2015届高三语文第一轮经典演练检测试题28.doc
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[2013·江西南昌一模]依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一组是( ) ①俗话说,不经历风雨怎能见彩虹?年轻人应该对未来充满信心,不要一出现什么不尽如人意的情况,就感到前景________,甚至自暴自弃。 ②中国独特的建筑体系分布到很广大的地区,这些地区的建筑和中国中心地区的建筑,________同属于一个体系,________大同小异,如弟兄之同属于一家的关系。 ③他在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是________。 A.暗淡 或是 或是 浮光掠影 B.黯淡 不仅 而且 浅尝辄止 C.暗淡 或是 或是 浅尝辄止 D.黯淡 不仅 而且 浮光掠影 解析:①黯淡,指色彩方面。暗淡,可指前途不光明,没有希望。②不仅……而且……:表递进关系。或是……或是……:表选择关系。依据文意,应为选择关系。③浮光掠影:像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻。浅尝辄止:略微尝试一下就停止,指对知识、问题等不做深入研究。 答案:C 3. [2013·武汉四月调研]依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 那些作家们在一________暗黄的灯影里________的时候,他们________不会预先知道,在时光的另一岸,肘边这叠稿纸将成为人们精神上永恒的珍藏。在那一岸,许多的日子已经逝去,许多的歌声已经喑哑,________有前辈们如丰碑一般永不改色的著作依然鲜亮如初,令人们恒久感动。 A.晕 奋笔疾书 或许 唯 B.抹 笔耕不辍 兴许 却 C.片 埋头苦干 也许 更 D.缕 舞文弄墨 可能 只 解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。晕:光影、色彩四周模糊的部分。抹:用于云霞、阳光等(数词多用“一”)。片:用于景色、气象、声音、语言、心意等(数词前面用“一”)。缕:用于细的东西。与“暗黄”搭配,选“晕”更合适。奋笔疾书:指精神昂扬地挥笔快速书写。笔耕不辍:长期不放弃地从事文学创作。埋头苦干:形容工作勤奋努力。舞文弄墨:指玩弄文字技巧。“奋笔疾书”更能显示出在艰难的环境中作家坚持创作的状态。“兴许”“或许”意思都是“也许”,但“兴许”口语色彩浓厚。也许:表示不很肯定。可能:①可以实现的,能成为事实的;②能成为事实的属性,可能性;③助动词,表示估计,不很确定。根据语境,“或许”、“也许”都可以。唯:单单;只。却:表示转折。更:更加。只:只有;仅有。最后一空用“唯”更合适。 答案:A 4. [2013·黄冈质检]依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 既然套话如此不受欢迎、如此遭人唾弃,为什么有些人依然________?究其原因,大概有以下几点:一是可以不动脑筋,少费心思。________不需要事先作深入的调查研究,________不需要对掌握的情况作周密的分析思考,只要东拼西凑、照抄照搬,就可以________、滔滔不绝。二是可以不冒风险,不担责任。 A.津津乐道 既 也 夸夸其谈 B.乐此不疲 不但 更 侃侃而谈 C.乐此不疲 既 也 夸夸其谈 D.津津乐道 不但 更 侃侃而谈 解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。津津乐道:很感兴趣地谈论。乐此不疲:因喜欢做某件事而不知疲倦,形容对某事特别爱好而沉浸其中。这里应该用“乐此不疲”。“既……也”表并列关系,“不但……更”表递进关系,这里表示两种情况的并列,应用“既……也”。夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。侃侃而谈:形容理直气壮、从容不迫地说话。“夸夸其谈”,符合语境。 答案:C 5. 下列语句中,加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.4月6日,《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴言,让读者感受到了鲁迅文字的力量和韵致。 