2015届中考政治第二轮专项练习24.doc

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2015年政治中考复习二轮专项练习-老师表扬和批评

一、单选题
1．战国时期思想家荀子提出：“国将兴，必贵师而重傅。”这句话的意思是（ ）
A.国家兴旺，老师就尊贵
B.有了老师，国家就会兴旺
C.教师在国家中处于统治地位
D.国家要兴旺，必须尊师重教
2．我们要热爱和尊敬老师，是因为：（ ）
①教师工作的最大特点在于教师工作是一种创造性的劳动
②教师是人类文明的传播者
③师生之间需要沟通
④教师是人类灵魂的工程师
A．①②④ B．②③④ C．②④ D．①②③④
3．我们的老师在传授知识的同时，更关注学生养成守纪的品质，培养良好的行为习惯，学会尊重，学会合作，有礼貌有教养，常怀感恩之心。这主要在说明老师是（ ）
A.我们学习的指导者
B.只要做到尊重、合作，事业就一定能够成功
C.只有老师才能教我们做人的道理
D.我们成长道路上的引路人
4．中央提出“要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统”。我们之所以要尊重老师，是因为（ ）
①老师是我们学习的指导者
②老师是我们成长路上的引路人
③老师是人类文明的传递者
④老师教我们学会做事，学会做人
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
5．老师给一位学习优秀的同学调“好座位”的理由是“眼睛有近视”，而当一位学习成绩较差且实力不好的同学提出要调座位时，老师却以“请自己配眼镜”为由拒绝。此时成绩较差的同学应该（ ）
A．当面顶撞老师：我看该配眼镜的是你
B．立刻走出教室，以后再也不上该老师的课
C．课后找校长，让校长撤了老师的职
D．课后找老师好好谈谈，争取得到老师的理解和支持
6．新型师生关系是建立在（ ）
A.学校良好的硬件设施上
B.教师地位不断提高的基础上
C.平等、民主、互相尊重和互助的基础上
D.学校现代化的基础上
7．师生交往中，我们应该掌握的技巧是（ ）
①礼貌待师 ②注意场合 ③主动沟通 ④勿失分寸
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
8．“三人行，必有我师焉。”这句古语告诉我们（ ）
A．到处都有行人 B．老师太多了
C．处处有学问，处处有老师 D．走自己的路，不管行人
9．老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式是指（ ）
A．注意方式方法，不伤害老师的感情
B．拐弯抹角或让别人去说
C．直接了当，当面指出
D．只要对解决问题有利，可以大胆质疑
10．当你在学校里犯了错误，老师要约见家长时，正确的态度是（ ）
A．恨他，谁让他告状的 B．主动向老师承认错误
C．他告他的，我做我的 D．只要是我有理，我就走遍天下都不怕
11．上初中的小林总想与老师一起探讨问题，但不敢接近老师，对老师敬畏有加，这说明他（ ）
A．对自己缺乏自信心 B．与老师沟通的能力差
C．老师太威严，小林害怕 D．心理素质差
12．新型的师生关系建立在______基础之上（ ）
A．权威 B．民主平等 C．服从与管教 D．随心所欲
13．化解与老师的矛盾误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（ ）
①角色互换──从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③私下里打听老师的隐私
④注意场合，礼貌待师
⑤原谅老师的错误──作为普通人，老师难免有错误
A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
14．师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是（ ）
①见到老师主动问好
②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好，从背后突然拍打老师
④在不同的场合选择不同的交往策略
⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号
⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
⑦向老师请教，主动让座，自己站着听
⑧经常向同学打听老师的隐私
A．③⑤⑥⑧ B．①②③④⑧ C．④⑤⑥⑧ D．①②④⑦
15．正确对待老师的表扬和批评，我们应该（ ）
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着
④做到有则改之，无则加勉
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
16．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该（ ）
①有意疏远老师，避免再次发生误会
②选择恰当的机会，主动解释清楚
③怀恨在心，故意与老师作对
④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想
A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②④
17．当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是（ ）
①错误的，有错误应该不怕老师指出来
②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢
③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评
④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③
18．课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是（ ）
①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误
②课下，礼貌地与老师交换意见
③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误
④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
19．“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师（ ）
A．渊博的学识和严谨的教学态度
B．精湛的教学艺术
C．热爱学生，乐于奉献的崇高品德
D．诲人不倦的教育态度
20．每年教师节，小梅同学都要给老师发送祝福短信，她这样做是因为，老师（ ）
①传授我们文化知识 ②教我们做人的道理
③是我们的良师益友 ④是最完美无缺的人
A．①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
21．2013年教师节前夕，国家主席习近平在向全国广大教师致慰问信中说：“希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人”。由此可见（ ）
①老师是人类文明的传播者
②老师教给我们做人的道理
③我们与老师的感情是一种天然的亲情
④老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．每年的9月10日是我国的法定教师节，全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，是因为（ ）
①尊师是法律的基本要求 ②教师是人类文明的传递者
③尊师是中华民族的优良传统 ④教师传授了我们全部的知识
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
23．下列同学的言行能体现“正确对待老师表扬和批评”的是（ ）
A.小韦：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”
B.小丹：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”
C.小丽：“昨天老师对我的批评是错的，所以我当场跟他吵了起来。”
D.小华：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，哈哈哈！还是我最有才！！！”
24．新型的师生关系，要求学生掌握与老师沟通的有效方法是（ ）
①学会从老师的角度、立场看问题
②在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师
③与老师谈话交往要讲究分寸
④正确对待老师的表扬和批评
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
25． 在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法错误的是（ ）
A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流
B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导
C.教师节送上一张亲手制作的贺卡
D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师

