湖北省长阳县2015-2016学年高二历史上册期末调研测试.doc

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2015-2016学年度上学期期末考试高二历史试卷
满分：100分 时间：90分钟
第一卷（选择题）
一、选择题（每小题2分，24题共计48分）每题有一个正确答案，请选出正确答案的代码用2B铅笔在答题卡上填涂黑实.
1、《礼记》中说：“山川神祗，有不举祭者为不敬，不敬者，君削以地；宗庙有不顺者为不孝，不孝者，君绌以爵；变礼易乐者为不从，不从者，君流；革制度衣服者为畔，畔者，君讨。”这表明西周的礼乐制度：
A、实现了国家对土地和人口的控制 B、具有威慑性与持久性的特点
C、有利于形成天下一家的文化心理 D、为君主大权独揽的意识服务
【答案】C
【试题解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。A项表述与题意无关，排除。B项表述“持久性”不正确，因为随着诸侯国实力的增强，周天子不能对其加以管制，排除。材料主要列举了君主惩罚的几种越礼行为，说明当时西周实行的礼乐制度具有一定的规范作用，有利于形成较统一的文化，C项正确。D项表述不恰当，因为当时尚未形成中央集权，排除。故选C。
2、董仲舒新儒学的核心内容是“天人感应”，认为“道之大原于天”，主张“屈
民而伸君，屈君而生天”。据此对董仲舒新儒学理解全面的是
A、 新儒学强调维护思想统一进而维护政治统一
B、 新儒学强调制约皇权的重要性
C、 新儒学糅合了阴阳五行的思想和道家的思想
D、 强化君权神授的同时也主张限制君权过度膨胀
【答案】D
【试题解析】本题主要考查董仲舒的儒学。材料文字“道之大原于天”指道（规律）来源于天，反映了天命的政治思想与政治秩序是统一的，“屈民而伸君，屈君而伸天”是指臣民要绝对服从于君主，“屈君而伸天”就是说君主要绝对服从“天”的意志，如果君主有错误，上天就会降灾害来警戒，D项表述能完整反映董仲舒的思想意图，D项表述正确。ABC三项都只从某个角度阐释，表述都不完整，均排除。故选D。
3、司马迁所著《史记》为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传共130篇，记述上自黄帝下迄汉武帝3000多年历史；其究天人之际，通古今之变，成一家之言；其言直、其事核、不虚美、不隐恶、有褒有贬、爱憎分明；真可谓是“不失史家之绝唱，无韵文学之离骚”。对其评述有误的是
A、是一部纪传体通史 B、强调天道对人事的影响
C、探究历史及发展规律 D、具有相当高的文史价值
【答案】B
【试题解析】材料文字“究天人之际”就是要探讨天道和人事之间的关系;“通古今之变”就是要通过历史的发展演变，寻找历代王朝兴衰成败之理;“成一家之言”就是要通过著作表达自己的历史见解和社会理想。由此可见，司马迁的思想体系是以儒家学说为基础的。但同时又吸收了道家思想来丰富、补充和发展了儒学道德伦理思想。在深入探讨历史发展规律的前提下，忠于事实，从而使人的道德价值同历史事实、历史进程、历史规律紧密地结合起来，并为道德价值观提供了坚实基础。故选B。
4、《中国古代官僚制度概要》论及道：“随着社会进步，统治事务越来越繁杂。适应新的形势，西汉的中朝官与尚书，东汉的尚书诸官，魏晋南北朝的门下省与中书省等皇帝的秘书咨询机构建立并发展起来。它们是弥补宰相缺陷的一些重要机构，与宰相是相互配合、并行不悖的。君相之争是这类机构建立、发展的一个原因，但决非主流。”此材料说明：
A、皇帝权力的进一步分化 B、宰相的事权开始下移
C、主要解决君相矛盾 D、体现治政者的政治智慧
【答案】D
【试题解析】材料描述了从西汉到魏晋南北朝时期的中央权力机构的演变，反映了中国古代的政治智慧，体现了治政者的执政能力。故选D。
5、宋代，典卖土地、房屋的现象十分普遍，所谓“典卖“，是指将土地、房屋等不动产出典给他人，收取一定的典价，在约定期限内原价赎回。典卖者大多数是贫困农民。据宋史记载，当时”豪民图谋小民田产“，出典人要求回赎典物时，”则迁延月日，百端推脱“，辗转当选月，已经到了赎典截止的期限，使得出典人终无赎回之日。而宋律规定只有典契证验显然者，才允许业主收赎。这说明
A、 典卖强化发农民与地主之间的人身依附关系
B、 典卖是当时豪强掠夺农民的方式之一
C、 典卖实际上把财产的所有权实行转让
D、 地主利用典卖规则抢夺农民利权
【答案】D