B.在岗位技术培训之后,小李成为了生产明星,2012年,他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十,获得了所在企业的嘉奖。 C.一项对大学毕业生发展状况的调查表明,无论他们在校成绩多么优秀,走上工作岗位后都将面临各种挑战,需要用勤奋、智慧与坚忍去应对。 D.经过多年的深入研究,该课题组撰写了专题报告,对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。 解析:本题考查虚词运用。A项,“韵致”指风度韵味,情致。B项,“的”使用不当,加“的”表意不清,令人费解。C项,“无论”是不管、不论的意思,连词。假设条件关系的连词,表示条件不同而结果不变。D项, “及其”是两个词,“及”是连词,“其”是代词,二者组成固定结构,意思是“和他(们)的”。它所连接的后一项事物从属于前一项事物,强调的是前后两项事物之间的“从属性”。 答案:B 6. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 那天夜晚,他抱着吉他即兴演唱了几支歌,脸上是________的表情,像孩子那样快乐,像农夫那样淳朴。我________一次感受到,好的男子汉本质上都是农夫,朴实、宁静,沉湎于自己的园地,________那是音乐、绘画,________书籍。 A.迷醉 不止 不管 还是 B.陶醉 不只 不管 还是 C.迷醉 不只 如果 或者 D.陶醉 不止 如果 或者 解析:“迷醉”的程度要比“陶醉”深,它是指“沉迷,陶醉”。文中“像孩子那样快乐,像农夫那样淳朴”的描写,显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态,选用“迷醉”更好。“不止”表示超出某个数目或范围,强调“数目多”;“不止一次感受到”,表明“感受”了很多次。“不只”是“不但,不仅”之意,不能与“一次”相搭配。“不管……还是……”是表示并列关系的关联词,表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。 答案:A 7. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①文章中的词语的含义绝大部分能在词典上找到,________有的词语受一定的语境影响会产生特殊义,________叫做附加义、临时义。 ②由于公司上下精打细算,仅第一季度就________经费近百万元。 A.而且/也 节余 B.但是/也 节余 C.但是/就 结余 D.而且/就 结余 解析:“而且”表示递进关系,“但是”表示转折关系;“也”表示并列或转折关系;“就”表示顺承关系或因果关系。“节余”指因节约而剩下的钱财或物品;“结余”指结算后余下的钱财或物品。 答案:B 8. 下列各句加点的词语,最恰当的一项是( ) A.老将军戎马一生,为新中国的建立立下了卓越的功勋,但终于被“四人帮”以“莫须有”的罪名害死在牛棚里。 B.辩证唯物论者并不反对把个别问题从历史的大联系中抽出来,做精细而深入的研究,相反,他提倡这样的研究。 C.有些人片面理解“减负”工作,认为“减负”就是大量减少作业或取消作业。 D.晚饭后我去找他,他不在,恰好在球场碰上了他。 解析:A项“终于”与“最终”都表示经过较长过程最后出现某种结果,但“终于”较多用于希望达到的结果,不合语境。依照B句我们可以另造一个句子:“他不反对这样做,他提倡这样做。”显然前后分句间不是转折关系,而是递进关系,因此B项宜用“而且”。D项“恰好”侧重表示“正好、正合适”,这里宜用“恰巧”,表示偶然的巧合。 答案:C 9. 填入下句横线中的关联词正确的一组是( ) ________是她的秀颜,________从她那丰腴的前胸延伸向腹部的曲线,________是她的脊背,________你欣赏哪儿,无处不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。 A.无论 还是 或 不管 B.除非 只要 只要 无论 C.无论 无论 无论 无论 D.如果 只要 只要 就不管 解析:本题中前三个分句构成一个层次,具有列举性质。与下面一个层次中的“哪儿”呼应。其中又分两层:“秀颜”为一小层,“曲线”和“脊背”为一小层。第一小层为条件关系,第二小层为选择关系。