二、判断题
26．“太阳底下最光辉的职业。”这句名言是颂扬教师的 （ ）
27．表扬能增加师生情感，批评会阻碍孩子的进步和发展。
28．教师工作是一种特殊的劳动，更是一种创造性的劳动，其最大特点是“解惑”。
29．在一定意义上，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。
30．处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。
31．以下是小伟同学在日常生活中的一些表现和存在的问题，请你运动用所学知识分析其表现，帮助他解决存在的问题，并谈谈应该如何与老师沟通。英语老师批评了小伟同学，他就在英语课上经常顶撞老师。
32．表扬与批评是老师常用的教育手段，是对学生的一种关心和爱护。
33．师生之间既是教与学的关系，又是平等的朋友关系。
34．教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。
35．表扬与批评是老师经常使用的教育手段，是对学生的关爱，更是老师应尽的责任。

三、简答题
36．俗话说：“一日为师，终身为父”。我们大部分时间是在校园中度过的，每天都要与老师交往，所以我们要重视师生关系，但有时也会与老师发生误会。（12分）
（1）请谈谈你是如何尊重老师？（6分）
（2）如果你与老师发生误会和矛盾时，你是如何与老师沟通，建立和谐的师生关系（6分）
37．在每一天的生活里，同学们更多的是要跟老师在一起，而融洽的师生关系对我们的成长和进步会起到很重要的作用。
请结合自己的切身体会和课本中学到的知识回答下列问题：
（1）你认为怎样才算是师生之间的新型的、良好的关系?(3分)
（2）假如我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应该怎么做?(4分)

四、论述题
38．肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。
（1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？（2分）
（2）你认为中学生应该如何与老师相处？（2分）

参考答案
1．D
【解析】
试题分析：荀子这句话的意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅，教师受尊重，国家的法律制度就能得到保存。国家如果趋于衰败，一定轻视教师，教师不受到尊重，人就会放纵性情，人肆意放纵，国家的法律制度就要受到破坏，所以，尊师重教，事关国家的兴衰存亡。A、B说法太绝对，C的说法违背当今教育规律，故选D。
考点：本题考查对尊师重教重要性的理解。

