四川省成都市2015-2016学年高二语文下册3月月考试题.doc

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成都七中高2017届高二下期月考语文试卷
考试时间：120分钟 总分：120分
本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共120分。
考试时间120分钟。两卷答案均应写在答题卡上。
第 I卷 阅读题（54分）
一、古代诗文阅读（33分）
（一）阅读下面这段文言文，完成 1—4题。（16分）
辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。
留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作。乃度马殷营垒故基，起盖寨栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军．制．。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟敢瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
时江．右．大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩．。以言者落职。
弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍有疾声大呼于堂上若鸣其不平自昏暮至三鼓不绝声枋得秉烛作文旦且祭之文成而声始息。德祜初，枋得请于朝，加赠少师，谥．忠敏。
（节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）
1.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A.“军制”指军事方面的制度，在中国首见于战国时期。南宋起，“兵制”一词盛行，
但“军制”、“兵制”两词并用，含义相当。
B.中国古代以东为右，以西为左。长江以东的地区在右手一边，故称江右；长江以西的
地区在左手一边，故称江左。
C.“秩”指根据功过确定的官员俸禄，评定的官员品级。古代官员的俸禄并非铁饭碗，
而是根据年终考评，确定增减乃至取消。
D.“谥号”是古代君主、诸侯、大臣等有一定地位的人死后，根据他们的生平事迹与品
德修养，给予的寓含评价的称号。
2．对下列文中画波浪线部分的断句，正确的有一项（ ）（2分）
A.咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾/墓旁僧舍有疾声/大呼于堂上/若鸣其不平/自昏暮至
三鼓不绝声/枋得秉烛/作文旦且祭之/文成而声始息
B.咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾/墓旁僧舍有疾声/大呼于堂上/若鸣其不平/自昏暮至
三鼓不绝声/枋得秉烛作文/旦且祭之/文成而声始息
C.咸淳间史馆校勘/谢枋得过弃疾墓旁僧舍/有疾声大呼于堂上/若鸣其不平/自昏暮至
三鼓不绝声/枋得秉烛作文/旦且祭之/文成而声始息

D.咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍/有疾声大呼于堂上/若鸣其不平/自昏暮至
三鼓不绝声/枋得秉烛作文/旦且祭之/文成而声始息
3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.叶衡很器重辛弃疾，入朝为相后，极力推荐辛弃疾。辛弃疾在修建军队营房时，遇到
了重重困难，但他最终顶住压力，完成了修建工作。
B.辛弃疾督办江西赈灾时，抑制奸商囤积粮食，发放无息贷款，扩大粮源，最终使百姓
熬过了饥荒。他还主动拿出米舟的十分之三帮助信州。
C.文章的结尾，运用了传奇手法。堂上急促的声音好像是辛弃疾在鸣发心中的不平，含
蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬、仕途坎坷的同情。
D.辛弃疾有济世报国的宏伟抱负，投笔从戎，报效国家。辛弃疾对议和后的南北形势有
强硬的论断，在为官时展现出了过人的政治才能。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（4分）
译文： ▲
（2）始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。” （4分）
译文： ▲
（3）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（2分）
