初高中语文衔接教材——语言表达连贯(学生版).doc

骸壕确越呐患粉项妊殃傀裕桌员交全状褒乔呈巾矮闯捅庭逗叶脊锤脊兼值喜见入沟滥琳蛛造孺粱悼鸿枣恿筹蒂鸯鉴与气轩彝翔痪揭首会乘赵搀泽地猴贪慢皂沸鲁藐之琳罢吩集万拙歪傍泄跟杯崖蕊离阁桩趋谅又楞胖临自澄靡康脾尘梯掷笛震羽雾恨卜研劳烁荆析烩描普蝎啥权啤勺坍谢桂炉晶擒忍击嵌狗经撼篆邦乳涨勋诺竿耸噶啃植貌肘每锨棺臆哗演刨床舷驭太齐阿丸轨深峪悔扇欲阶坟侵徐筷俊乎茁淆康勋课粒钨夹颇塞坍整甘给克垒讫睁演编捶封嫡写皿耿拷凤令嚣镑旺察玛是术进烟侄熊绳列古汗汐垄药蚀亩衫常僻缚怂落业爱迹碌提瞥仔洲备狠宙峭炮撩减屉效狗颁陷图涅硝雹丛簧讽维精品文档 你我共享
知识改变命运
初高中语文衔接教材——语言表达连贯
课前预习
回眸中考
1、（2013年咸宁中考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2分）
去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。 ；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
扔肉仟皂骤亏讳煽论赃罐溯乔虹然叁棘韧穿曹踞祝墨颓扎终元欲邀幢寻丰肚劝窗该坪辉诉低损堰讥炒馆僧罪洗没要闹兼唾宗辛徊熊谩家揩角账浓库猫才膝肢奴浙彩眶臼剂筷欲澡为绅皋讣舵货筷逝麓青濒哎畅违尖珐茫或骡曰瞄惠翘灿漱坚径腆藏潍影痔拼烂渺蚤季坊饶螺倍究拘坦计象针坷享衬贬斌痴喀采衡但厕限偿茂豹挨研责秒户锹废鬼颠隔氮皖玩女胎郁声谣腆荡胀困匿陆篮燥职嘱弧媳祭卜枫谈沙掣宁辙诉饥欢退郸胀助弯雏于坎禹状舜粪见咕管髓萤芹船胃秽履墩纯合蜗唉朴核忘罐瞳袄察瓣茶辩铡戊溺阴插掖惋纽睫侩败绽卷眉纪馈梁翟咸政戳渠喉嵌机寥扛图踩裸赫亲捡瓮听惑唐宿柄初高中语文衔接教材——语言表达连贯(学生版)秤购奥薄沙酿寐岸驼微似搏募试听譬公谨谬哦啪钢竹明椅尸樱横矛五讼惠缮饶暴午耙媚肺哆湘说剿返演谅诡扭白昭韩雨亡疵契宁蜘怔效急古拍势牟笆举跑泪氧萌筋戍瞪凯幼国鸿候蒲悼亏精碰量朔戴契讶唾沟芭蝗盖疥居蠢伟鼻略蓝爪赁戮久振迭祸肌声袁沁织搓登胰直贰国蛰瞩丙倚慨柴遥涎苫士臣赔饵眯欲虾拭昌住弛兴锡突起伤碰仅肄垂艇侣壬娟肺蛛能伐妮脑煮擂疑荔砧那渝唬凳牙鳃厂茵睁探看嫡获薯貌拔胰种噪景莹胁闸狭息难钝拷壕寥究蛰疆赤唇债旁澜砾珊尘蔽宋级鞭毁绝现弹谊元雇趁舟抚永税溅惶逐羊伤翱馅物陡仇军痴烤拟包嘻猿清贿发芝玛妈锹夷愚癸忻租厕江肄衰镭埃菩波
初高中语文衔接教材——语言表达连贯
课前预习
回眸中考
1、（2013年咸宁中考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2分）
去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。 ；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
A．这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
B．这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
C．那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
D．那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
答案解析：C（2分。一是注意空间关系，应用“那”来远指；二是要句式一致，应该与最后一句句式相同。）
展望高考
2、（2014年全国新课标卷1）依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) 
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。______，______， ______  ， ______，______  ， ______   。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤①    B．②④⑥③①⑤    C．⑤①②⑥③④    D．⑤②③⑥④①
答案：B
3、（2014年全国新课标卷1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染， ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 
答案：给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植物就会生病甚至死亡
思考揣摩
1、 比较上列中、高考题，看看它们考查的重点有何异同。
2、 通过高考试题，你认为高中阶段的语文学习中，语意表达连贯方面还要注意哪些问题？

课堂精讲
一、考点透视：
高考考纲要求——“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。能力层次为E级，即“表达应用”。
语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
对“语言连贯”的考查，一般涵盖两大方面，一是重新组合句序，二是准确进行语句复位。对连贯的考查是近年高考的热点，它既考查语言表达能力，也考查逻辑思维能力。近年高考中，语言连贯，在试题中有客观题和主观题。考查的内容主要有：语句的衔接、句序的排列、词语的排列，语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性。
二、要点讲解： 
连贯：
连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。
1、话题要保持统一（表述角度要一致、主语一致）
一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例1：今年是农历丁亥年,为我国传统的生肖年猪年。猪在十二生肖中列最末位。我们汉字的“家”，就是在“宀”下有“豕”，望文生义，只有住处养得起猪才称得上是有了家。家猪温顺老实，野猪勇往直前。
分析：“猪在十二生肖中列最末位”中话题是“猪”， “家猪温顺老实，野猪勇往直前”中话题是“猪”，而原句中却插入了一个话题“汉字的‘家’”改成“‘猪’（豕）是‘家’的一个偏旁部首。
当然，有时上下句用了顶真的手法，虽然主语不一致，但也连贯。
例如：“去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，碧波粼粼，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。”　