2．C
【解析】
试题分析：此题考查的是为什么我们要热爱和尊敬老师。热爱和尊敬老师是因为教师是人类文明的传播者和教师是人类灵魂的工程师；是从社会的角度来说的；① ③是从教师个人的角度而言；所以不符合题意。故答案是C
考点：为什么要热爱和尊敬老师
3．D
【解析】
试题分析：老师的作用可以概括为两个方面，教书和育人。阅读题干材料，老师在传授知识的同时，更关注学生的品质，行为习惯等。抓住更字，可以看出题干强调了老师的育人作用，老师是我们成长道路上的引路人。所以选择D选项。A选项不符合题干，BC选项自身说法就错误。
考点：本题考查老师的作用。
4．D
【解析】
试题分析：根据教材知识，老师是人类文明的传递者。是老师，交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师教我们学会做事，学会做人，是我们学习的指导者，以上观点都正确，本题正确答案为D。
考点：本题考查老师的作用。
5． D
【解析】
试题分析：作为普通人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样，用恰当的方式指出老鼠的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感—不伤害老师。老师歧视后进生的做法是错误的，我们应课后找老师好好谈谈，争取得到老师的理解和支持，而不能采用当面顶撞老师、不上该老师的课、让校长撤了老师的职的这些做法，所以本题选择D答案。
考点：本题考查正确对待老师的错误，原谅老师的错误。
6．C
【解析】
试题分析：根据教材知识，新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。所以本题选择C答案。
考点：本题考查新型师生关系建立的基础。
7．D
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生交往的技巧的认识。根据教材知识，在与师生交往中，我们应该主动沟通、注意场合、勿失分寸、礼貌待师等，所以正确答案选D
考点：与老师沟通的技巧
8．C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对老师的认识。根据教材知识，我们要善于虚心向他人学习，学习他人的优点和长处，其中ABD的观点都是错误的，所以正确答案选C
考点：对老师的认识
9．A
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对如何正确对待老师的错误的认识。根据教材知识，对于老师的错误，要在适当的场合用适当的方式指出，是对老师的尊重。所以正确答案选A
考点：如何正确对待老师的错误
10．B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对老师的批评的认识。根据教材知识，直接选出正确答案，也可以用排除法，其中ACD的做法都是错误的，所以正确答案选B
考点：怎样对待老师的批评
11．B
【解析】
试题分析：此题旨在考察学生对怎样与老师沟通的认识。根据教材知识，作为学生，要学会与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。所以正确答案选B
考点：学会与老师沟通
12．B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对新型师生关系的认识。根据教材知识，新型师生关系建立在民主平等的基础上，其中ACD都不符合题意，所以正确答案选B
考点：新型师生关系
13．B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识，其中③的做法是对老师的不尊重，可以排除，正确答案选B
考点：师生交往的方法
14．A
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生交往的礼仪的认识。根据教材知识，在师生交往中，要学会礼貌待师，注意场合、勿失分寸等。所以③⑤⑥⑧是错误的做法，所以不妥的做法选A
考点：师生交往的礼仪
15．B
【解析】
试题分析:此题旨在考查学生怎样正确的对待考上的批评和表扬。对于组合式选择题，可以用排除法，根据教材知识，其中①②④符合题意，③的观点是错误的，正确答案选B
考点：怎样正确的对待老师的表扬和批评
16．B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生怎样正确的对待老师 的错误批评。根据教材知识，要学会原谅老师的错误，学会用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，学会换位思考。其中①③是错误的，所以正确答案选B
考点：与老师交往的有效方法
17．D
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，我们要正确的对待老师的批评，做到有则改之无则加勉。所以排除②④，正确答案选D
考点：怎样正确对待老师的批评
18．B
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，当我们发现老师的错误时，要在合适的场合，用恰当的方式指出，是对老师的尊重。所以正确答案选B
考点：怎样正确对待老师的错误
19．C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对老师的认识。根据教材知识，题文中赞美了老师的兢兢业业、无私奉献精神，所以ABD不符合题意，正确答案选C
考点：我爱我的老师
20．C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对教师的重要性的认识。根据教材知识，对于组合式选择题，可以用排除法，其中④的观点太绝对，是错误的，所以正确答案选C
考点：教师的重要性
21．B
【解析】
试题分析：此题旨在考查教师的重要性。结合材料，根据教材知识，教师在学生的成长过程中起着重要的作用，教师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。教师的巨大力量在于做出榜样，教我们做人，塑造人的灵魂，其中③我们与父母的感情是一种天然的亲情，不是教师。排除。正确答案选B
考点：教师的重要性
22．C
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对教师作用的认识。根据教材知识，教师是人类文明的传播者，交给我们做人塑造我们的灵魂，在我们的成长中发挥着不肯替代的作用，但是，尊师是道德要求，不是法律要求，排除①；④的观点太绝对也是错误的，所以正确答案选C
考点：教师的重要性
23．B
【解析】
试题分析：我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长等。题文中选项B说法是正确的做法。选项AC没有做到虚心接受批评，选项D没有正确对待老师的表扬。所以答案选B。
考点：本题主要考查正确对待老师的表扬和批评。
24．D
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对于教师交往技巧的认识。根据教材知识，对于老师的过失和错误，要学会在适当的场合用合适的方法指出。是对老师的尊重，所以排除②，正确答案选D
考点：与老师交往的有效方法
25．D
【解析】
试题分析：在学校生活中，我们应该尊敬老师，教师节送上一张亲手制作的贺卡，建立良好的师生关系，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导，被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流，在老师有过失或犯错误时，理解和宽容老师的缺点、过失，不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，D观点错误，本题应选择D答案。
考点：本题考查学生怎样尊敬老师，建立良好的师生关系。
26．A
【解析】
试题分析：根据教材知识，教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。是老师，交给我们做人道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被益为人类灵魂的工程师，所以本题观点正确。
