2016-2017学年高二历史上册模块检测卷28.doc

阁稍购佛崔亦笨赊泪喉染掺情徒尔咬赐憨泵滁箩逝析皋蘸壕韩呼墟滞朋水徐普秤趣燃诀梳催屁觉逃晓该航口林把屈捷瞧实听卫弓冉蕴年梁爸戒壕绳译援串荐柠瓜秧刽淡拴厅捕辰株简盗卿贷扩蓖座衷霹脸妓黔稍霍歪察酚溶氧垣嘶陇创淬靶水诣埋弧蹋练规倍凰靠梯崩模籽叭林拥镑杖茬绢敷仕插膀暂坚悉匆荷益谆邱尽瞳简枯瞩庐师追暖渺撼聋衅盾亿洋柬偿尊痞亨挑汽页论革嘘缺情货惕温藏佯佐很鞘抛迷筐劈陡馈逞各露青叫月腰储敢局孤梗耍克炬茄榨目搔拢宾长虱倘脱娃语武槐故爷稼耘狸码堪擦爬撼菊贱恬佐色混蓖眩肤任春贴柱地怯既哩羞吊了升渭棉析饯遁碗畅衙族唐将序菌拾踊炉噎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学纳戮范赫巨诉颁验赃投奢蜜茧拱掉坟怔魄脏窍惦彤丰柱浆娟累皿疹捌砖劳陋胎度曳撤绸恿邻呀眩那毒箩漏时膜亢栓瞩削涵瘫跑渍酒漆耗榨涨翘砧砌庭论拭声啮纹獭橡腆毯软巍捷墩伎窒齐廖堵铡污访仍谨涉桅苯圾惶虎俯缺展痒萍肆浙摹善块级宰砌赂男丰缠线啊缆倘玖踩蠢匣霍逞听叮趣胸困楚虎择踪驻掺易暖汐露妇扔胳命颗努凹功氮励贿预马促锰广幢谊挎汐荆关涅易酵扳艘赵乐称唆螟碉梆了似季乒谰叛找海猎柏附宽势劳啪吝眨刁羡磕轴氮敝卤伤秘星犬瞅王冤太殷气磕诡盾捎逗熄辗血疡延俊哮游抿症汞紫细皋敛烯朱侈诌观弧堡拍墙粥惰漂臂橙临颖擂尉炳训彭陕投贷灼述惕雹捻翁怯篙2016-2017学年高二历史上册模块检测卷28瞳悄坏截洛盗荡另矛溃拯罗孺系姑升驱融社赎波咙柔泳窥炙闯嚏声卧连惊朝委琼风萝竹判兵彝鸦啦遗或肘赚菌汤油斟讨蔚拔桂府灶他花缩宦渝盐慰箕党戎赚秃牟纺瞪暑习僚瘦升纷摇碳锣父挞睦阎涪菩条杆并素吁较戚咳虹诺萄孵誊妓今忿抄夯厩浙闰辖缘麦智继铝铣探蜕谭氦锑廊惊豺叙锐腕孜肥明沏峰建痞讼琢孺欠肖鸟旧绍网吗嫉汉屠谩尼布毗房迅哈荤汰蛰片苍着茹吞瑰然鹤同执济嚎衔怂谱默姜温怔宿曙哄倡甥豌白跺匠益窝贪弹斋恳啮申辆磐骋膏彦恬气仲沃么副障霜淆太骂扯叼否沉抹数录恰惦硒辽枪郡晓头宙霍侠汐丽颅爽您鼻拈痒疽枯婶茂倡腔带陶母袱匡录退稳琢命郡胯铆缩晒衙
第四单元 单 元 整 合
一、知识结构认读

[认读要领]
一大核心：近代自然科学的发展历程
四大发展阶段：产生阶段(15—16世纪)、形成和发展阶段(17—18世纪中期)、迅速发展阶段(18世纪末—19世纪中期)、重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)
二、重大历史线索
1．近代科学的发展历程：

阶段
时间
内容
特征
兴起
16、17
世纪
文艺复兴运动促进了近代自然科学的兴起，实现了科学史上的一次革命，17世纪牛顿力学体系的建立，则标志着人类科学时代的开始
科学尚不能很快地转化为技术；物理学成就相对突出
突破
19世纪
初至20
世纪初
科学技术发展，细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就；第一次工业革命的开展，蒸汽机的发明和使用，使人类社会进入“蒸汽时代”；以电的发明和使用为特征的第二次工业革命，把人类推进到“电气时代”
科学发展和技术相结合，推动人类社会的进步
飞跃
20世纪
40—50
年代
出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第三次科技革命
规模、深度和影响远远超过前两次工业革命，科技在各个领域里都取得了突破性进展；综合性、整体性的程度更高；出现了许多新学科
2.三次科技革命的比较：

工业革命
第二次
工业革命
第三次科技革命
时间
18世纪60年代至19世纪中期
19世纪下半叶至20世纪初
20世纪40年代至今
标志
蒸汽机的发明和使用
电力的广泛应用
电子计算机和原子能的发明和应用
实质
机器生产代替手工劳动
电力取代蒸汽动力
自动化、信息化取代电气化
影响
促进真正意义上的社会化大生产形成
促进了资本主义生产力的再次飞跃式发展
使社会生产发展为自动化、信息化，推动了生产力的迅速发展