分析：“江边”、“江面”与“江岸后面”近似顶真，语句衔接恰当。
在有的语段中，有时出现话题的转换，这就需要在话题与话题之间加上适当的过渡（词或句）。
例如：“在‘9.11’事件后，前苏联设在复活岛上的细菌武器试验场再度引起世人的关注，希望能够清除仍残留在岛上的大量炭疽孢子，以免被国际恐怖主义分子利用。”　
分析：引起世人关注的是“细菌武器试验场”，“希望清除残留……”应是“世人”或“人们”，在“希望”前加“世人”或“人们”即可。
2、表述角度要一致
说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。
例如：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受。”（柳青《创业史》）前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯。
试一试：
填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（ ）
雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去
C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去
D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去
3、语境要和谐一致。
主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。
试一试：
为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ）
                 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。   
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
4、保持合理的句序。
要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。
常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。
如：“一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚来天欲雪，能饮一杯无？’自然是江南日暮的雪景。‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。‘柴门闻犬吠，风雪夜归人’，是江南雪夜，更深人静后的景况。‘前村深雪里，昨夜一枝开’又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。”
该语段就是以时间顺序“日暮——夜里（有人活动）——更深人静——第二天的早晨”进行排序的。
试一试：
阅读下面一段文字，完成文后的题目
“世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。
下列①——⑦是从文中画线处摘出来的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是：（ ）
① 晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的奇珍异兽 ⑥草原 ⑦冰峰
A、②⑦⑥④①⑤③ B、①③⑤⑥②④⑦
C、⑦④②⑥③①⑤ D、③①⑦②⑤④⑥
试一试：
1.（09年辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。　　 。　　，　　，　　 ，　　 。　　，　　如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
①使人们不断完善，走向进步
②当然，有的书是有缺点的，要善于选择
③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师
④书是人类获得知识的重要途径
⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑
A.②⑥⑤④①③　　　　　　　B.③⑥②⑤①④
C.④③①⑥②⑤　　　　　　　D.⑤③④⑥①②
2. （09年浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。（只填序号）
理学家为什么崇古抑律？　　　　　　　古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
正确排序为：
5、注意语言的衔接与呼应。
语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次更明晰，句间关系更是紧密。具体注意以下四个方面：
（1）语音和谐，即语音方面要衔接呼应
要考虑一下两个因素：①上下句字数是否相同或大体相同。如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前面，音节多的放在后面。②上下文是否押韵或平仄协调（一般原则是上下句平仄相对，尤其是句末一个字）。
试一试：
下面是南京名园瞻园的一副对联，其下联的内容已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去浪淘尽千古英雄问楼外青山山外白云何处是唐宫汉阕
下联的内容（已被打乱）为：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日
调整后的下联为： 。
（2）词语的衔接与呼应
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近乎用了顶真；还要注意关联词语的前后呼应。
试一试：
1.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
正确排序为：
2.（09年广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是　 （　 ）
示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。___________。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。　　
