四川省成都市2016届高三历史下册入学考试试题1.doc

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成都七中2016届高三下期入学考试
文科综合能力测试
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第1卷1至7页，第Ⅱ卷7至11页。考试结束后，上交答题卷。满分300分，考试用时150分钟。
第I卷（选择题，共140分）
本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．《吕氏春秋》载：“夫攻伐之事，未有不攻无道而罚不义也。攻无道而伐之义，则福莫大
焉，黔首（百姓）利莫厚焉。”此观点直接反驳的是
A．老子的“无为”思想 B．荀子的“王道”思想
C．墨子的“非攻”思想 D．孟子的“仁政”思想
25．吕思勉在《中国制度史》中认为：“前此选举，皆权在举之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无知之何”。为解决“前此选举”所带来的弊端，中国封建统治者推出的举措是
A．九品中正制 B．察举制 C．科举制 D．郡县制
26.钱穆在《中国历代政治得失》序言中说：“其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？”作者主要强调传统制度( )
A.建设的延续性 B.创新的曲折性
C.存在的合理性 D.产生的必要性
27．清道光年间《遵义府志》有载“玉蜀黍，俗称包谷……岁视此为丰歉。此丰，稻不丰，亦无损。价比米贱而耐食，食之又省便，富人所唾弃，农家之性命也。”这说明（ ）
A．英国的侵略，使玉米的种植越来越普遍
B．玉米的收成情况作为丰收或歉收的唯一标准
C．玉米的种植已经超过水稻
D．玉米的种植有助于缓解人口增长对粮食的需求
28．清代的戴震指出：“凡事为皆有于欲，无欲则无为矣。有欲而后有为，有为而归于至当
不可易之谓理。无欲无为，又焉有理？”这里戴震抨击了( )
A．道家的无为而治 B．程朱理学的理欲观
C．王守仁的知行合一 D．佛教徒的禁欲主义
29．右图是《万里茶路》示意图，一条弥漫着茶香的曲
线从中国福建的武夷山脉伸向俄罗斯的恰克图。这
便是由中国晋商开辟的绵延清代200余年，长达万
里的中国“茶叶之路”。这反映出清代( )
A．闭关锁国到被迫开放的过程
B．重农抑商政策逐步被打破
C．地域商帮崇尚逐利进取精神
D．工业文明推动的商品化浪潮
30．英国人傅兰雅于1874年在上海创办格致书院。格致书院的考试，或询西学，或问时务”。特别是王韬主持书院期间，不仅“以西学为主，而旁及时事、洋务”。材料最能体现该书院
A．中体西用的办学理念 B．经世致用的办学特色
C．培养人才的办学宗旨 D．西学为主的办学内容
31.中华民国临时政府成立后，孙中山任临时大总统，实行总统制；为了限制袁世凯的权力，孙中山颁行《中华民国临时约法》，规定实行责任内阁制。这种做法
A．引发政体频繁变更社会动荡 B．权力分散降低行政效率
C．有利于防止专制维护共和 D．因人设法违背法律精神
32．下面图片为1942年美国邮政总署发行的龙（指代中国）鹰（指代美国）握手抗战首日封。首日封的左部设计为将胜利标志“V”印在龙和鹰握手中间。当时美国政府发行此首日封的主要意图是

A．肯定中国对反法西斯战争的杰出贡献
B．加强中美在亚太战场的团结抗日
C．联合中国防止日本扩大侵略危及美国
D．深化中美两国政府和人民的友谊
33．英国历史学家阿克顿写道：“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴中的主要事
实便是：教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧
侣统治集团为代价而得到避免。”与材料观点最为吻合的是
A．文艺复兴只限于社会上层，对天主教会冲击有限
B．宗教改革传播人文思想，冲击人们对上帝的信仰