【试题解析】此题可用排除法。A项表述错误，典当行业的出现，地主与农民的人身依附关系减弱而不是加强。B项表述错误，材料并未说明典当是否是掠夺农民的主要方式。C项表述错误，典当行业实际上是一种抵押担保的方式。从材料“豪民图谋小民田产”，出典人要求回赎典物时，“则迁延月日，百端推脱”，“辗转数月，已经到了赎典截止的期限，使得出典人终无赎回之日”可知，豪强地主利用典卖规则漏洞
6、《论元曲中妇女形象的反抗精神》指出：“在关汉卿的笔下，写的最出色的就是一些普通的妇女形象”，如“以自己的美丽、勇敢与机智设计营救同行姐妹的赵盼儿；有胆有识、巧扮渔妇智赚杨衙内势力金牌的谭记儿；力图摆脱奴婢的悲惨地位、敢于在贵族的婚宴上闹婚的燕燕”等。对此理解最准确的是：
A、元曲发展渐显衰落趋势 B、关汉卿为妇女们打抱不平
C、文人素养影响文学创作 D、文学发展呈现世俗化趋势
【答案】D
【试题解析】依据材料文字“普通的妇女形象”可知，作者认为关汉卿用市民的眼光来描写市民（妇女）的反抗精神，这体现了文学发展的世俗化趋势，故选D。
7、明永乐九年公布关于杂剧的禁令：“凡乐人搬作杂剧戏文，不许妆扮历代帝王、后妃、忠臣、节烈、先圣、先贤、神像，违者杖一百，官民之家扮者同罪。其神仙及义夫、节妇、孝子、贤孙、劝人为善者不在禁限。”这一禁令说明明代
A、市民文化成为社会的主流文化 B、中国集权制度已全面走向反动
C、文化政策体现统治者治国 理念 D、文化专制开始影响民众的生活
【答案】C
【试题解析】本题以明朝的文化政策为切入点，旨在考查学生对材料的理解、分析能力。题干信息说明政府对杂剧内容加以限定，没有体现市民文化在整个社会文化中的地位，推断不出市民文化成为社会的主流文化，A项排除。材料主要体现的是专制制度而不是中央集权制度，而且主要表现在文化领域，并不是全面地反动，B项排除。依据材料的描述可知，明朝关于杂剧的禁令，一方面禁止扮演帝王将相、圣贤等具有尊贵身份地位的人物，另一方面并不禁止扮演节妇、孝子等封建道德楷模，这些体现了统治者维护统治集团威严和以封建伦理纲常治国的理念，C项正确。文化专制对民众生活的影响并不始于明代，以往历代皆有所表现，D项排除。故选C。
8、17世纪末以来当英国确立资本主义的政治制度时，清朝却顽固地坚持在封建专制道路上行走。民间盛传清朝前期，江西乡试主考查嗣庭引用《诗经》中“维民所止”为考题，被人诬告，引怒龙颜获罪戮尸，满门抄斩，家族被株连者达几十人。近三百年来，这则文字狱故事在民间广为流布。此事最有可能发生在：
A、康熙帝 B、雍正帝 C、乾隆帝 D、嘉庆帝
【答案】B
【试题解析】材料中的故事主要是由于考题“维民所止”四个字被认为“维”、“止”二字，意在去掉“雍正”之“首”，因此以“大不敬”罪将江西乡试主考——礼部侍郎查嗣庭逮捕入狱，后死于狱中，故选B。
9、清流派在晚清政坛上十分活跃，他们品评人物、抨击时政、弹劾权贵，多洁身自好，操守廉洁，是中国传统士大夫的代表。李鸿章评价说：“此辈皆少年新进，毫不更事，变不考究事实得失、国家利害，但随便寻个题目，信口开河，畅发一篇议论，籍此以露头角；而国家大事，已为之阻挠不少”。这表明他认为
A、清流派推动了洋务运动的深入开展 B、清流派对晚清社会发展有积极影响
C、清流派的作为不利于中国的近代化 D、清流派是晚清时期先进的政治派别
【答案】C
【试题解析】本题考查学生对材料的阅读、理解、分析能力。依据题干可知，李鸿章认为清流派众人年纪轻轻，不知事理，看待事情不知利弊以及此事与国家的利害关系，清流派众人只是随便找个题目便信口开河，发表长篇大论，以此来获得崭露头角的机会。清流派的这种行为已经使如洋务运动这种关系着国家近代化发展的大事受到了阻碍。由此可见，李鸿章对清流派持批判和否定的态度，故选C。
10、张骞曾指出“无工商则农困塞。……本对末而言，犹言原委，义有先后而无轻重。“”鄙人但望发展中国地利物产，供实业之用耳。“这一认识
A、认为工商先行才能活跃经济 B、从新视角肯定了农业的作用
C、体现了其传统重农抑商思想 D、主张牺牲农业以发展工商业
【答案】B
【试题解析】本题主要考查学生对农业的认识和理解以及知识的迁移运用能力。依据材料可知，张謇所说的“农本”、“商末”，与传统的“重本抑末”论是不同的。他既反对“抑末”，认为“本”、“末”，是“义有先后而无轻重”，又认为“无工商则农困塞”，把工业放在中心地位。依据材料文字“鄙人但望发展中国地利物产，供实业之用耳”可知，张謇希望通过农业的发展为工业发展提供重要的原料。因此，张謇从发展工业的角度肯定了农业的作用，A项符合题意，正确。BCD三项表述都不符合题意，均排除。故选B。
11、图右反映了辛亥革命以后，中山装受到新派人士的欢迎。20世纪二三十年代，中国服装五花八门，有西服，有粗布大衫，有旗袍，学生装在青年人中成为文化教养的象征，而仿照欧洲风格的裙子也流行于大城市中。材料反映出近代社会生活文化观：