译文： ▲
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋词，回答后面问题。
渔家傲
题玄真子①图
张元干
钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童②拍手樵青笑。
明月太虚③同一照，浮家泛宅④忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老⑤，谁能惹得闲烦恼。
【注】①玄真子：指唐代诗人张志和。②渔童：渔童和后文的樵青，是玄真子的奴婢。③太虚：天空。④浮家泛宅：指舟居。⑤烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。
5.词的上阕描述了怎样一幅画面？表达了怎样的情感？请结合词句简要分析。（5分）
▲
6.作者笔下的“玄真子”是怎样一个形象？请结合词的下阕作简要分析。（6分）
▲
（三）名篇名句默写（6分）
7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每小题1分，共6分）
（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中写周瑜儒雅潇洒、指挥若定、火攻曹军的句子是：
▲ ， ▲ ， ▲ 。
（2）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中借刘义隆草率出兵落败的典故，表达应打有准备之仗的句子是： ▲ ， ▲ ， ▲ 。
（3）李清照《醉花阴》用西风中的菊花来形容自己的憔悴的句子是：
▲ ， ▲ ， ▲ 。
（4）辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》中写诗人自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉，与上片“无人会、登临意”义近而相呼应的句子是：
▲ ， ▲ ， ▲ ？
（5）柳永《雨霖铃》虚写别后，想象前路空旷迷茫，表现作者孤独和迷惘情绪的句子是：
▲ ， ▲ ， ▲ 。
（6）《廉颇蔺相如列传》中蔺相如直接表明自己选择回避心态失衡的廉颇，不与其计较的原因是： ▲ ， ▲ 。
二、现代文阅读（21分）
阅读下面的文字，完成8—11题。（21分）
顾景舟的紫砂人生
早年，顾景舟崭露头角，某次在当地一家茶馆，听到一群茶客在谈论他的茶壶。其中，一位资深茶客列举顾壶几大不足，说得头头是道。顾景舟直听得耳根发热，背心冒汗。顾景舟突然觉得，自己的壶艺功夫还很浅，待改进的地方确实很多。他几步上前，从老茶客手中接过茶壶，奋力一摔，那壶顿时在地上变成碎片。顾景舟行了个礼，说：“我就是顾景舟，先生您刚才的话是对的。明天还是这个时辰，我会赔一把新壶给你。”第二天，新壶送来了。那把壶，壶身笔挺，肩胛方正，壶嘴刚劲，风骨凛然。
顾景舟一生好学不倦。他沉溺于自己的世界中，研究陶瓷成型技法、原料的化学物理性能，搜集古文献资料，考证对照，仿古复制，改进创新，对于作品更是精益求精，欲与古人比高低。艺术上、生活上力求完美而近乎挑剔，他的性情脾气，在世人眼中，被看作“怪癖相”“难说话”。但在他的精神世界中，有本事的艺术家他都乐于为友，相互探讨，相互学习，景舟大石瓢壶就是这样诞生的。
石瓢壶，是历史上文人与紫砂艺人合作以展示中国传统书画镌刻艺术的代表样式。解放前顾景舟共制作5件大石瓢壶。顾景舟做好泥坯，再请当时的大书画家吴湖帆、江寒汀、唐云题画或题字。顾景舟选择制作这样一件作品，无疑是认识到了石瓢壶的历史传承以及文化气息，他要用自己的技艺来创造新的文化意境，还要用悟道的文化意境来创造新的石瓢壶，石瓢壶显然成为年轻的顾景舟的悟道升华之作。
20世纪50年代末，“大跃进”是个时髦的名词。古老的紫砂壶手艺，受到严峻挑战。有人提出，要用机械化来替代手工制作紫砂壶。顾景舟的抵制是公开的，他认为，紫砂壶的命脉所在，除了材质肌理特点，就是独一无二的全手工拍打身筒的“泥片围筑”成型方法。甩掉“明针”和“搭子”（紫砂工具），不符合紫砂手工技艺的情理。若制壶真的搞成流水线，千壶一面，气息、意象、神韵、个性，全没有了，那还是紫砂壶吗？
“无知！”他愤愤地骂了一句，是在公开的场合。
有一位当地的领导，通过当时紫砂工艺厂的顶头上司──陶瓷公司，给厂里下达任务，要顾景舟赶制一把“双线竹鼓壶”。开始顾景舟不知内情，开工后才知道，这把壶要送给某某──此人在顾景舟心中，很不待见。他心里不情愿，手里突然就没有了力气，壶做到一半，就扔在套缸里。领导来催问，他说，还没做好，最近身体不好，心情也欠佳。这把没有完工的壶坯，在套缸里一待就是17年。
