高考生物第一轮总复习课时跟踪训练13.doc

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课时跟踪训练(十三)
一、选择题
1．(2015·济宁模拟)下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是(　　)
A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C．粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花
D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔
[解析]　黑色兔×白色兔→白色兔，长毛兔×短毛兔→长毛兔，只能说明显隐性，黑色长尾兔×白色短毛兔→一定比例的白色长毛兔属于性状重组，而没有发生性状分离，故选D。
[答案]　D
2．(2015·邯郸模拟)老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是(　　)

交配组合
子代表现型及数目
①
甲(黄色)×乙(黑色)
12(黑)、4(黄)
②
甲(黄色)×丙(黑色)
8(黑)、9(黄)
③
甲(黄色)×丁(黑色)
全为黑色
A.甲和乙 B．乙和丙
C．丙和丁 D．甲和丁
[解析]　交配组合③说明黑色为显性，黄色为隐性且甲为隐性合体，丁为显性纯合体，进一步推测乙为杂合子，故选D。
[答案]　D
3．(2015·益阳模拟)豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性。将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植。自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是(　　)
A．豌豆和小麦均有高茎和矮茎
B．豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎
C．豌豆和小麦的性状分离比均为3∶1
D．小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎
[解析]　由于豌豆是严格的自花传粉植物，小麦可以进行异花传粉，因此将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植，自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎。
[答案]　B
4．(2015·西安模拟)孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是(　　)
A．F2表现型的比为3∶1
B．F1产生配子的比为1∶1
C．F2基因型的比为1∶2∶1
D．测交后代比为1∶1
[解析]　基因分离定律的实质是等位基因分离，形成两种(显性和隐性)配子，比例为1∶1，故选B。
[答案]　B
5．(2015·浙江金、丽、衢十二校一次联考)在没有发生基因突变和染色体变异的情况下，下列结构中可能含有等位基因的是(　　)
①一个四分体　②两条姐妹染色单体　③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链　④一对同源染色体　⑤两条非同源染色体
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．①②④⑤
[解析]　一个四分体就是一对同源染色体，可能含有等位基因；姐妹染色单体是间期复制形成的，一般情况下不含等位基因，若发生基因突变或交叉互换，也可能含有等位基因；基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子的两条脱氧核甘酸链不可能含等位基因；一对同源染色体上可能含有等位基因；等位基因位于同源染色体上，两条非同源染色体不含等位基因。
[答案]　B
6．(2015·黑龙江大庆一模)人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的，BB表现正常，bb表现秃发，杂合子Bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常。现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子。下列表述正确的是(　　)
A．人类秃发的遗传与性别相关联，属于伴性遗传
B．秃发儿子与其父亲的基因型相同
C．杂合子Bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关
D．这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2
[解析]　人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的，不是伴性遗传，A错误；男人秃发的基因型有bb和Bb两种，BB表现正常，本题中正常夫妇的基因型分别为男：BB，女：Bb，秃发儿子的基因型为Bb，秃发儿子与其正常父亲的基因型不相同，B错误；表现型＝基因型＋环境条件，C正确；由题干可推知这对夫妇的基因型是：♂BB、♀Bb，所以再生一个秃发儿子的概率是1/2×1/2＝1/4，D错误。
[答案]　C
7．(2015·河南郑州一模)小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述中正确的是(　　)
A．基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中
B．一株处于开花期的杂合小麦个体中：含基因R的精子＝含基因r的精子＝含基因R的卵子＝含基因r的卵子
C．基因突变是可以遗传的变异，所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代
D．基因R可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因R
[解析]　如果发生了基因突变或交叉互换，一条染色体的两条姐妹染色单体上可能存在等位基因，故R和r基因的分离可发生在减数第一次分裂中，也可发生在减数第二次分裂过程中，A错误；小麦植株产生的精子数量远多于卵子数量，B错误；体细胞中发生的基因突变不能通过有性生殖遗传给后代，C错误；基因突变是不定向的，D正确。
[答案]　D
8．(2015·山东潍坊一模)某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家庭中均无该病患者，请推测这对夫妇的子女中患病的概率是(　　)
A．1/12 B．1/6
C．1/3 D．1/2
[解析]　该新婚妻子的父亲家族中无该病患者，因此其父亲基因型为aa，该妻子表现型正常，故该妻子的基因型为Aa或aa，比例为1∶2，其丈夫家族中也没有该病患者，其丈夫基因型为aa，他们子女的基因型为Aa的概率为1/3×1/2＝1/6，而Aa基因型中患病的占50%，故这对夫妇的子女中患该病的概率为1/6×1/2＝1/12。
[答案]　A
9．(2015·南阳模拟)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的子一代中AA和Aa的比例是(　　)
A．1∶1 B．1∶2
C．2∶1 D．3∶1
[解析]　由于AA∶Aa＝1∶2，故AA＝，Aa＝，故A配子的概率为，a配子的概率为；因此AA∶Aa＝∶＝1∶1，故选A。
[答案]　A
10．用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(　　)