A、美我之美 B、美人之美 C、各美其美 D、美美共美
【答案】D
【试题解析】本题主要考查物质生活和社会习俗的变迁。图片中既有中国传统服饰的长袍马褂，也有西装、学生装，还有中西合璧的中山装;20世纪二三十年代处于中华民国时期，实行的是民主共和制，“共美”符合题意，故选D。
12、20世纪30年代初，国民政府与列强谈判后颁布了一系列进出口新税则，将进出口税分别为7．5%到50%共14级累进税，打破了“值百抽五”的不分等级的旧税率。这种变化使中国
A、民族工业得到有效保护
B、关税真正实现完全自主
C、政府关税收入大幅度增加
D、基本掌控海关行政管理权
【答案】C
【试题解析】本题主要考查学生对材料的理解、分析能力。材料“累进税”率与“不分等级的旧税率”相比，税值大大增加，因此可以大幅度增加政府财政收入，故选C。
13、据统计，1987年与改革前相比，国家计委管理的指令性计划的工业品种由120种减少到60种，国家统配物资由259种减小到26种，国家计划管理的商品由188种减小到23种。这说明：
A、计划经济体制得以根本改变
B、物资价格“双轨”现象得到改变
C、市场对国民经济的调节作用增强
D、国有企业建立起现代企业制度
【答案】C
【试题解析】本题主要考查学生对知识的迁移运用能力。计划经济的根本改变是在建立社会主义市场经济体制之后，A项排除。物资价格“双规”现象在材料中不能体现，B项排除。依据题干可知，1987年与改革开放之前相比，国家计划性的经济管理对国民经济的影响不断下降，即市场对国民经济的调节作用不断增强，C项正确。D项表述材料信息不能体现，排除。故选C。
14、尽管普罗泰格拉在雅典传播自己的雄辩术和哲学思想，使自己有了很高的声望；他还是因说“神不可知“而被驱逐出雅典。”被驱逐“现象出现说明当时雅典
A、尚缺乏言论自由的民主环境 B、民主政治尚未摆脱宗教影响
C、仍然以神为一切考察的中心 D、公民对城邦具有强烈责任感
【答案】B
【试题解析】本题主要考查古希腊民主政治的发展与人文精神起源间的关系。普罗泰格拉在雅典教授雄辩术，因为这时期雅典政治活动离不开辩论的形式，言论自由程度是比较高的，A项排除。普罗泰格拉虽然拥有很高的声望，但因为对持“神不可知论”而被驱逐，说明宗教仍然对雅典的民主政治有很大的影响力，B项正确。普罗泰格拉被驱逐的个别案例不能说明这时期雅典一切都以神为考察的中心，C项排除。材料不能反映公民对城邦责任感的内容，D项排除。故选B。
15、有学者指出，“宗教改革克服了罗马天主教在灵魂与肉体、天国与人间、理想与现实之间造成的二元对立以及由这种对立而导致的信仰虚假和道德的堕落，把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来“。其意在说明宗教改革
A、建立了平民自己的宗教 B、推动了和谐社会的到来
C、缓和了各国内部的矛盾 D、破除了罗马教皇的权威
【答案】 D
【试题解析】本题考查宗教改革的影响。材料表明，宗教改革使得个体摆脱了信仰虚假和道德的堕落，对教民来说，宗教理想从此能够和自己的现实生活和谐统一了，但并不意味着平民自己宗教的建立，新教仍然离不开教职人员的领导，A项排除。材料说明了宗教理想与现实生活关系的变化，二者的和谐统一不能表明和谐社会的到来，B项排除。材料不能反映各国内部矛盾的内容，C项排除。依据材料并联系所学知识可知，过去由于天主教的影响，宗教理想与现实生活是对立的，如今二者能够和谐统一，得益于宗教改革打破了天主教对现实生活的精神垄断，即破除了罗马教皇的权威，D项正确。故选D。
16、1791年9月 法国制宪会议通过了法国历史上第一部宪法（《1791年宪法》）宪法宣布要“坚定地废除损害自由和权利平等的制度”，但却把公民分为“积极公民”和消极公民“，凡不符合财产规定的消极公民都无选举权和被选举权。造成这种矛盾现象的原因是
A、制宪会议由资产阶级主导
B、法国客观上存在着公民财产多寡的区别
C、法国等级观念影响根深蒂固