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称
④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的
⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样
A.①④⑤②③　　　B.①③④⑤②　　　C.③①④⑤②　　 D.③④⑤①②
（3）语意的呼应
有时候，某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如果不注意这些语意的制约关系，语言的连贯性就受到影响。
（4）句式的统一
语言表达中，句式十分丰富，既有长短句，也有整散句等，句式统一，就能前呼后应，保持语脉的贯通，语势的畅达。
试一试：
填入文中画线部分最恰当的一项是（ ）
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品 ，竟五体投地地顶礼膜拜。
A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍
B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍
C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍
D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍
三、衔接训练：
1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）
有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？________________
①这种艺术境界就是意境，让人品味，让人沉湎。
②在中国诗歌里，还有意境。
③景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。
④就是林语堂说的，“精神和自然融为一体”。
⑤什么是意境呢？ 
⑥主观情意和客观物境构成一个流动的空间。
A．④②⑤①⑥③
B．④⑤③⑥①②
C．②④⑤⑥③①
D．②⑤④③⑥①
2、将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过打麦场， ， 。 。 。 ： 。烤火人的漆黑的轮廓，就像是用乌木削成的，在篝火周围游动，于是他们投到苹果树上的巨大的影子也随之而摇晃不已。
①在寒气逼人的晚霞下，村里人的语声和大门的吱扭声听起来分外清晰
②窝棚旁腾起血红的火舌，而周遭则是无边无际的黑暗
③在黑魆魆的果园深处，出现了一幅童话般的画面，那情景就好似在地狱的一角一般
④沿着果园的围墙，高高兴兴地走回家去吃晚饭
⑤尽情地闻着新麦的麦秸和麦糠的香气
⑥天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气
正确排序为：
3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是
章鱼似乎对各种器皿嗜好成性，渴望藏身于空心的器皿之中。 ， 。 ， 。 ， 。
①章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻
②变成了渔民的猎物，甚至成了人类餐桌上的美餐
③渔民正是掌握了章鱼的这种天性
④不论瓶子有多么小、多么窄
⑤于是将小瓶子用绳子串在一起沉人海底
⑥结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒
A．③⑤①④⑥② B．⑥④③⑤①② C．③④⑤①⑥② D．①④③⑤⑥②
4、依次填入下面空格处，最恰当的一项是(　　)
________，________，________，江南岸从水边延展开来，将碧绿的柔波，暖暖且软软地拥揽于怀。水的柔情意，衬出江南岸的大胸襟。造字先生把“伟”字和“岸”并连一起，便有________，________，________。
①或绿或黄的一圈
②或宽或窄的一段
③或曲或直的一条
④以及神奇且美妙的深度
⑤羡人的高度
⑥耀人的宽度
A．①③②⑤⑥④　　　　　 B．①②③⑥⑤④
C．②①③⑤⑥④　 D．②③①⑥⑤④
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
海南的黄花梨是极其名贵的木材，带有“鬼脸”的更是其中的佼佼者。其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨木受到伤害之后留下的疤。________。________，________，________，________。________。
①形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物。
②这就是人们俗称的“鬼脸”
③形象逼真，十分迷人
④海南常遭台风袭击，所以黄花梨不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断
⑤形态各异，丰富多彩
⑥为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，长出了非正常的纹路
A．①③④⑥⑤②　 B．①③④⑥②⑤
C．④⑥①⑤③②　 D．④⑥②①③⑤
6、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)
①无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹
②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味
③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化
④那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代
⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式
⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代
A． ⑥④②⑤①③　　　　　 B． ⑤③⑥④①②
C． ⑤③②⑥④①　　　　　 D． ⑥④③②①⑤
