九年级政治笑对学习压力同步测试.doc
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4、和不可弥补的遗憾。这就告诉我们 ( ) A.要更加珍惜现在的学习时光,正确对待学习压力B.在学习的过程中,有苦也有乐,我们要做好吃苦的准备C.学习压力太大,我们无法摆脱学习的苦难D.我们要享受学习中的苦与乐2.有压力才有动力,在学习压力面前,一味地抱怨和逃避并不能解决问题,我们应该 ,才能转换压力为动力 ( ) 树立远大理想,明确学习目的制订适合自己的计划尽量不要和别人谈论有关学习的事可以与朋友、老师积极交流,舒缓压力总是拿自己与比自己成绩高的同学比较A.B.C.D.3.面对学习压力,我们应该采取积极的态度。下列选项中错误的是 ( ) A.抱怨父母期望值过高B.调节自身的状态C.正视面临的负担
5、和压力D.学会将学习压力转换为学习动力4.正在上九年级的小蒙因为学习成绩不好,逃学在家,在父母的耐心说服下,小蒙终于又回到了学校,坚持学习。小蒙逃学的做法 ( ) A.是正确的,他是在自我减压B.是错误的,他没有正确地面对学习压力C.是错误的,他没有正确地面对考试焦虑D.是按规定接受义务教育5.某同学进入九年级后,学习成绩明显比以前下降了,因为他经常做着这科作业又想着别的功课,结果哪个都没做好,为此他老是着急,心烦意乱,却总也想不出好办法。这个同学对待新的学习生活的态度是 ( ) A.积极的,能认真分析导致成绩下降的原因,总结经验B.消极的,能理智对待自己成绩下降的现实,面对现实不气馁C.积极
6、的,勇敢地接受这种成绩带来的考验,面对学习压力D.消极的,害怕自己成绩下降,遇到这种情况便灰心丧气,心浮气躁6.著名数学家陈省身先生93岁生日时还公布了他的最新研究成果。这么大的年龄还在研究数学,他认为数学是最美的,他每天在感受着美的学问。这段材料给你的感受是 ( ) A.学习是件苦事,90多岁还要研究B.数学是折磨人的学科C.学习是个苦乐交织的享受过程D.学习压力可以转化为动力7.我们制订计划时,要留出部分时间,以便能根据实际情况调整计划,允许自己有尝试错误的机会,一旦计划有不合适的地方,及时修改和完善。这样使计划 ( ) A.具有弹性B.体现自然的适应性C.达到增强的效果D.具有超前性8.
7、自信训练法对调节考试焦虑很有效果,它的内容有 ( ) 及时察觉消极意识进行自我暗示,排除杂念认真学习、复习,建立自信学习他人的成功经验什么都不想A.B.C.D.9.下列说法正确的是 ( ) A.在学校里,学习成绩好的同学不能与学习成绩差的同学交朋友,因为他们会互相影响,使学习成绩下降B.进入九年级,看到厚厚的教材,小敏觉得学习肯定很苦很累,前途渺茫C.我们可以在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界D.初中生应该只学习书本知识,没有必要去涉及书本以外的知识10.心理学家在对记忆的保持量进行了研究之后,得出这样的结论:学习后的短时间内对学习内容的保持量是不同的。刚学完时能记住很多东西,但是在学后
8、的短时间内遗忘的速度也很快,经过一段时间后遗忘的速度开始减缓,最后保持在一定水平上。因此 ( ) A.没有必要记忆所学知识B.及时复习就不会遗忘C.及时复习所学内容是很重要的D.我们要改变大脑记忆的规律11.有些同学常常抱怨:“老师对我们要求这么严格,真可怕啊!”“爸爸妈妈为什么要送我们到学校读书呢?”在学习面前他们害怕、退缩、头垂得低低的、腰弓得弯弯的。对此,你认为他们迫切需要做的是 ( ) A.掌握科学的学习方法B.树立正确的学习观念C.提高学习的质量D.纠正不良的学习习惯12.“学而时习之,不亦说乎。”两千多年前孔子的这句名言至今仍闪耀着真理的光辉。这句话说明 ( ) A.制订学习计划的
9、重要性B.学习应该集中注意力C.课后应该经常进行复习D.要经常参加社会实践13.“方法出效益,勤奋出天才。”这句话告诉我们在学习中 ( )A.只要方法得当,不需努力B.不管用什么方法,只要下苦功夫就行C.既要掌握适当的方法,又要勤奋努力D.学习成功者的方法,依靠自己的死学14.上初中后,应逐步摆脱对父母和老师的依赖,学会 ( ) 合作学习自主学习探究学习愉快学习A.B.C.D.15.每个人的学习习惯都不同。不同的学习习惯,极大地影响着 ( ) A.学习效果B.师生关系C.同学关系D.身体健康16.美国、日本等发达国家在20世纪80年代就提出了由学历社会向学习化社会过渡的政策;新加坡政府提出要建
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