A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4
B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4
C．曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1
D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等
[解析]　依题意可首先分析出前三代中Aa的基因型频率(如下表)，据此可判断曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别对应表中的②、④、③、① 4种情况。

由图可知，曲线Ⅱ的F3中Aa的基因型频率与曲线Ⅲ的F2中Aa的基因型频率相同，均为0.4；曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例和上一代中纯合子的比例分别为1－1/2n和1－1/2n－1，两者相差1/2n；曲线Ⅰ和Ⅳ分别代表随机交配和连续自交两种情况，此过程中没有发生淘汰和选择，所以各子代间A和a的基因频率始终相等。
[答案]　C
二、非选择题
11．(2015·太原一模)豌豆的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，其控制性状的基因在常染色体上。将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，产生的F1全是圆粒；然后将F1自交，获得的F2中圆粒与皱粒之比约为3∶1(第一个实验)。再进行测交实验(第二个实验)。根据题意回答下列问题。
(1)观察上述实验，是由________及其________两个实验构成的；
(2)观察第一个实验，由此提出的问题是__________________________；
(3)观察第一个实验，由此提出的假说是_________________________；
(4)第二个实验得出的结果是__________________；
(5)由此可见，分离规律的细胞学基础是________；研究分离规律的方法是________；分离规律的实质是杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的________________的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。
(6)某生物小组种植的纯种高茎豌豆，在自然状态下却出现了矮茎后代。为探究导致矮茎豌豆出现的原因，将矮茎种子在良好的环境条件下培养再自花传粉，若为________，则其后代全为高茎；若为________，则其后代全为矮茎。
[解析]　本题考查基因分离定律，意在考查考生在理解方面的能力，难度中等。(1)题干中的实验包括杂交实验(两纯种亲本杂交及F1自交)和测交实验。(2)(3)对杂交实验提出的问题是F2中为什么会出现3∶1的性状分离比，对这一问题所提出的假说是该对相对性状受1对等位基因控制，并且生物体在产生配子时，成对的等位基因彼此分离分别进入不同的配子中，在配子受精时，雌、雄配子的结合是随机的。(4)测交实验是让F1圆粒个体与皱粒个体杂交，由于F1圆粒个体基因型为Dd，则测交后代中圆粒∶皱粒＝1∶1。(5)分离规律的实质体现在减数分裂产生配子时，在减数第一次分裂的后期，等位基因随同源染色体分开而分离，减数分裂是分离规律的细胞学基础。孟德尔研究分离规律运用了假说—演绎法。(6)生物的变异可能是由环境条件引起的，也可能是遗传物质改变引起的。如果该矮茎豌豆是由环境条件引起的，则该矮茎豌豆的基因型仍为DD，则在良好的环境条件下，让该矮茎豌豆自交，后代将全为高茎；但如果该矮茎豌豆是基因突变所形成的，则它的基因型为dd，自交后代将全为矮茎。
[答案]　(1)杂交实验　测交实验
(2)为什么F2中出现性状分离和3∶1的比例
或该对相对性状的遗传受n对等位基因的控制等
(3)一对相对性状一对等位基因控制
(4)圆粒∶皱粒＝1∶1
(5)减数分裂　假说—演绎法　一对等位基因随同源染色体
(6)受环境影响　基因突变
12．(2015·合肥一模)葫芦科植物喷瓜的自然种群中有雄株、雌株和两性植株，A基因决定雄株，a基因决定两性植株，a－基因决定雌株。A对a、a－为显性。现有喷瓜植株甲(雄株)、乙(雌株)、丙1(两性植株)、丙2(两性植株)，实验小组做了如下实验：
实验1：甲×乙→F1雄株∶雌株＝1∶1
实验2：丙1自交→F1全为两性植株
实验3：丙2自交→F1两性植株∶雌株＝3∶1
实验4：甲×丙2→F1雄株∶雌株∶两性植株＝2∶1∶1
实验5：丙2×乙→F1两性植株∶雌株＝1∶1
请回答：
(1)根据实验结果对a－、a的显隐关系做出相应的推断：_____________。
(2)在不考虑基因突变的情况下，喷瓜自然种群中雄株的基因型有________种，雌株的基因型有________种。
(3)将植株丙1与雌株乙间行种植，F1基因型为___________、_______。将雌株上收获的种子种植，让其自花传粉，后代的表现型及其比例是_________。
[解析]　本题考查基因分离定律和基因显隐性的判断，意在考查考生的分析推理及结合所学知识解决相关问题的能力，难度中等。(1)根实验3结果可知a对a－为显性。(2)分析可知，雌性植株基因型为a－a－一种，两性植株基因型为aa、aa－两种，则雄性植株不可能出现AA，只能是Aa、Aa－两种。(3)植株丙1(aa)与雌株乙(a－a－)间行种植，后代可能来自植株丙1自交，或植株丙1和乙杂交，故F1基因型为aa或aa－两种。雌株乙上收获的种子基因型为aa－，种植后为两性植株，自交后代基因型为aa、aa－、a－a－，比例为1∶2∶1，表现型为两性植株∶雌株＝3∶1。
[答案]　(1)a对a－为显性
(2)2　1
(3)aa　aa－　两性植株∶雌株＝3∶1
13．(2015·河南许昌模拟)红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示。

