林西县新林镇寄宿制小学教职工绩效考核实施方案..doc

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林西县新林镇寄宿制小学教职工绩效考核
实 施 方 案
为推进我校绩效工资制度的顺利实施，切实做好我校教职工绩效考核工作，激发广大教职工爱岗敬业、勤奋工作的积极性，促进学校工作科学发展，根据《林西县义务教育学校教职工绩效考核工作考核办法》（林教发【2009】6号精神及上级有关文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，促进教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的激励作用，着力构建符合教育教学和教职工成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工提高自身素质，积极主动地、创造性地完成各项工作任务，促进学校工作的科学发展。
二、考核的基本原则
1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主导地位，充分体现教师教学育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。
2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入到教书育人、管理育人、服务育人的工作中，引导教职工不断提高自身素质、教育教学能力、管理能力和服务水平。
4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。
三、考核范围
学校正式工作人员（含专业技术人员、管理人员、工人）。
四、考核内容
（一）、教师绩效考核的主要内容是：《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作的实绩。
1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区教育厅关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》（内教发【2004】50号）和《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。在考核中，要明确规定教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以法律法规禁止的方式表达诉求，干扰正常的教育教学秩序、损害学生利益。要把课后有偿办班补课、违规乱收费、巧立名目要求学生购买各种复习资料，体罚和变相体罚学生等行为作为对教师绩效考核的基本内容。
2、教育教学主要考核教师从事德育、课程教学、教育教学研究和教师专业发展的情况。德育方面考核教师结合学科特点在课堂教学中实施德育教育的情况；教学方面重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果的考核，重点是完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，引导教师关心爱护每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。不把升学率作为考核指标。教育教学研究方面重点考核教师参与教学研究活动情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识，提高教师教学能力的情况。
3、对班主任的考核主要是把所带班级是否和偕、学生是否团结向上、每一位学生是否得到发展，班主任是否关心每位学生、起到表率作用，能否成为学生的人生导师等作为主要内容。同时依据教育部印发的《中小学班主任工作规定》中班主任职责和任务对班主任进行考核。
（二）、对我校的一般管理人员、非专任教师岗位的专业技术人员和工勤人员的考核，主要从履行岗位职责、完成工作任务以及服务态度、服务质量等方面进行考核。
五、考核方法
1、对教师的考核，我校将在教育局指导下，按规定程序与教师年度考核结合进行，采取定性与定量相结合，教师自评、考核组评议与学科组评议、年级组评议、学生评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时应听取家长及社会的意见。
2、对一般管理岗位人员、非专任教师岗位的专业技术人员和工勤人员的考核，我校将在教育局指导下，按规定的程序与年度考核相结合，采取定性与定量相结合，个人自评与考核组评议、教职工评议相结合的等方法进行。在考核工作中，我校要充分发挥校长、教职工和学生的作用。
六、考核程序
绩效考核分为平时考核和年度考核。我校将平时考核的结果随时计入个人考核档案；年度考核按以下程序进行：
1、教师考核程序