考点：本题考查为什么老师是人类灵魂的工程师。
27．B
【解析】
试题分析：老师对待学生，需要根据学生不同的情形采取不同的方式，既要表扬，也要批评，都是为了学生的成长进步，因此表扬和批评都是必要的，因此题干是错误的。
考点：本题主要考查师生感情。
28．B
【解析】
试题分析：教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动，因为①为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；②为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。教师工作的最大特点是在于每天和天真纯洁的学生交往。具体表现在：①文化科学知识的传授 ②心灵的对话，情感的交流 ③潜移默化的影响学生。
考点：本题考查教师工作的最大特点。
29．A
【解析】
试题分析：根据教材知识，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严；“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会行为规范；尊师重教是一个社会文明的标志。所以此观点正确。
考点：本题考查古今中外都把尊师重教作为美德的原因。
30．A
【解析】
试题分析：现代师生关系已经超出了传统意义上的教育者和受教育者的关系，处理好师生关系既是一个教师成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。本题说法正确。教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。
考点：本题考查怎样认识现代新型师生关系。
31．答：说明小伟不能正确对待老师的批评，（1分）他应以恰当的方式与老师沟通，及时向老师表达自己的见解，采取顶撞老师的方法，不利于解决师生矛盾。（3分）
（1）尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导。（2）理解老师，帮助老师解决困难。（3）正确对待老师的批评。做到有则改之无则加勉。（4）学会换位思考，站在老师的立场上考虑问题。（5）虚心地请教于老师，促进教学相长（每点各1分）
所以说：小伟的做法是错误的。（1分）
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的掌握。根据教材知识，结合材料回答即可。首先，分析小明的做法，题文中的小明不能正确的对待老师的批评，并顶撞老师，是错误的。正确的做法是学会与老师沟通，对于老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。顶撞老师，不利于师生关系建立。其次，根据教材知识，写出与老师沟通的有效方法即可。
考点：师生关系
32．对
【解析】
试题分析：根据教材知识，正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。教师的评价是对学生成长过程的评价，是关心和爱护学生的表现。是正确的。
考点：正确认识师生之间的交往。
33．对
【解析】
试题分析：师生之间最基本的关系是教与学，新型的师生关系要求师生之间是民主的平等的，老师是良师，更是益友，所以题干是正确的。
考点：本题主要考查师生关系。
34．对
【解析】
试题分析：根据教材的知识点：教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好，气质修养都会潜移默化影响学生。所以是正确的。
考点：本题考查教师工作最大的特点是什么。
35．对
【解析】本题考查老师的责任，既要有表扬又要有批评，才是一个合格的老师，故答案正确。
36．
（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。
（2）①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导②正确对待老师的表扬与批评③了解老师的优点和长处④理解和宽容老师的缺点、过失。
【解析】
试题分析：
（1）和老师交往，主动沟通是一切交往的前提；从老师的角度看问题，设身处地的为老师；正确的对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。
（2）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；正确对待老师的表扬与批评；了解老师的优点和长处；理解和宽容老师的缺点、过失。
考点：
（1）本问考查怎样尊重老师。
（2）本问考查与老师发生矛盾时怎样沟通，建立和谐的师生关系。
37．
（1）①师生之间具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。
②在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。(1点1分，两点3分)
（2）要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，才会使师生关系更融洽。（2分）比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以用书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合地与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。(2分)
【解析】
试题分析：
（1）此题考查的是新型的师生关系，①师生之间具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。②在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。
（2）此题考查的是怎样解决与老师之间发生的误解或矛盾。老师也是人，人非圣贤孰能无过；生活中长期与老师相处，难免会有误会和矛盾。有了误会和矛盾要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，才会使师生关系更融洽。（2分）比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以用书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合地与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。（2分）
考点：新型的师生关系，怎样解决与老师之间发生的误解或矛盾
38．（1）①不妥当。②尊重他人是现代社会的基本交往准则，尊重老师则是师生交往的起点。在与老师交往的过程中，我们首先要做到的就是尊重老师的人格，这就要求我们不能放肆，勿失分寸。平等交往、与老师关系好，决不意味着我们可以直呼老师的姓名等行为。
（2）与老师交往，需要掌握一些正确的方法：要尊重老师的人格和劳动；主动与老师沟通；正确看待老师的批评，原谅老师的过错等。
【解析】
试题分析：（1）本题先要回答肖烈的做法是否妥当。然后分析原因。材料中该同学的做法是对老师不尊重的表现，是不妥当的。因为尊重他人是现代社会的基本交往准则，尊重老师则是师生交往的起点。在与老师交往的过程中，我们首先要做到的就是尊重老师的人格，决不能直呼老师的姓名。
（2）本题考查与老师交往的途径。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。我们要注意与老师交往的方式，建立和谐的师生关系。我们要尊重老师的人格和劳动；主动与老师沟通；正确看待老师的批评，原谅老师的过错等。本题难度不大。
考点：本题考查与老师正确交往的方式

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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