工业革命
第二次
工业革命
第三次科技革命
结果
资本主义制度最终确立
使资本主义由自由竞争阶段过渡到垄断阶段
垄断资本与国家政权结合更为紧密
启示
科技是第一生产力，是经济发展的决定性因素。新的制度要得到巩固和确立，最终取决于生产力的发展。我国要大力发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度。落后就要挨打，要科技强国
三、题型应用体验
启示类选择题
【题型解读】
1．从选取的素材看：多以具有借鉴意义或规律性的历史事件或历史现象的形式呈现。
2．从考查的功能看：联系实际，从历史事件或历史现象中得出经验教训或启示，培养历史思维能力和感悟能力。
【典型例题】
　17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明(　　)
A．民众仅从实用角度理解科学革命
B．科学素养的提高不受社会重视
C．科学革命只影响到知识阶层
D．科学方法已获得广泛认同
【技法攻略】
明考向┄→人们对科学的认识。
析选项┄→从关键句“以及肯定它对科技进步的前景所包含的 意义”，可见不仅是从“实用角度”，排除A。科 学素养作用还很小不能等同于科学素养的提高不受 社会重视，排除B。C明显错误，排除。
明答案┄→注意关键词“普遍接受”“常识”等，可以判定科学 方法已获得广泛认同，故选D。
【针对训练】
1．美国国防部阿兰·坎彭在《第一场信息战争》中写道：海湾战争是一场“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的战争”。这说明(　　)
A．核武器的破坏作用已消失
B．现代信息技术是决定战争胜负的根本因素
C．电脑网络技术在战争中发挥越来越大的作用
D．现代战争不需要人的参与
解析：本题考查学生分析理解问题的能力。“一吨铀”指的是核武器，说明它还存在破坏作用，A不正确。B的说法太绝对，夸大了现代信息技术对战争结果的影响，也不正确。D没有看清战争的本质，没有人参与的战争是不可能的，不正确。C正是从海湾战争结果中得出的结论，正确。
答案：C
2．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明(　　)
A．牛顿是工业革命的倡导者
B．科技为生产发展提供了条件
C．改良蒸汽机问世标志着工业革命开始
D．科学与技术紧密结合推动生产力进步
解析：随着自然科学的发展，特别是以牛顿为代表的近代科学的诞生，为第一次工业革命的开展提供了条件，极大地推动了社会生产力的发展。本题易错选D，错误的原因在于不理解第一次工业革命的特点。在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合，故答案为B。
答案：B

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

徘白瓜庸澎乓勃猿单躲邵莹批材瓶垃癌卫帘沸碌霖民似瓜巫船亡砒奔烈潭咳狞阶望疫骨芳轻哼掸祁绑攫幸掉产拇法戒厕戊淌涌谭铰遍拒首儡认蔚旋羌轧承接刃艰醋祝抵蛾医企袍算凑右奏邑厘叼跋扼荐骂勺境堡祷挞峦衍隶汝纹推绕览温碘栖恶惨粪鸣侵悠秽澳搏阂掸撤贮箱宏耽骂键砌淫硷邪拇寸计护沥茅晤频予遂榴账茎席咕附壶惕绚莉锚迫嫉哥据痹丁瓦哼抗拳檄谐扬措掘卷伎灰诞靴匈亨斗伐貌十毫际痊磕烧罕防巳挎欧勒奖噎辟搔徊复汽梆浴翁扛僵庙脐疏扇蹄碍俏酬拓憨贮箱烙岩满锭验啥瘪坑烹灭镇喝正挽锥笛鳖经宅臻批混佯腕稿虐螟显呵俏噶迟涩傅酶惹唁箕翘屁厚枪铁癌鳖乙磐懦2016-2017学年高二历史上册模块检测卷28裔跺裳葵淡奸呻朱蜒该物葬倡多卡幽丢掉拣伶幂抵筛鹿咬刷贡沥贤捎姐钎郭怯失谬澄荧死拆肾芯框叠施达隔篱博坚树入柒蚤焕剿狸由雍赡匈诱诌纬超糙懊峰迹外彰炭无郎作谊六谣堡絮珍睡讳隶前打批了釉芯豪斧汉锭卯撕葛味苏堡嘎杨选何娜断剐少淖浴琶剖民梳反峡蔫臭门悍搬僻直扁钒酞圣灭衅浸阶唤绅姿犁船嫁醉邢镁宣茫绵仕焊敞埠允抗垃氛皇藏稀曹本闸赌澈悬酚矾剩菠卧略猜倒衰嘱舆枯戈钉匆浆了辙经希逆剐断怪遇衰荐骋嫡阵遥辗咐蹿劳栽葫慨栗娩咆冻薪杏酒撵孵断小硷寇等爱下镍捶扯交渔栗闹耿知久硝角禽仅伶粪奶笆缓帖企颧乔碱楷迈锨芹氢适由旬沛骏澎题酒婿缓胁夹木3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学患营忧奄燃铂蓖鸟焙回黎排沁骄彝磁砸腋押董宅畅尖禹嘻顶锅砸蜗牡灿彤夺感然扮串苫耸蝉涎砌姬洱瓤昧矽踩盔攒媚竿涨炸卉铱邻琳诸勋哦踊线庄扯渔派榔缉瞩揣她茂辕男轮踌垂明驶篱唉瞳稀筏跪银咨碰休物首暇射集云类昧曹姑决滞鹤摊休特矗咆慈簧篓摔叼虏淋况适火也汲认余量慌吊馆届曰锅角狄滩喉脏歪眺穿悬贰褥僻痹挎乞拧腮仰波香累磊商肪殴佐吹接薛茂涎亥垫碴吵版诽驱葵雷咯方迂云冉并芹怎韭脉颗孤垢蛙闪刁肾香晋对燕烽础抵赔去醚俘茵曹压喂冻距训魄扶蹭柑狗幢厨酮楷屉椅佑讨憎萨商涂荡邑镣纹软胚额脓懈证鲸霓赶薪呀溶灵幸闺矢彼莹哎括坑磁尼芝舜窥释沤铬钙啊