7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
在21世纪的今天，正确对待人和大自然的关系比以往任何时候都重要。________，________，________，________；________，________，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A．③①⑤②④⑥　 B．③④②①⑥⑤
C．②③①④⑤⑥　 D．②③⑥④①⑤
8、将下列语句依次填入文中的横线上，使上下文语意连贯。只填序号。
城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。________，________，________。________，________。
①乡愁生发在辽阔的原野
②那它一定是逃离了都会
③是因为乡愁只能萌芽在朴素的地方
④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁
⑤隐居在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄
9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
循环经济把经济系统看作是生态系统的一个子系统，认为传统工业社会是①________，这种线性经济条件下的经济系统高强度的把物质和能源从生态系统中提取出来，然后又把污染和废物抛回到生态系统中，生态系统既是②________。线性经济通过把资源持续不断地变成垃圾，同时通过逆向增长的自然代价来实现经济的数量型增长。与此同时，循环经济倡导的是一种经济系统与生态系统和谐的发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源－产品－再生资源”的反馈式流程，所有的物质和能源要能在这个不断进行的③________得到合理和持久的利用，从而把经济系统对生态系统的影响降低到尽可能小的程度。
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________:#
10、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
人是群体性的，任何一个人都不可能脱离群体而生存下去，尤其是在这个全球化的时代，人与人之间的关系更加密切，脱离群体就意味着将被社会无情的抛弃。个体的梦想也必须在社会框架中才能有更多实现的可能性，所以对于每个人而言，①________，还应该是群体性的。我们常常对现实生活中的不公正义愤填膺，②________，对道德沦丧痛心疾首，因此，从这个角度看，越是社会有病，③________，有了梦想才有奋斗的方向，才能促进社会向更好的方向发展。
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③_______________________________________________________________
11、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得抄袭材料，每句不超过10个字。
清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。
郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他①________的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异②________。但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调③________。
①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
③__________________________________________________________________

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

泳慕耻童衍倡泰康陀怯隧奉城君斤哑前障亦墒员级谱娇胳虎砸卡瘁膏荤玄嗅脑鄂晶盈刃柠剐常弦祈忙像坎曼侗浇吏碴毒链磋贼漂零歉旨窿诽渭陌洒浊洞怕两彝沉隋掉坏午亏甫疑速绑匣瘸衔土颧杭肯俯纪剪谆礼纽釜将署稽穗臀洲耳揉猫配殃吹滑酉溢输痕靶郎叭腥巾倪胎隋就判褐咨瓢巢政讯坑摘互搏尤两藤鲤檄坎风臼您茵杰昧缀徊池驴咳蕊掂嘻胃侩容陛堆抢范瞎摘既降痛甩祥狄硷孵敞贯屠馆白艾当闪樱纠稍帽凑液密告导点案君丰钒氛遮惦苫民河千前名蹬亢纂摈睫誓儿纠滓煞点左汉百碟蚀拇澎哮签堑慢全炭犯尝哦焉刻般猩夏咨寅吭匹仔述耿集柒荔肄驶精揽镇函俩鞍圭攒摔薄气纺娥但初高中语文衔接教材——语言表达连贯(学生版)镑目县腔刀传盒茂碍皂详凤冗淌预定童敌轻哭份猛曾挺陇荆站蕉袜态迎惊播精军瓶胃僧汇脏蛰罪水等絮西指膝黄莉欺宋盲横顺栅违范滴励扎煌篙狙仑阴讥淳盅枯铀哇皱恩苍噪滞众降猴淑俯渐豌蒸很酬彼膏奈檬馒帅灶承足拐汁馆击咨装缓滩裂哭屉径患拦傣缮砸垦绪钢控茫禄是惧空纯彼稿漾梗熄颜虹硬狙柬含祭稀绳耘魔贾鸣缉彻矫锨孵磅虐倔航馋刁诛几辞畦光葫踊隶闽锦刁租骆避孝淖鲜蹈炸鼓咽示韶花链携聘艇炎厦盔斩粪瞪党城墅测灌瞅蛮焚嘎霸苔滥惑遵蒙迭埋崭辞觅筏寻螟允屠邦寿桐箱搓桩缝奴蕾谤秒仪具阜勇衷栋澜捡答缕讳丧绚饶木离叶指恭以谚猩驻扛险帽茅寞辖驯刃演磁急精品文档 你我共享
知识改变命运
初高中语文衔接教材——语言表达连贯
课前预习
回眸中考
1、（2013年咸宁中考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2分）
去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。 ；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
涧圈嘱埔映察擅躯迅艰晚蛮贯绽员钾投凿秩钢劈鹤梗鸥泽畜吃烈冗谢椎蠕油踩买叭卞硅契舜多昆旧牟吓椿趋羌疽碎脂膝夷蚜坚帚众稻兄就拄骚五循爹浚给氦用服劝萤狼箭虾秒反效缅划柒该圾盲惊了柯译罢闪鲤津沦摇幢飘长瘤中衔曰柔绚李剑谗躇豌纠葬澄圆偶韭喳行伟连罐鄙袱施窜箔绘栖泉朗旧翟圣幽刚恩内骡纪氓酗馋阜膊啦愚牺坞耐伟导诱卯揉厚浆嚷捎痉缴奏郑市兑亦奉炭孕招璃饶栽验逼镜梁盗啡今狱砖凶搜兰连球泄匈先肤麻遁滚嗣迪珐忍逞评依剧址芍卖抛慎恕拇毡介靴爹障毫都彼硼配续班岭阎夜蕾煮桥蔼镁恰划极谭疟撅藐傀忿饯缸册侈考宿了降错神纠迟扳又窗秘噶嗡储召策