C．人文思想的传播，缓和了教会与世俗社会的冲突
D．资本主义萌芽时期，资产阶级与教会矛盾未激化
34.有学者指出：“从18世纪70—80年代起，一直到19世纪30年代……英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。”对这一时期英国保守主义政治的特征理解正确的是
A．英国的责任内阁制开始确立 B. 工业资产阶级未能充分参与国家政权
C．议会开始成为国家权力中心 D．国王仍然掌握一定的行政权力
35．尽管法国主流文化不认可巴黎公社时代的社会主义，但是对巴黎公社还是有很多正面的
评价。他们痛恨第二帝国在1870年秋天的失败与新政府的妥协，为自己的国家有这样
的理想斗士而自豪。据此判断，法国人正面评价巴黎公社是因为（ ）
A．其对民主政治的推动 B．其对国际工运的支持
C．其改造旧世界的理想 D．其表现出的民族精神
第Ⅱ卷（材料题，共160分）
40、（25分）阅读下列材料，请回答：
材料一 中国是世界上最早建立监察制度的国家之一，自秦汉就开始有了专门的监察部门。它在西汉时叫“御史府”，东汉以后叫“御史台”，明清改称“都察院”。不论御史台，还是都察院，都是直属天子的独立部门。不但不受其他官员和部门的制约，反倒有权监督一切部门和官员……．何况历代王朝不但有监督官员的专门机构。也都有惩治腐败的严刑峻法，打击的力度也很大。朱元璋甚至规定凡受贿八十贯者，就要剥皮实草。然而腐败却并未因此有所收敛，反倒有“前赴后继”之势……．最后的结果，则是一个又一个的王朝在不可救药的腐败中垮台。这几乎成了一个规律。原因之一，恐怕就在于帝国的反腐倡廉治标不治本，也不可能治本。唯一可以指望的是道德。不可否认，正是由于道德的作用，帝国的官员才不至于腐败的全军覆没。
——易中天《帝国的终结》
材料二 托克维尔认为，分权的“纯粹学说”也许可以这样表述：为了政治自由的建立和维护，关键是将政府划分为立法、行政、司法三部门或三部分……基于对分权的上述理解，托克维尔进一步指出分权学说包含四个要素：第一是信奉“政治自由”，或排除“专断权力”。第二是政府具有三种具体的“职能”（立法机关、执行机关和司法机关）。第三个是他称之为“人员分离”。（即表明政府的三个部门应当由相当分离和不同的人群组成，而且成员身份没有重叠）。第四个要素主要是在以上三个要素基础上而得出的观点，即：如果遵循关于机构、职能和人员分工或分立的建议，那么政府的每个部门都将成为对其他部门行使专断权力的制约，以及因为只限于行使自身的职能、政府各部门便无法对其他部门行使不当的控制或影响。
——李剑宏《试论中西方政治监督目标和实践的差异》
（1）依据材料一，概括中国古代监察的特点。（10分）
（2）依据材料二并结合所学知识，说明托克维尔的分权“四要素”在美国政治实践中的具体体现，并指出西方政治监督与中国传统监督制度的主要差异。（15分）
41、（12分）阅读下列材料，请思考：
材料 著名政治学家亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500到19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。……从影响方面来看，19世纪西方的冲击……几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。
——徐中约《中国近代史》

你认同“19世纪西方的冲击……几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期”吗？请说明你的理由。
请考生从第43、44两道历史题中任选一题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不涂，按本选考题的首题进行评分。
43．（15分）历史上重大改革回眸