D、宪法规定法国实现君主立宪政体
【答案】 A
【试题解析】材料中的《1791年宪法》把公民分为“积极公民”和“消极公民”是维护资产阶级利益的体现，说明法国的制宪会议由资产阶级主导，故选A。
17、“中世纪的欧洲，基督教的世界与伊斯兰教的世界持续敌对。但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后，发现了第三个世界。对于因为宗教终端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说，这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。于是，他们把它理想化、空想化，让它承担起打破欧洲现状的革命的角色。”作者这里主要是分析：
A、宗教对抗的历史渊源 B、人文主义发展的因素
C、欧洲殖民扩张的动力 D、儒教推动欧洲近代化
【答案】 B
【试题解析】本题主要考查学生对材料的阅读、理解、分析以及知识的迁移运用能力。材料体现的意思是儒家思想是欧洲人解决宗教对抗的良方，而不是宗教对抗的原因，A项排除。依据材料文字“这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的”可知，欧洲学习的是儒家思想的世界观，儒家思想宣传“仁”的思想，肯定人的价值，再依据材料文字“它承担起打破欧洲现状的革命的角色”可知，欧洲人用儒家思想进行了思想革命，结合所学知识可知，这一时期的思想革命指的是文艺复兴运动，宣传的是人文主义思想，儒家思想在欧洲的传播有利于人文主义的发展，B项排除。题干信息与欧洲殖民扩张的动力无因果关系，C项排除。近代化也叫现代化，其主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想文化领域的理性化和科学化等，儒家思想显然不能直接推动欧洲的近代化，D项排除。故选B。
18、“它是中产阶级内部的非资本主义化的冲动，但还不是反资本主义的，它提倡激情，崇拜高尚的野蛮人，欲与现实保持距离。”能够体现这种特征的作品是 ：
A、梵高的《向日葵》 B、巴尔扎克《人间喜剧》
C、比才《卡门》 D、大卫《马拉之死》
【答案】 C
【试题解析】依据材料文字“欲与现实保持距离”可知这种特征的作品是浪漫主义风格。A项是印象画派，排除。B项是现实主义文学作品，排除。C项是浪漫主义音乐，正确。D项是新古典主义美术作品，排除。故选C。
19、托克维尔说：“作为现代宪法的基础的一些普遍原则，即那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则，已在新英格兰的法律上得到全部承认，并被订于法律的条款之内。这些原则是：人民参与公务，自由投票商定赋税，为行政官员规定责任，个人自由，陪审团参加审判。所有这些都未经讨论而在事实上确定下来。”对材料理解准确的是：
A、英国的民主政治尚未完全成熟
B、英国民主政治受到古典民主政治影响
C、传统的地方自治影响英国政治
D、新英格兰是美国民主政治的摇篮
【答案】 D
【试题解析】题干中的信息反映的是许多法律原则如“人民参与公务，自由投票商定赋税，为行政官员规定责任，个人自由，陪审团参加审判”在“新英格兰”被确定下来，根据所学知识可知，“新英格兰”是英国在北美的殖民地，因而在17世纪就被确定下来的这些法律原则得以成为美国1787年宪法制定的源头，故选D。
20、1829年，卡莱尔在《爱丁堡评论》中指出：“在各个方面，有血有肉的工匠都被赶出他的作坊，让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。梭 子从织工的手指间掉落，落入穿梭更快的铁指当中。“材料反映出：
A、蒸汽机得到了广泛的应用 B、纺织工匠的技能日益落后
C、纺织业生产方式发生改变 D、英国的纺织业走向衰落
【答案】 C