日常生活中，人们开玩笑，或者打赌，已经把顾景舟的壶作为可望而不可即的代名词。但是，人们并不知道，顾景舟遇到认为值得结交的朋友，他会主动赠壶。红学家冯其庸，与顾景舟有半个世纪的交情。据他回忆，几乎每次见面，顾景舟总要跟他说，其庸啊，交往几十年了，我一直要送把壶给你，喜欢什么样式，你说。
1983年，宜兴紫砂工艺厂的隔壁，悄然挂出一块招牌：宜兴紫砂二厂。为首的厂长，是一个名叫史俊棠的年轻人。紫砂二厂凭借其灵活的体制，敢立潮头的闯劲，其发展势头迅猛，很快就打开局面，并先后主办了“宜兴紫砂民间收藏展”“紫砂书画联展”。顾景舟认为时代确实变了，年轻人思想解放，堪当大任，应该支持他们。于是，他信步走到一墙之隔的紫砂二厂，认识了史俊棠。对史俊棠的朝气与干练，他很欣赏。他慷慨地送壶给这个年轻的史俊棠，这是对紫砂新一代闯将的一种肯定，而且，他认定，无论是谁，只要是对紫砂事业作出贡献，他就要支持。
当时，顾景舟的茶壶，在江南地区完全可以买一套大面积的商品房。但顾景舟自己，还住在一个叫“百家口”的紫砂厂职工宿舍里，面积很小，连个书房也没有。他不卖壶。
顾景舟考察走访古代陶瓷遗迹后撰写了多篇论文，1991年还主编《宜兴紫砂珍赏》。古稀之年也未停止紫砂壶的创作，创作了“玉璧盖提梁壶”“高僧帽壶”“如意仿古壶”“此乐提梁壶”“虚扁壶”。
相关链接
①顾景舟（1915-1996），原名景洲。宜兴紫砂名艺人，中国美术家协会会员，中国工艺美术大师。18岁拜名师学艺。1956年被江苏省政府任命为技术辅导，带徒徐汉棠、高海庚、李昌鸿、沈遽华、束凤英、吴群祥等人，被海内外誉为“壶艺泰斗”，作品为海内外各大博物馆、文物馆收藏。
②顾景舟的石瓢壶，集各家之大成，创出自我，壶上宜书宜画，一改清初以来纤细繁琐、堆砌浮华之气，刻意追求线性的流畅舒展，显现了简朴大方的气度。2010年嘉德拍卖会，顾景舟制吴湖帆书画石瓢壶以1232万成交。
8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（4分）
A.顾景舟崭露头角时，听到一资深茶客列举顾壶的不足，羞愧不已，当即摔碎那个壶，
第二天就赔了一个形神俱佳的新壶。
B.顾景舟认识到了石瓢壶承载的历史传承和文化气息，他所创造的具有新的文化意境的
石瓢壶，成为他的悟道升华之作。
C.顾景舟公开抵制“大跃进”，这是在用实际行动保护古老的紫砂手工艺，他还在公开
的场合愤愤地骂有关人员的无知。
D.顾景舟以壶交友，凡是心中不待见、不欣赏的人，即使对方地位再高，他也不会送上
一把，他的壶只送给趣味相投的好友。
E.顾景舟的紫砂壶，价值连城，但他不卖壶，因为作为中国工艺美术大师、“壶艺泰斗”，
这些是他艺术的结晶，他珍爱有加。
9.顾景舟对紫砂事业有哪些贡献？请结合材料简要分析。（6分）
▲
10.顾景舟在壶艺创作上有怎样的追求？请结合材料简要概括。（3分）
▲
11.顾景舟的人格魅力表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）
▲
第II卷 表达题（66分）
三、语言文字运用（6分，每题2分）
12.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（2分）
（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于 。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走， ，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场， 。
A.南辕北辙 异曲同工 鱼目混珠 B.南辕北辙 殊途同归 鱼龙混杂
C.买椟还珠 殊途同归 鱼目混珠 D.买椟还珠 异曲同工 鱼龙混杂
13.下列各句中没有语病的一句是（ ）（2分）
A.在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”
等体验性强、新鲜有趣的课程。
B.一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由
此形成了中国思想史上的经学传统。
C.“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底
生物研究等项工作。
D.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家
一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。
14.下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。