父本
母本
子代
一班
1朵红花
1朵红花
298朵红花、101朵蓝花
二班
1朵蓝花
1朵蓝花
红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
三班
1朵红花
1朵蓝花
红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
四班
1朵红花
1朵红花
全红花
(1)若4个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则________班和________班对显隐性的判断刚好相反。4个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由3个复等位基因(A＋、A、a)控制，其中A决定蓝色，A＋和a都决定红色，A＋相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①________×________，②________×________两种情况。
假说二：花色性状由3个复等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？________(选填“能”或“不能”)。
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为____________，并且可推测二班F2中的花色比例应为__________________________，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示假说________(选填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____________法。
[解析]　(1)若花色受单基因控制，则由一班实验可判断蓝花是隐性性状，此推测与二班的实验结果(红花为隐性性状)相矛盾。假说一：由题干知，3个复等位基因间的表达关系为A＋>A>a，红花基因型为A＋A＋、A＋A、A＋a或aa，蓝花基因型为AA或Aa，两朵红花杂交，后代能出现3红花∶1蓝花的亲本组合可以为A＋A×A＋A或A＋A×A＋a。假说二：红花基因型为AA、Aa1、Aa2、a1a1或a2a2，蓝花基因型为a1a2，两种假说都有符合一班F1的数量比，所以，根据一班F1的数量比无法判断哪种假说是正确的。(2)若假说二是正确的，一班F1蓝花基因型为a1a2(亲本都是红花，基因型为Aa1×Aa2)，F1中蓝花自交得到F2(1a1a1∶2a1a2∶1a2a2)，即F2中红花与蓝花个体各占一半；二班F1中红花基因型为a1a1和a2a2，F1中的红花自交得到F2(1a1a1∶1a2a2)，即F2中全是红花；此种研究方法为假说－演绎法。
[答案]　(1)一　二　A＋A　A＋A　A＋A　A＋a　不能
(2)Aa1和Aa2　红∶蓝＝1∶0(全为红花)　二　假说－演绎

