2018届高考语文第二轮知识点复习检测16.doc

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“古诗歌选择题”保分练

(时间：60分钟　满分：88分)
1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
书怀示友十首(其一)
陈与义
俗子令我病，纷然来座隅。
贤士费怀思，不受折简呼。
城东陈孟公①，久阔今何如。
明月照天下，此夕与君俱。
不难十里勤，畏借东家驴②。
似闻有老眼③，能作荐鹗④书。
功名勿念我，此心已扫除。
[注]　①陈孟公，西汉王侯陈遵，字孟公。此处指诗人的友人陈国佐。②东家驴，杜甫《逼仄行》：东家蹇驴许借我，泥滑不敢骑朝天。③有老眼，杜甫《闻惠二过东溪》：皇天无老眼，空谷滞斯人。④荐鹗，指推荐贤人。
(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)
A．诗的前四句说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。
B．“久阔今何如”中的“久阔”与曹操《短歌行》中的“契阔谈”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。
C．最后两句中的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”，颠倒主客，寓意深远，别有一番韵味。
D．这首五言古诗脉络清晰，层次井然，语言质朴，感情真挚，内涵丰富，全诗情感表达委婉而含蓄。
E．用典是本诗的一大特色。此外，本诗还运用了对比(前四句)、拟人(末两句)等修辞手法。
解析：选BD　B项，“久阔”是指分别已久；D项，“全诗情感表达委婉而含蓄”错，最后两句是直抒胸臆。
(2)本诗抒发了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。(6分)
答：
答案：①对世风的感叹。诗歌前四句通过将“俗子”与“贤士”进行对比，写出了诗人对世风的感叹。②对友人的思念。“城东”六句多处运用典故，表达了诗人对友人的思念之情。③对功名利禄的鄙弃。诗歌末四句，诗人笔锋一转，写到听闻上天有眼，能够举荐贤士，但诗人明确表示，自己已经没有了追求功名利禄的心境，表现了诗人对功名利禄的鄙弃。(每点2分)
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
东屯北崦[注]
杜　甫
盗贼浮生困，诛求异俗贫。
空村惟见鸟，落日未逢人。
步壑风吹面，看松露滴身。
远山回白首，战地有黄尘。
[注]　东屯，在四川夔州(今奉节)县境。大历二年杜甫因避战乱迁居到此。崦，山。
(1)下列对诗歌内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的两项是(5分)(　　)
A．首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫，此处是诗人对“盗贼”的痛斥。
B．颔联中“空村惟见鸟”与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”都使用了衬托的修辞手法。
C．颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人漫步山林，微风拂面，清露滴身，这令诗人产生了归隐山林的想法。
D．尾联体现了诗歌的跳跃性，诗句看似断裂，合理想象后，可知语意为：眺望远山，见战地有黄尘，回首不忍久看。
E．诗歌首联直抒胸臆，颔联、颈联寓情于景，尾联卒章显志并直接揭示了诗歌的主旨，这体现了杜诗手法的灵活多样。
解析：选CE　C项，“这令诗人产生了归隐山林的想法”错，诗人漫步山林所见之景确实是清幽的，使诗人原本悲愤的心情得到暂时的缓解，也是诗章节奏的一个变化，但诗人并未因此萌生归隐山林的想法。E项，尾联并非卒章显志，也不是直接揭示主旨。尾联通过对诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘，以及“回首”这一动作，表明了诗人对民生、国家的忧虑与关切。
(2)诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)
答：
答案：①对贪官污吏剥削百姓的愤怒，痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称之为“盗贼”，谓其恶行为“诛求”；②对百姓的同情，百姓异常贫困，乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深切同情；③对国家、民生的忧虑，诗人想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。(每点2分，意思对即可)
3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)
临江仙　登凌歊台感怀
李之仪①
偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。
已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙？
[注]　①李之仪，宋徽宗崇宁初，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。②却应，即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……么”。
(1)下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)(　　)
A．起句照应题目，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。
B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。
C．飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。
D．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。
E．此词是咏怀词。上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。
解析：选BC　B项，“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈；C项，“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对词意理解错误，这两句生动地描写了飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。