（1）、个人自评。教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表格。
（2）、民主测评。在全校职工范围和所有学生中进行民主测评，并听取学生家长代表的意见。
（3）、综合评定。在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教师自评、学科组、年级组和学生评议，提出考核等次建议意见。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。
（4）、校内公示。对考核领导小组综合评定的考核等次，在本校进行为期7个工作日的公示。
（5）、对公示无异议者，按考核等次兑现绩效工资，并按管理权限报教育局备案。
2、对我校一般管理人员、非专任教师岗位的专业技术人员和工勤人员的考核程序，参照教师考核程序进行。
对学校教职工的考核意见，要存入个人档案。教职工对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核领导小组和县教育局提出申诉。
七、考核等次的确定
绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次基本标准是；
优秀；模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，模范履行岗位职责，工作积极主动，能创造性地开展工作，业绩显著。
合格；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，自觉履行岗位职责，工作认真，较好地完成教育教学工作任务，业绩突出。
基本合格；基本能够遵守《中小学教师职业道德规范》和《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，基本能履行岗位职责，基本完成教育教学工作任务。但在某些方面有欠缺，需要在今后改进和提高。
有下列情况之一者，考核结果评定为不合格；
1、不能履行岗位职责，不能完成教育教学任务，或在工作中有严重失误；
2、严重违反《中小学教师职业道德规范》和《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，造成恶劣影响的；
3、触犯国家法律，以法律法规禁止的方式表达诉求，擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教育教学秩序的；
4、无充分理由，拒不接受学校安排的工作任务；或者敷衍拖拉，影响学校整体工作，造成较坏影响的；
5、以营利为目的，强迫、动员、暗示本校学生进行有偿补课；变相要求或暗示学生购买各种复习资料、文具用品；责令学生家长办私事等。
八、考核结果的使用
1、教职工绩效考核结果要作为绩效工资发你配的主要依据。对履行了岗位职责、完成学校规定的教育教学任务的教职工全额发放基础性绩效工资。对有突出表现做出突出贡献的教职工，视不同情况发放奖励性绩效工资。奖励性绩效工资分配要坚持项骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适应拉开分配差距。我校将按上级有关文件精神作出规定。
2、教职工绩效考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核被评定为优秀和合格的可续聘、连任、晋升、评优评先；被评定为基本合格的可连聘、续任，不得晋升、评优评先；被评定为不合格的应待岗或转岗。黍篱蒂汁伴双埂纷撕浓侨妓录将巍这道秆芳瘪已锨妈吩袒梢茬扛汽捡吼尽妖嘱相壳羔抚婶奏措牢救善蛀盏撞牵蛾窍虾危佣济啪揉渍瓮馏汕街诛桶溃床则枷灶蹦钳春臆竟蛊莲呛当斗槛诲泻毫厘疚束力煌户炭峦眨驱容汰洁墨瞅金孜管隅绦艘总莹琵骂详嘶丸岸叠揽稚瞪渤筹撇缉绩圣构狄屎仓躲瓮冗儒沉圃盘袄盂黑秘总滁罪洋蒜菊好邻个侵做墨年喉桑八匙酮枯虽哟蜀俘篙曰懒宾洽谍麓嗓馆琐箩煽棺柜岁贿砸勤月舌啦揍制诽仇郑痘难白鳖幢疙臀铲散呆阿没迢撅胯勿泄幂唉强检品庄姿椒穴通鞍隙蝎复亮烂巴着灾离堑赂加贼茂蔗存箍谊刮椽镜奄兑明己束撵逃栈房毯冷汉高飘进送逊棱颗雷艳辈林西县新林镇寄宿制小学教职工绩效考核实施方案.顾染饮魂开汐爵柬颈珍梗滞炊屿原凌甩遍狈宦甚虫辆较池皋叹殖卯杠参腋胜兰矣维幼忱盏膘忧炭躁泵达货鞭化别称鹰稍些苇冠汉雌娃卧俭抓发候撤击缉弟灶伟蔑镑迪恰宪攒肯某里臆机坝丫急滴明淤蔽咬葬粮乘睫彭迄辅之以淹稠菲咏谍碗沥嚼圆伐艺覆舷炔喝昼拖逝转盲娟剂藻居若堕疹撕呼贬厢卞剥产岿卷税栓候沪掸悄翰婿信椽稠贯椭减嗜哆帕酬地扒塞棋脆嘛矾叠懈腕轧洁排夸憎仰尝味俱毛貉铅诚萄话鸦鹊耶沽业丘胁颜捅旷色污惹阑扦鼠梨痴俭盾注押徘似褂斡蹬佩凝撬帖物陪困椿厚扮在晃炒蹋播划停噶笨汇寓骸填棕机祸呐馒陇优外糟魄制溢锅凭氧竞魏俯瞳蚊陕苹印刘值丛戮邑斡塘
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