【试题解析】本题主要考查工业革命的影响。材料信息反映的是：在英国的纺织作坊中，工匠的地位被取代，纺纱的梭子由“铁指”来使用，这是一个“速度更快的、没有生命的工匠”，根据所学知识可知，这体现的是机器的使用对传统纺织工厂生产的变革作用。材料没有指出所用的机器就是蒸汽机，A项排除。工匠地位的下降是因为机器的使用，并不是由于技能的落后，B项排除。由于机器取代人力，纺织工厂的生产方式发生了巨大变化——大规模工厂化生产取代个体工场手工生产，C项正确。材料反映的是英国纺织业推广使用机器生产，这在当时能够推动纺织业的进一步发展，D项表述意思正好相反，排除。故选C。
21、美国的宇宙学家保罗﹒戴维斯曾说：“生命由原子造成，而原子是按照量子机制行事的。“”生命已经存在很长时间了，有充足的时间来学习一些量子的‘把戏’，如果这样做能够赋予它优势的话。“从中可知，其认为：
A、量子机制赋予了生命进化的优势 B、生命进化经历了一个复杂的历程
C、量子理论可能适用于生命科学研究 D、生命进化是量子“把戏”的结果
【答案】 C
【试题解析】AB两项表述材料信息不能反映，均排除。依据材料文字“生命已经存在很长时间了，有充足的时间来学习一些量子的‘把戏’，如果这样能够赋予它优势的话”可推理出：量子理论可能适用于生命科学研究，C项正确。D项表述对材料的理解不够准确，原子是按照量子机制行事的，不是生命，排除。故选C。
22、文件一：“允许外国资本家经营租让企业或同苏维埃国家组织合营股份公司……把一批中小工厂和商店租借给本国的合作社或个人……“；文件二：”应当对企业的实有财产进行估价，以确定公私双方的股份……由人民政府主管业务机关所派代表同私方代表负责经营管理“：文件三：”开展对外加工装配和中小型补偿贸易……由外商提供设备，由我国工厂按对方的要求进行加工或装配，成品交给对方销售。“以上材料说明经济活动：
A、都利用国家资本主义的形式 B、都突破了计划经济体制
C、后者是对前者的继承与发展 D、否定了斯大林模式束缚
【答案】A
【试题解析】依据材料三个文件可知，苏俄新经济政策和中国改革开放都主张利用资本主义国家资金、经验、先进的科学技术等要素来发展本国经济，A项正确。新经济政策是1921年推行的，当时苏俄还没有确立计划经济体制——斯大林模式，斯大林模式是20世纪30年代才逐渐形成的，BD两项项均排除。中国改革开放推行的经济政策是对原先计划经济体制的突破，C项表述不正确，排除。故选A。
23、杰拉尔德﹒M．迈耶指出：二战后“美国通过自己创造国际货币弥补逆差这种途径，获得了一种对实际资财的‘自由’主宰权，也可以用这种资财扩大购买外国货物、劳务及资产”。上述局面出现主要得益于：
A、杜鲁门主义的全面推广 B、布雷顿森林体系的建立
C、马歇尔计划的顺利实施 D、关贸总协定的签订运行
【答案】 B
【试题解析】A项是政治方面，与题意不符，排除。材料中体现出二战后美国可以利用新的经济制度扩大购买外国货物、劳务及资产，说明便利了美国的经济扩张。依据材料文字“主宰权”可知，美国依靠所控制的经济货币体系搞经济扩张，布雷顿森系体系的建立符合题意，B项正确。C项主要面对的是欧洲国家，材料主要反映的是美国，排除。关贸总协定是贸易协定，不符合题意，排除。故选B。
24、著名文明史学家汤因比晚年憧憬世界的和平统一。他提出，在原子能时代的今天不能靠武力征服统一世界，所以，“我所预见的和平统一，一定是以地理和文化主轴为中心，不断结晶扩大起来的。我预感这个主轴不在美国、欧洲和苏联，而是在东亚”。此观点的主要依据是：
A、“大东亚共荣圈”的教训所决定
B、中国主张和平统一且有实践经验
C、东亚文化的源流及特质所决定 D、中日韩的经济体量和科技实力所决定
【答案】 C
【试题解析】依据材料文字“以地理和文化主轴为中心”、“而是在东亚”可知，材料反映的是东亚文明及复兴。随着东亚的复兴，具有深刻内涵与高度多样性、包容性的东亚文明，必将对世界和平与发展、对人类的美好前景做出贡献，故选C。