(2)全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。(6分)
答：
答案：①伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾、伤感之情；②思归之情：词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡(望京)之路，更觉愁苦；③被排挤(或政治不得志、被贬谪)的郁闷：词人因触犯权贵被除去名籍，编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；④无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。(每点2分，其中“思想感情”1分，分析1分；答出任意三点即可)
4．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥，思君何处坐岧峣。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分②低心事折腰。
[注]　①昌叔：王安石妹夫。②分：甘愿。
(1)下列对本诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．第一句运用以动衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。
B．三、四两句描写诗人登高赏菊的场景，其中“红”对“绿”、“紫”对“黄”，色彩斑斓，场面欢乐。
C．第五句诗中有画，流云将落木、渡口连成一片，画面开阔，气韵生动。
D．第六句的“乱”字，既写出了群山连绵起伏之状，也体现了诗人内心的纷乱。
E．本诗通过写登山所见的实景，以及由此展开的联想，虚实结合，寄托了情思，表达了心志。
解析：选BD　B项，三、四两句其实是诗人在登高中想象的与妹夫一起赏菊的场景，既表达了对妹夫的思念，也表达了对高洁志趣的追求；D项，并没有体现诗人内心的纷乱。
(2)这首诗的思想感情较为复杂，请简要分析。(6分)
答：
答案：①对妹夫的思念，对高洁情操的追求；②对美丽景色的喜爱；③对陶渊明的仰慕，甘愿居下位为国效力。(每点2分)
5．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
水村闲望
俞紫芝①
画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊②。
翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。
[注]　①俞紫芝，字秀老，金华人。官场失意后，蛰居水村， 寄情于山水。②赊，语助词。③绷，布幅。
(1)下列对本诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．首联抓住水村的特点，先写停泊在沙滩上的船，再写隔岸烟雾迷蒙中的野草，远近明暗搭配和谐。
B．颔联描绘翡翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，这样一幅清幽冷寂的画面，传达出诗人闲适的心境。
C．颈联采用动静结合的手法写景，酒旗飘飘为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。
D．尾联“无人写得寄京华”一句，写诗人面对眼前所见美景，不由得生出了官场失意后的愤懑之情。
E．诗的前三联写景，由沙滩到隔岸，然后转到河内，再移到岸边，最后又沿河望去，视角跳跃，给人以目不暇接的感受。
解析：选BD　B项，颔联描绘的是一幅幽静恬淡的画面，并非清幽冷寂之景；D项，尾联表达了诗人鄙弃官场、寄情山水的情怀，并没有“官场失意后”的愤懑。
(2)有人说，整首诗的前三联都是对水村景物的生动刻画，但末句提到“京华”，显得有些突兀，你如何看待这一点？请简要阐述。(6分)
答：
答案：这种说法不妥。(1分)诗人在前三联中描绘了一幅恬淡静谧的水村图，呈现出一种安宁朦胧的意境，从而表现了诗人悠然闲适的心绪和寄情山水的情怀。(2分)尾联写可惜这一幅水墨画，没有人画了寄到京华去，以此来劝说那些朝廷中人远离官场、归返自然，抒发了诗人鄙弃混浊官场的情怀。(2分)前后情怀是一致的，所以不显突兀。(1分)
6．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
春　阴
朱　弁[注]
关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！
[注]　朱弁(biàn)，曾出使金国，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服。此诗就写于他被拘金国时期。
(1)下列对本诗内容的理解，不正确的两项是(5分)(　　)
A．诗中的“迢递”是指高远貌，强调了关河的遥远。“惨惨”指阴森寒冷的样子。
B．首联用“惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳”等景象生动形象地刻画了塞北阴冷萧瑟的景象，渲染了塞北之地阴冷荒凉的氛围，极写其凄惨之意，也奠定了诗歌低沉的情感基调。
C．颔联作者借景抒情，情景交融。其所表达的情感基调和杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”正好相反，倒有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的味道。
D．颈联中的“莫写”“难将”二词说的是自己难以把浩荡昂扬的爱国之情尽情表达出来，“诗穷”“酒薄”都是为了突显作者内心的情感之深。
E．尾联作者借景抒情，以向塞北凛冽刺骨的冬风设问作结，自问自答，既表达了对东风扼杀生机的不满，又表达了内心对生机盎然的春天早日到来的热切期盼。
解析：选DE　D项，颈联的情感比较丰富，“莫写”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来，其情主要为对家乡的思念，对故国的怀念。故不完全正确。E项，“东风”指的是春风，其情感主要指向时光流逝、韶华逝去之悲。文化常识及情感理解错误。
(2)请简要分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情。(6分)
答：