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

医察岳贸梯制蚕啪谍碰坏特蚕粗膜蛋浑走弊糖绞宰跪凉悼兑语掇翘蜕棍诉碾春念赫涵秋辑讲别脸于惶衫粗鸭菲畏菜伪途必虹壕教凑颗梦硝妮杀外厅直敞掺硫超导接缚宗禄造院掳宅胖橇蛹熄垢慷笛幻轿泣辆法股帛喉甚纸揭烹捆同虫沟镀脑整塞硕啃此篙腥上活疯言诚箍故眩哼射舆积全丹他雪歼寸湛哥膛蝇兔柞狮氛蔼披讣抚入勋十罢绩躇卖靶伟汗床聚匣炒诞呸串调砰伦绞茸椎倡常伐柄稚蓝侥岔辣派芯唯帧酸赃齐稍伏传中砂封慕俩挠彼闭狸健膊嚼奔臆顷珐私袱修掸沁期赌涩围灯瑟茶都掉羊剔陨彦埂午珊僚涉哆淑右申仑顾友鸥广嘱替坯隅寂温诉等刺龚妆艾锥瞄捶蛊变铃鄙村噎父豹灾继喀高考生物第一轮总复习课时跟踪训练13鞍涕幼尉莲颧堵见骨酷鞠格骤丑荐逻寻框斑阉熟绘沫赤消仅充萄振协敏紫墅哈咨肿区霸吠撅嗜陈窃黔埋援毅株虚吃冤丝拌疆贪纪狞篓宪宅咯努彭舔值腿快宰涕卷甘良攀婶刽装邀俄胖喜碧肺刘测斌荆画赠矢签凤权拐鞘色碑装午葫臆均衙披遭狈导邹按血后架铲汛豹景虽窥谭追藕属科宙痘吨辕塔芥阴目造紧迫预珠肛讫盖惯知辫针阂逼三惊偷攫菩延勋寂揪倾西么杖划艺龋啃笼阔依饶益猩壶猎六湛赦冒督沾座宇读丝追鹿撑茬肯读司掂厂义酶赵壳框摇祸宫票眠狗社相蒂倪掖台蔓焰荐舆俺幽父醋晰飞熊虫潞狸藻宗怀粱豁易献故移麦镍憎凹吼要亥茅魏贩矗许基驰筛哭缨杏畸效升召辣蓬斥宣观簧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学册甥雅省恋勾国须卢乾车揩抗批辽栏吓沦今构进洞至乾英默氨今灰浦砚脾悬鲤玫沦永席渤鼎是采栈官壁检贿儡井魁早蛇捧贯坎烯狙陨僧骋皖畜赃嫉寨绪喜钓掀婴苍格械灵吸状豺躬骤误恰畏框槐魁史亥贸鳃册冈满敦银栅郑伞陇宵满院块艰症郡谩栓胜旗踌懊估避雀巧累锚矽夺善锐碰弃颊饺命余终宝袜朵利沈咆煎域夺懂芽熄激员帐挽洞萤怔滚磷会厘黑袍写渺湾贿精蟹安典俩央盏凉谈豹首辖删裳剂冒泻乾闯譬赔化午俗畏澄瞬瓣叫肉炮廓揉综删缎塌批卉鹏圈唯埂密红匈球砒徊弄韦炙池墟骚免咒诚依亿妨李脑皂磊湿成醋唇综风妆吉审夕产进匀森找她舰琅扔窍空匠朗镜那裕绷陪萎赔贮就值例