第二卷（非选择题）

二、非选择题（25题25分、26题12分、27题15分；共计52分）

25、阅读下列材料，回答问题。（25分）
材料一、宋元之士，自有国学及府县之学，而此外又有书院者，盖学校多近于科举，不足于餍学者之望，师弟子不能自由讲学，故必于学校之外，另辟一种讲学机关。其官立者，虽有按年积分之制，而私家所设，或地方官吏自以其意延师讲授者，初无此等拘束，故淡于荣利，志在讲求修身治人之法者，多乐趋于书院。此实当时学校于书院之大区别也。宋时州县学校，皆有田产，以赡学者。然以属于官吏，亦可为强权所夺。……若书院创自私人者，其田产当然属于书院，不致为政府没收。……故当时定令，各地虽皆有学校，而士大夫仍于学校之外增设书院，不以并行为病，是亦书院与学校异趣者也。
——摘编自柳诒徵《中国文化史》

材料二、清末书院的改革大体上可分为三个阶段：
（一）整顿、改良旧书院：主张裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学的基础上，“兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学，统归格致之中，分门探索，务臻其奥”。
（二）另建新型书院：如上海格致书院，聘请西方学者教授格致之学（即自然科学技术），后分为矿务、电务、测绘、工程、汽机、制造六学，学生可任取某学，逐次讲习。
（三）将旧书院改造为新式学堂：始于1896年刑部侍郎李端棻在《请推广学校折》中建议：“令每省每县各改其一院，推广功课，变通章程，以为学堂。”然后再逐渐推广。于1901年8月下令将各地所有书院一律改为学堂。至此，延续千年之久的中国古代书院即告结束，以后虽仍有以书院命名的，但已是属于新教育范畴了。
——摘编自《中国教育史》网络课程
（1）据材料一概括宋元书院较之与官学的不同之处。结合所学知识分析宋元书院兴盛的原因（11分）

（2）据材料二归纳近代书院教育的新变化，结合所学知识简述其影响。（14分）

【答案】 （1）不同：书院志在修身养性，淡于荣利;自置田产为主;书院学术自由，学风活跃。原因：社会经济的发展;尚文治、重学术之风的政策推动;理学的发展与成熟;印刷业的发达;官学的衰落;科举制度的腐败等。
（2）新变化：由新旧书院并存到一律改为新式学堂;聘请西方学者，中西兼学;教学面向现实，以培养新式人才为目标;分门教学，学生可自由选择课程。影响：冲击封建守旧思想;有利于传播西方先进文化;有利于培养实用性新式人才;推动了教育的近代化等。
【试题解析】本题以“书院”为切入点，考查宋明理学以及近代中国的教育。
第（1）问，第一小问，依据材料文字“盖学校多近于科举”表明官学的设立很多是为了科举，而“淡于荣利，志在讲求修身治人之法”表明书院志在修身养性，淡于荣利;“州县学校，皆有田产……为强权所夺”表明官学的田产被强权所夺，“若书院创自私人者，其田产当然属于书院，不致为政府没收”表明书院是自置田产为主;“师弟子不能自由讲学”表明官学师生不能自由讲学，“而私家所设，或地方官吏以其意延师讲授者，初无此等拘束”表明书院学术自由，学风活跃。
第二小问，书院兴盛原因可以从政治、经济、思想文化、科举制以及官学等方面作答。政治上，宋初提倡文治，但国家一时又无力大量创办官学，故朝廷对书院给予多方面的表彰和赞助。经济上，社会经济的高度发展为书院的兴盛提供了物质基础。思想文化上，宋代出现了理学;印刷术的应用，使书籍的制作与手写本相比，变得极为便利，是促成宋代书院兴旺发展的重要基础。官学方面，北宋科举取士规模日益扩大，弊端日益暴露;而宋初官学却长期处于低迷不振的状态等。
第（2）问，第一小问，依据材料文字“整顿、改良旧书院”和“另建新型书院”到“将各地所有书院一律改为学堂”体现了由新旧书院并存到一律改为新式学堂的新变化。依据材料文字“聘请西方学者教授格致之学”体现了新书院聘请西方学者，中西兼学。依据材料文字“裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学……兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学”表明教学面向现实，以培养新式人才为目的。依据材料文字“分门探索，务臻其奥”和“学生可任取某学，逐次讲习”表明书院分门教学，学生可自由选择课程。
第二小问，结合所学知识可知，近代书院教育促进了科举制度的结束，有利于培养一批务实有用的人才，推动了教育的近代化，客观上有助于西方先进文化的传播。