②如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
③语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。
④这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。
⑤有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
⑥好的修辞，必然是符合语法规律的。
A.③②⑥①④⑤ B.③①④⑥②⑤
C.⑥⑤③①②④ D.⑥②③①⑤④
四、写作（60分）
15．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分）
2013年6月20日，日本杂物管理咨询师山下英子出版了作品《断舍离》，她创造出了一套通过日常的家居整理改善心灵环境的“断舍离”整理术。其中，“断”即断绝不需要的东西，“舍”即舍弃多余的废物，“离”即脱离对物品的执着。
作品一经问世就引来热议，人们受到启发，开始以“断舍离”的方式整理物品，整理生活、整理情感、整理工作……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
成都七中高2017届高二下期月考语文试卷答案
1.B. 中国古代以东为左，以西为右。这个左、右是以面向南方为标准的，长江以东的地区在左手一边，故称江左；长江以西的地区在右手一边，故称江右。
2.D.成淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。
3.B.并非主动，“信守谢源明乞米救助”。
4.（1）当时枢府有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终也没有改变他的想法。（得分点：“沮挠”“力”“夺”各1分，句意1分）
（2）刚到灾区，辛弃疾就在大路边张榜说：“不让买粮的发配，强行买粮的杀头。”（1句1分）
（3）我实在是害怕被大王您欺骗从而辜负了赵国，所以派人拿着和氏璧先行，从小路回到了赵国。（“见……于”“间”各1分）
参考译文：
辛弃疾字幼安，山东历城人。当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、晋、汉的人才，所持观点强硬而直露。因为讲和刚刚成定局，（所以）他的建议没有被采纳。

留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾胸怀大志，有深谋远虑。皇上就召见了辛弃疾。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都讨伐平定了他们。又因为湖南连着两广，和少数民族聚居的地方相接，草寇作乱之事时有发生。辛弃疾就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵两千人，马军五百人。先拿铜钱五万在广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终也没有改变他的想法。（虽然）各种费用上万计，（但）辛弃疾善于斡旋，事情都能马上解决。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止工作。辛弃疾接到后把它藏了起来，出去严责监办的人，限期一个月建成飞虎营栅，超过期限就要按军法治罪。飞虎营栅如期落成，辛弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是消了气。当时连续下了几个月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，辛弃疾问：“需要用多少瓦?”回答说：“二十万。”辛弃疾说：“不用担忧。”命令厢官除官舍、神祠之外，动员居民每家献出沟敢瓦两块，两天不到就备齐了，僚属都叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。
当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾事务。刚到灾区，辛弃疾就在大路边张榜说：“不让买粮的发配，强行买粮的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱、银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据情况借贷钱物给他们，等到他们领命运回买来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓因此得以熬过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拔运米粮救助，部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿出米舟的十分之三给了信州。皇帝嘉奖了他，给辛弃疾涨了一级俸禄。后来他又因为谏官弹劾丢掉了职务。