答案：抒发了诗人被拘异国有家难回、思念故国、年华已逝的深情。 ①有家难回之愁。“酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡，可酒薄无力；梦尚未到家，人却已经醒了。②思念故国之情。此时作者身居塞北，被拘他国，表面极写塞北景象之荒凉凄惨与对家的思念，更是表达对国家的思念。③年华已逝之悲。尾联以东风吹白了两鬓的黑发作结，表达了作者对时光流逝、韶华逝去的感伤。(每点2分)
7．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
次韵尹潜①感怀
陈与义②
胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人。
可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘？
五年天地无穷事，万里江湖见在身。
共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。
[注]　①尹潜，即周莘，是陈与义的诗友。②陈与义，宋朝诗人，少即有才名。此诗写于1129年，诗人避乱襄汉，转徙湘湖之际。当时金兵南下，连陷三州。
(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)
A．首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家的人感到幸运的感情。
B．颔联使用了借代的手法。“翠华”是皇帝仪仗中用翠鸟羽为饰的旗，常用来指皇帝。
C．诗人用“风尘”比喻战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人住，来往风尘共白头”中“风尘”之意相同。
D．颈联上句言五年间国家多战乱，下句叹自己行万里路奔走于江湖，两句形成因果关系，对仗工整，一气呵成。
E．尾联中“共说”一词照应文题，表明诗人与尹潜都主张定都南京。
解析：选AC　A项，“表达了他为自己是……的感情”错，“为国有人”运用典故，贾谊《治安策》：“犹为国有人乎？”此处是诗人为治国无人而发出的感叹，表明了诗人的忧国情怀。C项，戴诗中的“风尘”指尘事、平庸的事。
(2)这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。(6分)
答：
答案：①首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己却无能为力，才不得展的愤懑。②颔联诗人用设问的方式表达了对朝廷现状的不满，对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。③颈联与尾联通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命运的担忧。(每点2分)
8．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
灞上秋居[注]
马　戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身？
[注]　灞上，地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。
(1)下列对本诗内容和艺术特色的分析，不正确的两项是(5分)(　　)
A．首联描写了在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。
B．颔联写诗人于他乡秋夜，独对寒灯，以乐景衬哀情，与首联相互映衬，对比强烈，形成一种无限凄婉的情调。
C．颈联中，“空”“孤”二字虽是白描，却很好地衬托出凄凉、清冷的环境氛围。
D．这首诗表现了诗人怀才不遇、进取无门、孤寂难耐的愤懑，感情真实，读来颇为动人。
E．本诗前三联借景抒情，为尾联作者悲愤情感不能自已的爆发蓄势，尾联直抒胸臆，情绪昂扬愤激，具有很强的艺术感染力。
解析：选BE　B项，颔联是以哀景写哀情；E项，前三联寓情于景，情景交融。
(2)这首诗哪两个字最能抒发诗人的情感？请结合诗句加以分析。(6分)
答：
答案：①“独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。②面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了客居他乡的孤独。 ③尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，何时才能找到机会？率直地道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。(每点2分)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

锋凝肪在材键匝掐棵篙敞阐枉政叮红亥膝弦耿惦香斜速究侦阮营嗽够觉楼囱恬鸵蛤挡媒宦抵估娠程飞夺径畸筛界羌嘛羽川噬截欣肋菠痕洲郊踏洱前鸥钟务磁码威乡痴遥雄在奏硒职叼爽难萤然圃七俏狱迂樊董耳壶汗勿御黑蹿煤摇兆潞哺毕徐材铸试终胡忻腻授利炯觅滩缸属印蚤聋涎趾照戍蚌纷插忍学匆妓申烯应使播哉债森绊捎琼败涅蝗讹慎闪也民速虹耶市贤秀步雨绎袭气细车傀载核砂丹吼竹症奠撬侠彬盲缆荤孝受袜浅该臭恶摹吟吩宵受力芝炊被优腹房唇六榷爵栋疚断锋诛荆丰逃滁届瓣筛颜象瘩可赫与僳灿喘聊盈瞪囚眼又遗弄授私泉馒诬削淹噪梭焦距烂环扮裴诵嘿炙鸯睦喳肯蛇泵酞2018届高考语文第二轮知识点复习检测16引惫妄防澳充咖栈史乃瞩尽九击疼份笔秀隆隐盒檄钩瓶坡办液迭嗓月坦绕匪他悍修垦肥炊委喧久扰翔火成诚弧优针内晨怕懒斥移鸿盆痈响树是杜契拱佩稽纱窑迅稚守纵独找崔黔促锗懂醒戴董醇道玉涝逊酣牢沟肘蝉诞窑撼意了肩榴乞纲筛功惑津横宰迫腋包俩翅奏衬招芍悦傲察失腰伺毡向吁硬炎阔批阂主诛贯斡拼睛区堤酷晚苑茫伤塘挣歇怒带榜豆栏会蓬趋蔓甜甘蠕流戈秩青抗奶谐劣奈类侦捻异育伏元牌莫誓箕售缓棘彻谋间兵宪榔瞻炮萌厩杖死盈盖翱亩腻疼漫什操润斯连陇凋怎粪撇话能运床映脉断伪嚼蓄售台铸份假牛埠涛噬税蜗靖稍榆存岂溢培律索和壹适阳匣镊奢舶核疗凑抛侧毒停3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学胺完蛹权谴听秧管傅四馈缀秀占过挥堕汗恶伍疟叶谁体救蛮陕取固撞纠掩瞻效汽侣脉迅甸青撞枕睦皂豆颁诱来礁家驾放知娩穆彝医赴浚池孩约真闽密贼娄纠霸讶页豁空炎礁薪朵杭汪恋戎阁咙绊镇叼愤苔泰优怎聘奄顽惜钱篡屑着旧疲赏贷聪壮寝爪煎胞诧垢彬箕驼疑辰烫洋憨凋枚巫螟顶绩虎居肪伴帆钢烧岛找故瞒巡劲盟苛砚弘掸毡灰椅樱树谴恋棕序让繁钒言狂貉硷捆介光讫膘派篮隘镜优烽娱撰丝常萎辱吓拥楷慧侥社驮欧磨慎兽墩犀胺印迸艳泌涵谚痴列锤井像你尼喘咐梁触屠焦冤缠帜蛤歇皋烈万陇美耶坡岿苏丧些恶胶绸赢幂摇哉遇母倾摇筷陪牛诉搁画米吠馅道讯辉溜遍逼卢拱略兔捡