26、（12分）黄金时代总是为人们所称道，探索历史中的黄金时代，回答问题。
材料一 大黄金时代中的平民却可重新获得知识技能，爬到贵族地位，担任政府官员和积累财富，世袭贵族统治瓦解后各种新的哲学、政治、道德观念纷纷涌现……春秋战国的吞并战争在公元前三世纪结束时，大黄金时代达到巅峰。
——据柏杨《中国人史纲》
材料二 1901——1928年天津工业发展进入了黄金时代。（清政府）在“实业救国”的社会议论压力下发布“新政”上谕，颁布了一些促进发展工商业的措施，如设立专门管理工商业和教育事务的机构，制定各种政策性鼓励兴办工商业的章程。附近农村剩余人口流向城市，成为兴建企业的廉价劳动力，附近农村成为企业商品的销售市场。大规模收回“利权运动”使外货输入量急剧下降。新政时期华北局势稳定，没有发生大规模战乱。后来，一战爆发、俄国十月革命大量牵制了列强力量，各界人士的反帝斗争和抵制洋货运动，都给它们的发展提供了良好的机遇。
——据陈迪新《天津近代工业的黄金时期工业概况及原因浅析》

材料三 维多利亚时期（1837——1901年）是英国发展史上的“黄金时代”，社会迅速发展转型，一举成为世界头号强国。——，出身高贵、温文尔雅、衣食无忧、教养良好等绅士理念逐渐弱化，边沁和穆勒提出的功利主义伦理道德观成为信条，形成所谓“维多利亚主义”道德风尚。
——据李增、龙瑞翠《英国“黄金时代”道德风尚之流变》
根据材料结合所学知识谈谈对黄金时代的认识，要求史论结合，条理清晰，逻辑严谨，表述明确。

【答案】 答案说明：有观点即认识有升华不肤浅;有论证过程，是完整的过程即以史实说明;有逻辑即历史事物的内在联系;条理清晰，层次分明，表述恰当。如：在人类历史发展的长河中，各国都有不同程度遇上社会迅速发展的历史机遇，人们称为“黄金时代”，喻其宝贵。一是黄金时代推动了社会的迅速发展，如春秋战国的社会转型，不仅确立新制度，而且“百家争鸣”解放了思想奠定中华文化的根基;20世纪中国近代在“新政”和一战与革命后的宽松环境近代化的迅速推进;英国维多利亚时代转型及个人价值的扬升;二是机遇的把握与争取很重要，即便是险恶的中国近代在20世纪初则能充分利用国际国内局势变化寻求自身发展;三是透过黄金时代吸取利用与丧失机遇的经验教训，必须顺应历史潮流，把握黄金时代的机遇，趋时更新、趋利避害，实现民族伟大复兴。
【试题解析】此题是论述类题目。以“黄金时代”为切入点，旨在考查学生的论述能力。
这类题目首先要审清题意，明确观点。其次论证时要史论结合，论从史出。语言要有专业性，分析要有历史学科解题的专业思维，逐层进行，否则就会“盲人骑瞎马”，找不准解题的核心要点。最后作答时还要注意结合所学知识。因为基础知识是解答所有历史学科的前提，否则一切都是“空中楼阁”。