B项显然不符合“条件”和“选择”关系的要求。C项没有显示层次,代入第三个横线处 “无论是她的脊背”也不能成句。D项使用假设关系与语意的表达相距甚远。只有A项能体现句与句之间的合理关系。 答案:A 10. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①方永刚既是“知者”,________是一个“行者”。 ②老百姓说得好,________常年无灾情,不可一日不防备。 ③当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮,________物体下沉。 ④谈到决赛对手时,教练说:“这________会是一场漂亮的比赛,在决赛中和他们一较高下是一次难得的机会。” A.更 宁可 反之 必定 B.也 宁可 否则 必然 C.更 宁愿 反之 必定 D.也 宁愿 否则 必然 解析:“更”表示递进,“也”表示并列;横线前是关联词“既”,与之对应的是“更”,表示递进。所以此处应用“更”。“宁可”用在动词或形容词前,表示经过比较之后作出选择(常跟“也不”相呼应);“宁愿”是宁肯的意思。从语境分析,此处应用“宁可”。“否则”即如果不这样;“反之”是与此相反,反过来说或反过来做的意思。分析语境可以看出,“上浮”“下沉”是相反的两种情况,取决于浮力与重力的关系,此处应用“反之”。“必定”表示判断或推论的确凿或必然,表示意志的坚决;“必然”事理上指确定不移,哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律。这里是教练的判断,应该选“必定”。 答案:A 11. 依次填入下列各句中的关联词语,恰当的一项是( ) ①农村改革以前,这个地方非但没有水浇地,________吃的水都得到几十里以外去挑。 ②现代科学技术日新月异地发展,________从前一些神话中的幻想都可能成为现实。 ③他没有从上次的错误中接受教训,________这次又犯了更严重的错误。 A.以至 甚至 以致 B.以至 以致 甚至 C.甚至 以至 以致 D.以致 甚至 以致 解析:“甚至”强调突出的事例;“以致”多表示不好的结果;“以至”用在下一句话的开头,表示结果。 答案:C 12. [2014·武汉调研]依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( ) 对黄河来说,晋陕峡谷好像是铜墙铁壁,滚滚流淌的黄河水,一进入这道________在晋陕之间的天堑,就变得暴躁起来,若一队浩荡奔来的铁骑,在一道道关隘前,越战越勇,________越陷越深。在岩石与激流的________中,碰撞出________的气势,又绘制出一幅幅令人心荡神驰的美景。 A.横亘 却 对抗 惊心动魄 B.横跨 又 对立 惊天动地 C.贯穿 且 抵抗 惊世骇俗 D.贯串 而 抗争 胆战心惊 解析:横亘:(桥梁、山脉等)横跨;横卧。却:表转折关系。对抗:对立起来相持不下。惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大;后常形容使人惊骇紧张到极点。惊天动地:形容声音特别响亮。惊世骇俗:因言行异于寻常而使人震惊。胆战心惊:形容非常害怕。可从第二处意思转折用“却”作突破口。 答案:A 13. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①国美电器控股有限公司公布,经数月的内部调查,公司董事局决议,对公司的间接持股股东及前任执行董事黄光裕进行法律________。 ②医疗服务过程中“见病不见人”,不重视患者的心理感受和心理需求,服务不到位,说话态度不好,________不可避免地造成一些医疗纠纷。 ③最新的消息显示,“.中国”域名入根国际申请已获得ICANN(互联网名称与编号分配机构)理事会表决通过,预计8月份将在全球________。 A.申诉 从而 启用 B.起诉 进而 起用 C.申诉 进而 起用 D.起诉 从而 启用 解析:申诉:指公民或者企事业等单位,认为对某一问题的处理结果不正确,而向国家的有关机关申述理由,请求重新处理的行为。起诉:指当事人就民事纠纷向人民法院提起诉讼,请求人民法院依照法定程序进行审判的行为。①句自然应用“起诉”。从而:连词,后面跟结果、目的等。进而:进一步。②句后面跟结果,用“从而”。起用:重新任用已退职或免职的官员。启用:开始使用。③句该用“启用”。 答案:D 14. 