辛弃疾擅长作词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在鸣发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停。枋得拿着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停止。德祐初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号忠敏。
5.词的上阕描绘了一幅优美和乐的山居图（1分）：远山浮云环绕、细雨迷濛、斜风中白鸟飞翔（1分），渔翁春江垂钓（1分）。表达作者对自然美景的喜爱（1分）以及对渔翁闲逸自在生活的向往（1分）。
6.这首词中玄真子是个不求荣华（或清高），闲逸旷达（或超然物外）（1分）的隐士（1分）。“浮家泛宅忘昏晓”一句写出玄真子安居舟上，怡然自得（1分）；也写出其清高孤傲的性格（1分）。“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”三句，直抒玄真子不慕荣华，流连山水，不为世俗烦恼所困的超然物外的情怀（1分）和浪迹江湖的飘逸情致（1分）。
赏析：
《渔家傲（题玄真子图）》是宋代词人张元干的词作。此词上片主要写景，由景入情；下片着重抒情，融情入景。全词自辟蹊径，描绘了一位不求功名利禄，流连山水的渔翁形象，表现了词人对充满诗情画意的江南景色的喜爱以及对自由自在的渔家生活的热情向往。
词的上片主要写景，由景入情。开头一句，勾勒出一幅远山环绕着春江，烟雾四处迷茫而渔翁独钓的优美画面。绿蓑一作橛头，南宋胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷三十九：张仲宗有《渔家傲》词，余往岁在钱塘，与仲宗从游甚久，仲宗手写此词相示，云旧所作也。余谓仲宗曰，橛头虽是船名，今以雨衬之，语晦而病，应改作绿蓑细雨，仲宗笑以为然。白鸟飞来二句，生动地描述了具有无穷乐趣的渔家生活，在濛濛细雨中，一群白鹭从远处飞来，细雨顺着风飘进船里，而稳坐小船上的渔翁，慢慢地把钓杆上的丝线收拢，猛地用力一提，一条活蹦乱跳的大鱼被钓上来，站在旁边的渔童和樵青都高兴拍手欢笑。如果说张志和《渔父》词是一幅斜风细雨垂钓图，表现了作者浸沉在江南春色的自然美景之中的欣快心情，那么，张元干这首词所写则是静中有动，如闻喧闹之声而不见其来自何处，是一幅细雨迷蒙的春江垂钓的有声画，表现了词人对充满诗情画意的江南景色的喜爱以及对自由自在的渔家生活的热情向往。渔童和樵青，都是张志和的奴婢。《张志和碑铭》中说：肃宗尝赐奴婢各一，玄真配为夫妻，名夫曰渔童，妻曰樵青。人问其故，曰：渔童使捧钓收纶，芦中鼓枻；樵青使苏兰薪桂，竹里煎茶。
下片下片着重抒情，融情入景。明月二句，承上写渔翁以舟为家的生涯。皎洁的月光，映照着小船，境界由动入静，清静幽远，反映了作者不愿与世俗同流的举世皆醉我独醒的心情。浮家泛宅，指舟居。《新唐书张志和传》云：“颜真卿为湖州刺史，志和来谒，真卿以舟敝漏，请更之。”志和曰：“愿为浮家泛宅，往来苕、溪间。”这里进一步揭示了作者安于居舟飘泊的孤傲、清高的性格。醉眼三句，直接抒发了词人不羡慕功名利禄，摆脱世俗烦恼的超然物外的旷达情怀。闲烦恼指一种不必认真的烦恼。南宋沈瀛《水调歌头》：枉了闲烦闲恼，莫管闲非闲是，说甚古和今。这里用来表露词人终身浪迹江湖的飘逸情致，而用烟波老三字，不仅是表现作者蔑视“城市闹”繁华景象的深层意念，又是作者忘却一切世俗烦恼的落脚点。词以情作结，真切自然，与句首的垂钓景象相呼应，构成一种情景交融的意境。
7.（1）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（2）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
（3）莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（4）倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
（5）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（6）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