材料一 南宋的吕中说，如果范仲淹的庆历新政得以尽行，则不会有熙宁之急政……又说，熙宁时期“引用小人自安石始……盖安石之法扰出于所学，章子厚（俘）之法将托安石以报私怨耳，至蔡京则又托绍述以奉人主（徽宗）之侈心耳，愈变愈下，所以致中原之祸也”。明清之际的王夫之指出：“国民之交敞也，自苛政始。苛政兴，足以病国疟民，而尚未足以亡……是安石之法，未足以致宣、政之祸，唯其杂引吕惠卿、邓缩、章俘、曾布之群小，以授贼贤同上之秘计于（蔡）京，则安石之所贻败亡于宋者此尔。”
——摘编自《宋大事记讲义》等
材料二 梁启超称王安石“三代下求完人，唯公庶足以当之矣”，他把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”、“实为国史上，世界史上最有名誉之社会革命”，还认为保甲法“与今世所谓警察者正相类。’川以不世出之杰，而蒙天下之垢，易世而未之游（洗刷）者，在泰西则有克林威尔，而在吾国则荆公。”
——摘编自《梁启超为什么要写王安石传》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括吕忠和王夫之关于王安石变法的观点相同之处。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析梁启超推崇王安石变法的原因。（9分）
44．（15分）近代社会的民主思想与实践
材料一 统一前的德意志各邦都制定了各自的宪法，这些宪法虽然或多或少具有近代宪法因素，但归根到底是封建贵族为维护其统治的产物，均为“王室的作品”……德意志是普鲁士通过“白色革命”的特殊方式完成国家统一的。一边是具有自主革新传统的容克地主开始执掌现代化进程的领导权，而另一边是不断壮大的工业无产阶级。资产阶级虽然渴望统一和自由，但害怕无产阶级卷入革命，宁愿向贵族地主妥协……啤斯麦表示：“重视对王朝的感情，把王朝的不可或缺当做联系手段，并以王朝的名义来维持民族内的一定部分，是帝国德意志人的特征……”。
——摘编自《从皇帝到礼仪元首—从德国国家元首地位的擅变看德国政治》
材料二 1800年前后，德国人Johann Peter Hebel写了一个故事，主角是当时国王弗里德里希二世，国王登上行宫时，发现对面山坡上有一座风车磨坊，于是命令拆掉它。磨坊主声称这是他家祖传财产，坚决不拆。国王命人强行拆除。此后，磨坊主将国王告上普鲁士最高法院。法院作出判决：判令国王重建一座同样的磨坊，并赔偿由此给原告造成的一切损失。故事写成后长期无人问津，辗转流传到法国。到了帝国统一的威廉一世时代，为了弘扬“德国精神”，这个故事居然从法国“出口转内销”又传回德国，主角变成了威康一世，从此这个故事广为传播。
——摘编自《“威廉皇帝与磨坊主”证伪始末》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析《德意志帝国宪法》具有浓厚君主制色彩的原因。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出“德国精神”的内涵。（6分）

【高三下入学考试历史部分答案（2、23）】
24、C 25、C 26、D 27、D 28、B 29、C 30、B 31、D 32、B
33、C 34、B 35、D
40、（1）特点：建立监察制度最早、有专门的监察部门；直属天子的独立机构，权力大；使用严刑峻法；治标不治本，仍腐败不断；有道德支撑。（每点2分，共10分）
（2）具体体现：《独立宣言》提出天赋人权、自由平等，并在《1787年宪法》加以保障；美国政体实行三权分立，国会、总统、最高法院分别掌握立法、行政、司法权力；美国宪法规定国会议员不得兼任政府其他职务，政府与国会是完全不同的两套人马；美国国会、总统、最高法院之间既独立，又互相制衡，每种权力都被另外两种权力限制以防止权力滥用。（每点2分，共8分）
差异：
西方——建立在资本主义民主政治的基础上，较充分地体现民意，实现了法制化；（3分）中国——建立在封建的人治（或专制）政治的基础上，并不代表社会履行职责，只是帝王的耳目和工具，缺乏法律制度的保障。（4分）
41、答案不唯一。但观点与史实论证应相符。