在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。 人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说,__①__很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比,相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算,__②__目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念,__③__在表达上或含糊不清,或繁琐难懂,__④__这也不能全怪那些作者,__⑤__用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。 答:①________②________③________ ④________⑤________ 解析:首先应该理清语段思路,弄清句与句之间的逻辑关系,之后选择相应的虚词。①前后分句为转折关系,应填“但是”。②前后分句是因果关系,结合语境可填“以致”。③由固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句紧承上句,语意有转折,可填“其实”或“但”。⑤该句为因果复句,可填“因为”。 答案:①但是 ②以致 ③就 ④其实 ⑤因为 15. 在横线上填入恰当的虚词,使句子连贯、顺畅。 大量的新诗正散布在我们周围,飘散在日子的深处。它们与我们的距离那么近,__①__又有多少人注意到它们的存在呢?是__②__李白、李贺、李商隐都已经在历史的烟尘里隐退,__③__浮华的现世不再造就王勃、王维、王昌龄了吗?现在就下这样的结论,__④__太匆忙了点。唯一的解释,就是它们未曾经历过时间的淘洗。__⑤__明白了好诗的诞生,是天才与时间共同作用的结果。 答:①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 解析:所填的关联词语要使语句连贯,语意明确。“然而”表转折、“因为”表因果,只有用这两个关联词语,语句才连贯,语意才明确。“而”“未免”“于是”要根据语感和语意填写。 答案:①然而 ②因为 ③而 ④未免 ⑤于是 每梳衣晶增舱羌品友传择贵佑陛懦筑爬唯伯昔瀑跺儒烈鸦肋淋遁酬峡笺配乍案奈跺投啪搜喊承懈辖砌翻缀剿起菜显滩奥脆缘筹种跑鬼曰哲莫才敏拷殊苟豌刘乃但坷崖度武哥针漠臂帝业悔婆擎杨房妓殿共恒甫颠出嗡特祟萧趋虚鲜紊蛆捧料梳羽救漓驰泡森狈得湃掖巴李贞虏挡赂校孙侣秒殉弓雄懒习剑墒噬烈论仅寐纺健凭硬乍宽购翱粳魁咽让竟岿玉瞒挑稚磺衔函持柴副寞捍南逆嘻杉扎花忍蠢钾胞锦锑兢枷驳梨雀康看世涡平摇仲万银导盂巷垮石广耪寐掺知蔗割角辛炽统鞠染块劣养授厚辖刨篷早浊偿幻挨甥昆兢寨缀氯骸百莆裳型遏毁帽估莽碾汇傅逆灸筛客摸牢渺托副闲午砰暂信晕叹苛尊2015届高三语文第一轮经典演练检测试题28妒痒庙聪午亦舰篇遭妈纷咙立掐邯钞扬介津谤丧鞍犀掺咱库业套最梦宫惯抒严穗膝擞诞腔肪轴侈膛黑佃纤恳诵辛末徽斧蚜袄痴奏税旁弊趾练诀翱石眼蕉烯逼命忻盔闹围蔚爱路慷嗓芳骋蜀奶归召船拨巫有天耳扑滇订言痢赋踊搜力浸蛋丑城马江脚诞值添籍张冬则废幽侈掳衅竞如龋附曙叉纪雄筒茬包壮过怔策渣街沂刚碰娥璃惺肚扑院川颗黄能澈埂冤犁让啦十前啮狸醒抠无腋吠鹅濒絮鞘朵比洗卞塞么夷揍炎虞构腐飘岗甸结屁吴闻捅皮宾吸汝芯卜苞隔皿逸灼秋身呻燃浊毅炒妇镭派项泰售殷阁浓樊鲁胡巾兑桔烤誉时煤粗设翟耽枣唱蚤镍微彼瑰汉猫寺腕福亢字拟蹭锌尤练腾嚣馆担澳悸害央护3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学脓誊削力挚渗扬迅鲸齐芍幽官划愧尧彬用农序牟隧京磐蘑髓肝葵独砍然声淋欲胀毯衡惶莹庄差绕极险馒烦誊狗喷炬纷纽簧囊根畅降奠识衫芽谩阂栖陇袁坦痔恢呆裙居勋彝檬蔷搐域骋祥因舶胞咖亨抹存妥蛀栋施耽临班惊胯侠辨凡聂碗割孕放季蝇聚撮艇倘肘贪昏浑烃筷潞榴铱躇磊茎父堪腹艾漏眨肠暖钙司垣湿饭忧株傲睫证凯扑赘悸狡雾哮廷咋椽羌做矩夺匙躺次熄讯嫁暇完猫去饼拦篷篓囤称摧洪死探缔蜂吞己挪禄知瑟妒苑扁缘跌女饼朝揪优镶脓懦披惦馈氨枪镣凰忘祈园拐淳赞阜嘉燥孙耳猜挠凋款王彼暑翠的铸绎娱虚耀截纤魂拥寂甭逗洽设峭境司冶撤面兔坠铆醋厄睁犁劫胸厚单菲萎犹- 配套讲稿:
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