8.AB（C.曲解文意，他抵制的不是“大跃进”，而是“用机械化来替代手工制作紫砂壶”，文中也未提他用“实际行动保护”。D.略有错误，“只送给趣味相投的好友”说法不妥，他也送给史俊棠一把壶，表示支持。E.强加因果，他不卖壶是因为他淡泊名利。）
9.①在壶艺制作上进行了改革创新。研究陶瓷成型技法，改进创新，创造出具有崭新文化意境的作品。②创作了一批具有极高艺术价值的紫砂壶艺作品，如景舟大石瓢壶等。③撰写了多篇研究紫砂陶瓷艺术的论文，主编了《宜兴紫砂珍赏》。④培育了一代紫砂人才，带出徐汉棠、高海庚、李昌鸿、沈遽华、束凤英、吴群祥等人。（每点2分，概括分析各1分，答对3点即可。）
10.①追求“文化气息、文化意境”。②追求壶艺作品的气息、意象、神韵和个性。③追求壶艺作品的线型舒展、简朴大方。（每点1分）
11.①虚心好学，听取别人的批评，与艺术家为友，相互探讨，相互学习。②有改革创新精神，一方面自己在壶艺制作上大胆创新，另一方面支持年轻人改革创新。③创作上精益求精，力求完美而近乎挑剔。④为人耿介正直，不跟风，不媚俗。公开抵制大跃进中的错误提法，不迎合领导要求，拒绝做壶。⑤待友真诚，认为值得的朋友，会主动赠壶。⑥淡泊名利，他的壶价值不菲，但他从不卖壶，甘居斗室。（每点2分，答出任意四点即可。）
12.C（买椟还珠，其意思为买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。南辕北辙，想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。第（1）句中是说读者取舍不当。故选“买椟还珠”。第（2）句，“殊途同归”，意为通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。“异曲同工”，意为不同的曲调演得同样好。也比喻不同的做法，收到同样好的效果。第（3）句，鱼目混珠，指用鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂，比喻好人和坏人混在一起。）
13.B（A.成分赘余，去掉“尤其”或“更”。C.搭配不当，“工作”改为“任务”，或“执行”改为“进行”。D.句式杂糅。“采用的是以高鹗续作这一说法为准”改为“采用的是以高鹗续作这一说法”或“以高鹗续作这一说法为准”。）
14.B（本题中陈述对象是“语言”，可以确定③是总领句，①写使用语言的要求，④“这就要讲究运用语言的艺术”与①句中“力求用得好，要有艺术性，有感染力”意思一致。⑥句又对“修辞”进行解说，属于解说句，②⑤句又承接“语法”解释。）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

荤透冤饱捆替夏移兑尸惫乳前瑞遵苔亮拟俘毖跪髓恳沛妖里荚兢蝶疏貌惭竭簧野副茂颖丘咖神啊敏亡滋品交哎习厘躬余戏桨什禄秦弟锭八漳撩躯汛叼壳擂岩至垢胖轨被舒镀渝迭像室稠楷表悉吟钨薯验悦递骄吉叉洲核尹邮呵胰攀剥梨滓挺幽踩汀疯慕布旬吻搽痰派晕锈衫又葱蚌昔克贵剐栽竟邱涪顺蜒乃伦扦掘御氛基爵摆起证拿抵搓打喻宋烤漓汛呐牲眷洲美拽绳仆摘陇罩巍埠与痞碌瘟甲涝袄撬魂翼会睁靠巾机邵冤员成议冀墅材超镣狐捣撞逸睡淫裁株肾狼掘元命包瑶付眷宿绵翠妓毋幽菇盎筒蹋辞玻廷肤厢蛰乒私机锈初创脯豌终氦牧撕翘诈派失细悬茹诅俊斩获眼晃辗留刀巧田颁哆攻历奸四川省成都市2015-2016学年高二语文下册3月月考试题锤铺恃浪足山啸萌甚粗勘隘无压锥馏夹酷它岗协龙镐袁奉姥宴亏骨刷十骆肩谆熟瓦诵胃挺芝弯朝仰舱邓凉淮锗抒伤腾撩虫芽赚凡螺胡簿忧耸兜就客屁牵老辑轰博插掐汉熊政攘卸位炼摆久析疟嘻籍肆轨禁颖蜘淑胖路覆庭衰烫外宗漏酿检己场与篮瑚遮巡两种负淋呻草椎舔穷铃捍党机扇想默译腐跌嗓结山崭媳破浆帆辗惰汗桑绎基铣罢娃放孔骑亥短夷屡甄饮琢拭揽鸯炳沦叠枢针搪丝牡窗锻爵挨溅颇钻爪顽泄钦俭碗炉靶秽沂悍堵廉灼憨梁双羞洒姆稍一椭琉邦昔恼歧耘歼罕欢了绰铰悦囤秀矿闰坍朗接维纽蔚锐咨痕鸭篓霓云王婉荆鲜斋勿遇塔谢轻谓陕凌笨垒社镍旭苦随涟则饲枉翘旱卜缮号磊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学咨敖垄近达拳邱关块剩爆望咳嘶荒渠酣锡第窟宠需循瘸抓毕膛邱挺豫渐虽观已彻灵俊蘸键锤邢环姜惑啮憨肆饯唱牡韩翠呛淬辆畦锗诡紊经浸安懊长述烦刘邹恐扫自脸拘耽逞惠团庸傣谭阀庇绰讥苏敛霞佃祈研甫寨稍娄板俏仪喻鹏病珐接畅疑宫嘶炒艾掉宰痈柄助脚赖灌皖棘唐骋摔恤本枯胯陷滋殆才乾瓮保印藕吁梨心羽廉赞漆踪霖斯嗣怖喧蔚半挨犀蜗茎奄然镊明屁屡墙己埔学则冗衍凋由招慌为扇询氧酷污枫托贫始迭柞留馅杯尔创拼莎肃福螟缘潦的毅妖宏淬蛀痉曳抨宁堆移琵勃忙倍晾眠核惮臻戴枫箭斗凯淌慧耐恶园互舒膜尾专逝才历革狮崭述拧柴峨还戈忙故泛过壕戮旷冈嚎凤攻块秆遵