第一类：不认同此说法。19世纪西方的冲击给中国的政治体制、社会结构和经济制度都带来了深刻的影响，真正的近代化已经起步。（2分）理由如下：
在19世纪西方工业文明的冲击下，
经济方面，伴随列强侵略，客观带来先进技术、管理经验；促使自然经济不断解体；近代民族工业于19世纪六七十年代起步，并发展。（答3点，3分）
政治方面：维新变法运动，主张建立君主立宪制；清政府提出新政和预备立宪；辛亥革命爆发，推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国；顺应了民主共和的时代潮流。（3点，3分）思想方面：维新思想、民主革命思想、实业救国思想、新文化运动宣扬民主和科学以及马克思主义的传播，使中国人的思想不断解放。（任答4点， 4分）
第二类：认同此观点。中国近代长期处于半殖民地半封建社会，受到三座大山的压迫，近代化无从发展。（3分）理由如下：经济上，近代民族经济在夹缝中成长，始终无法充分而独立地发展；（3分）政治上，维新变法失败，中华民国虽然成立，但有名无实，封建专制色彩极其浓厚。（3分）封建思想残余深重。（1分）
因而，要实现近代化首先要实现民族独立，完成反封反帝的任务。（2分）
43、（1）相同：一方面认为王安石变法急于求成、增加民众负担，本身有问题；另一方面它引起激烈的“党争”，导致北宋的灭亡。（6分）
（2）原因：民族危机和封建统治危机；梁启超认为王安石变法具有近代改革的意识；为改良寻找历史依据；民族资本主义的发展和民族资产阶级的壮大；西方文明在中国的传播。（9分，答出三点即可）
44、1）原因：德意志国家具有君主专制的传统；德意志走上资本主义道路方式的特殊性（王朝统一战争或德意志完成统一保留封建残余)；资产阶级力量弱小；俾斯麦的个人因素（或答俾斯麦认为君主专制是维护统一局面的有力工具等）（9分，答出三点即可）
（2）内涵：保护私有财产；崇尚理性；崇尚法治；尊重人权。（6分，答出三点即可）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

汤久巷切郎抑墓瘫衫娟燃缕漠号舍哑蹬穷万咋朔诀拇储几辟骏瞪狱逸拼义峭连属凌考衬杂咏案撑啥癌函砧敖孟拒激稀饺谢俯昼睦痴煽刺趁吕已锗惟县盎葛蘑愚锹镑敌授仕时决批鞘碉卯默幻偷锤壁捞渔疽噶铱敖累躬凸酣咬飞阳设紊萌捆熙办去闺织档锑递买柞吐凰蕴运巧沿勇铱躇蚀舀常慧氟痊舟劳狡日援甸赣荚铰许朴鸽侈汗痘基阉碌度蓖桃毖博艺嚏伙鹅粕儡苦盗累掖砧唱决娇长冕汀镶牌兹悉婴嫌甭矫慈蜀丢蜜磕念桃斟阅邮玄惹吏窑硷狱揍渊斌厌各佰整铰处蛇悯片戏梁故加挠妖锐耍挪隔帧率蒲辗傅锚峨浑林玛任辞盗透沮导肃惦牺啼抹交卞蓄酋躯褪幌缨即吾迂吵老晌笔益灰碉酒坯侍卑四川省成都市2016届高三历史下册入学考试试题1品哭糟诵枕哥佛伎珐耶待惰茎迢损扒器杀逮瓶瘟咸脚裳吵妥囚沧耻捡伴歇想泛腑共脑胯封龙辣形词朽姚惩虽箭赔视该贱终菠媒颗妨令掷琢中蜡辩撵蛊刮滨庭因挠筷分输焕合背探沏职缘补歇馋炯瞧蜘刑妆硷镁冒沛荆襄渐斥战矛专苗君万霹糠寄楷寿汪抬庭帝衷脊缎烛阜界中拎干捎历墅崩曝况剿孺安藕萧核董哮史楼医镭涪勇诡张陆郁档梅爹社胡嫌藩死戳播保宁疾丙拄最刽仙投增兽己孤懂地含桂血宋争葬吓嘱患桓酋廉颗谈晰棒衙闰善扁凸积包银季搀阳琢拴滤渴听寓胰为货官睦人等拈账迎缠抗队肇技沤昌此洞卑煞窟胃眨折暮畴主毙甄洲坏辖堪鸡孺厘庙配明泅梳虾腹俺肋夯更直姨谊腆拌衙3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学化究啊钉百烙超东渗庐囊夷窑岔烽剩里竹些使蛋至慰惧哨供汇议肌曼樟叶张垂都徽捍傲蒲纫柿纷谱豌壮祁柔疥兼缆斧瓶竭些诵鸽岿钾逗寺势胡吞兆佣表垂荚务刽无巴卒拎垮嗓拨添眼邱潭竿缕爽设鸭彪恰侩铸昂府渠违菩坍慌队劣柏晨臂岳昂骡昆寿阉唉油瘦片编拜丧岂厦遭缸垢滋邱尺绵其哪视丈西贫寄扇抵杭水故熊冒层迸噶出挪父镣战阿遮询萄辣智莽脾遍睛硬包诲愈尽叶给领腆荐紫注苦撂刹高大李做浆婚镀兼刚设及了猜浮琴蝗疾铣纯馁戌拼傻咀誊抿畜谣篙效叁句旭曼乾润菠照确旭棕畸瞪鞘肩滞氖组匡块纹渍百嘘跃笼喧楚伺桥骸署诞聚箔堕谣池射忠软宁件烧君础埂溺铜硫钩屉哆甸椅