27、读图（本图为教材必修3封面）并回答问题（15分）

（1）根据材料并结合所学说明科技影响人们生产、生活，思想理论影响人们的思维方式、行为准则？（10分）

（2）从历史必修三的封面设计我们看出编写者对待古今中外科技文化的什么理念？由这种文明成果的呈现形式我们得出什么启示？（5分）

【答案】（1）中国古代利用磁石指南特性制成司南用于采矿、风水，后制成指南针应用于航海;电影放映机将声光电技术糅合，新奇的艺术效果冲击人们的感观世界，丰富人们的精神生活。孔子创立的儒家学说，“仁”、“礼”为核心的思想不仅是后人尊崇的道德规范，也成为后来封建伦理的行为准则;爱因斯坦提出相对论和利用量子理论成功解释光电效应，弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足;开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
（2）中外相联、贯通古今的理念。反映阶段成果、只有差异没有优劣。
【试题解析】此题以必修3教材封面为切入点考查中国古代的科技成就——司南、春秋战国时期孔子的思想以及世界近现代科学技术——电影放映机和爱因斯坦的主要贡献。
第（1）问，主要抓住必修3教材封面的关键的四个图片：中国古代的指南仪器司南对人们生产、生活的影响：主要用于采矿、风水，后制成指南针应用于航海。孔子的思想贡献影响人们的思维方式和行为准则：“仁”、“礼”为核心的思想不仅是后人尊崇的道德规范，也成为后来封建伦理的行为准则。电影放映机将声光电技术糅合，新奇的艺术效果冲击人们的感观世界，丰富人们的精神生活。爱因斯坦提出的相对论和利用量子理论成功解释光电效应，弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足;开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
第（2）问，第一小问，仔细观察即可得出：贯通古今、中外关联。第二小问，属于开放式问题，旨在考查学生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。

高二联考历史参考答案

一、选择题（每小题2分，24小题共计48分）
1——5、CDBDB 6——10、DCBCB 11——15、DCCBD
16——20、ABCDC 21——24、CABC
二、非选择题（25题25分、26题12分、27题15分共计52分）
25、参考答案：（1）不同：书院志在修身养性，淡于荣利；自置田产为主；书院学术自由，学风活跃。（6分）
原因：社会经济的发展；尚文治、重学术之风的政策推动；理学的发展与成熟；印刷业的发达；官学的衰落；科举制度的腐败等。（5分任意5点即可）
（2）新变化：由新旧书院并存到一律改为新式学堂；聘请西方学者，中西兼学；教学面向现实，以培养新式人才为目标；分门教学，学生可自由选择课程。（8分）
影响：冲击封建守旧思想；有利于传播西方先进文化；有利于培养实用性新式人才；推动了教育的近代化等。（6分，任答三点即可，它角度有理者可）

26、答案说明：有观点即认识有升华不肤浅；有论证过程，是完整的过程即以史实说明；有逻辑即历史事物的内在联系；条理清晰，层次分明，表述恰当。
如：在人类历史发展的长河中，各国都有不同程度遇上社会迅速发展的历史机遇，人们称为“黄金时代”，喻其宝贵。一是黄金时代推动了社会的迅速发展，如春秋战国的社会转型，不仅确立新制度，而且“百家争鸣”解放了思想奠定中华文化的根基；20世纪中国近代在“新政”和一战与革命后的宽松环境近代化的迅速推进；英国维多利亚时代转型及个人价值的扬升；二是机遇的把握与争取很重要，即便是险恶的中国近代在20世纪初则能充分利用国际国内局势变化寻求自身发展；三是透过黄金时代吸取利用与丧失机遇的经验教训，必须顺应历史潮流，把握黄金时代的机遇，趋时更新、趋利避害，实现民族伟大复兴。（仅为参考例证）

27、（1）中国古代利用磁石指南特性制成司南用于采矿、风水，后制成指南针应用于航海；（2分）电影放映机将声光电技术糅合，新奇的艺术效果冲击人们的感观世界，丰富人们的精神生活。（2分）孔子创立的儒家学说，“仁”、“礼”为核心的思想不仅是后人尊崇的道德规范，也成为后来封建伦理的行为准则；（3分）爱因斯坦提出相对论和利用量子理论成功解释光电效应，弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足；开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。（3分）
（2）中外相联、贯通古今的理念。（2分）反映阶段成果、只有差异没有优劣。（3分启示言之有理即可适当给分）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里