当时的医疗现状，完全有可能复原。医生笑的背后，肯定有肇事单位捣鬼。 20、一种虚荣心理，就是证明给人看，我没有就傻，我依旧是原来的我。 21、母亲对医生的话的怀疑，对孩子未来的担忧。 22.对父母的不理解。 23、是对肇事单位不负责任行为的惩罚，是受害者行使自己的正当权力，是父母对自己的一片爱心。24、因为年轻好胜，对父母一片爱心的不理解而带来的永远的痛苦。 第四题：1、郭沫若 2、林黛玉 3、关羽 4、高俅（4分）
三 作文60分
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