中小学学校目标管理考核细则(试行)..doc

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中小学学校目标管理考核细则(试行)
考核指标及内容
考核办法
分
值
自
评
考
评
备注
一级
二级
三级指标
一常规管理48分
(一)行政常规管理8分
1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行教育政策法规（0.5分）；2、建立一整套切合学校实际的管理规章制度（0.5）；3、实行民主管理，有教代会，执行学校校务随事公开制度，对评优选模、教职工晋级晋升、人事安排、外出学习培训考察、教职工福利、项目工程、经费收支等重大事项纳入校务公开（0.5分）；4、每学年召开两次以上传达全县教育工作会议或全县中小学校（园）长会议精神的专题会和教职工代表大会（0.5分）。
查看相关工作的单行材料、走访教职工，若不按规定执行一项扣0.5分。
2

1、学校各部门各项工作有计划（方案）、有总结（1分）；2、各类档案资料整理归档有人负责，档案资料管理工作制度化、系统化、规范化（1分）。
查看相关单行材料和实地查看具体工作，无计划、无总结不得分。档案资料管理根据实际工作情况得分
2

1、班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不低于1节，听课有授课教师和授课班级班长签字（1分）；2、每学期上一节示范课，点评好一节课，写一篇优质的教学设计，每学年出好一份试题，参加5次以上专题教研活动（1分）。积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合体活动（0.5分）。
查看相关单行材料、走访师生，若不按规定完成不得分。
2．5

1、学校每年上报教育信息在20条以上（0.5分）；2、在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章在2条(篇)以上（0.5分）。
查看相关材料料，完不成1项扣0.5分。
1

认真执行校长外出报告教育局办公室和学校班子制度、教职工请假与批假制度（0.5分）。
查看相关痕迹材料、走访教职工，不执行不得分。
0.5

(二)教育教学常规管理19分
认真贯彻《云南省中小学常规管理暂行规定》，落实省、市、县义务教育课程设置及课时安排意见，按规定开齐课程，上足课时（1分）。
查看课表，访问学生，执行不到位的酌情扣分。
1

1、按要求制定并执行符合学校实际的教育教学管理办法或制度（1分）；2、抓好备课、上课、辅导、作业批改、考核等各个教学环节，坚持集体备课及主备课制度（1分）；3、坚持考试质量跟踪，每学期中学组织3次以上，小学组织2次以上教学质量检测，并分别组织召开年级组或校点教师教学质量分析会，有学科、班级、年级或校点质量分析报告（1分）；4、每学期中学或中心完小进行4次以上教学常规检查、教学督查；小学对村完小或校点进行2次以上教学常规检查、教学督查，并有专门的查实记录（2分）。
走访教师和查看相关单行材料及工作痕迹记录，没有开展工作不得分，少1次抽测与分析扣0.5分，少1次查实记录扣0.5分，扣完为止。
5

1、加强教研工作，做好校本教研活动方案，有教研活动组织机构，制定各种教研活动制度，责任落实，活动内容具体详实（2分）；2、开展切合实际的课题(专题)研究，积极推广教研成果（1分）；3、聚焦课堂，开展课堂教学创优活动，组织好教师听评课活动（1分）；4、尝试使用1-2种切合学校学生实际的教学方法(1分)；5、有校本研训示范点建设实施方案或计划，工作开展有成效（1分）。
走访教师和查看相关单行材料及工作痕迹记录，没有开展工作不得分；有值得推广的经验并获县级以上表彰为先进单位的加2分。
6

1、认真制定教师、学科组、年级组、学校教育教学目标，并按计划实现目标（1分）；2、建立学校领导与年级组或校点(教研组)、课任教师与学生挂钩帮扶制度，工作落实到位（1分）；3、认真做好“家校互动”管理工作，以年级组为单位，每学期至少召开一次以上家长会或组织3次以上的家访活动，活动有主题、有重点、有针对性（1分）。
查看相关单行材料及工作痕迹记录、访问学生、家长，达不到要求不得分。
3

1、加强现代信息技术教育手段的运用，把远程教育资源与开展教育教学研究活动、提高教育教学效益结合起来。有管理、使用课程进课表（1分）；2、实验教学管理制度健全，有专兼职实验管理人员，实验开出率县直五校及勐董镇达90%，农村中小学达85%，村小达80%（1分）；3、有图书资料管理制度和图书借阅制度，图书室按时开放（1分）。
查看相关材料和工作痕迹记录，走访师生，了解师生掌握使用情况，无制度或方案，存在设备闲置，管理差，开出率不达标等均不得分。
3

认真贯彻落实沧教发【2008】130号文件精神，建立健全学生学籍管理制度，有在校学生花名册；有学生流动情况登记，登记内容详实。（1分）。
主要查实流动人口子女就学政策执行情况、转出或转入学生的证明及登记，存在不符合规定的不得分。
1

(三)体卫艺教育常规管理3分
1、认真落实体育卫生工作条例，坚持开展好早操、课间操、眼保健操“三操”活动，抓好各年级体育考试（0.5分）；2、重视培养音、体、美特长生，每学年组织一次运动会(不同形式)和文娱活动（0.5分）；3、每学年组织一次学生书法和绘画比赛（0.5分）；4、组织参加有关部门组织的各类征文比赛和“小发明、小创造、小论文”等为主的科技教育竞赛活动（0.5分）。
走访师生和查看相关痕迹材料，完不成1项扣0.5分。
2

认真执行中小学生体质健康标准，协调卫生部门搞好学生体检、卫生保健工作，建立学生健康档案；卫生健康教育进课堂（1分）。
查实有关资料和痕迹记录，达到要求得1分。
1

(四)校园常规管理2
1、有学校发展规划并逐步开展学校建设（0.5分）；2、合理配置现有校园设施及教育教学用房，维护校园良好秩序（0.5分）。
查看校园和查看相关材料，根据工作开展情况酌情打分。
1

1、抓好校园文化建设，创建文明和谐校园，有校园“三化”建设方案和措施（0.5分）。2、校园环境优美，绿化美化有特色，校园整体布局合理，文化氛围浓郁，具有文明和谐的气象（0.5分）。
查看校园环境和相关材料，根据工作开展情况酌情打分。
1

(五)后勤常规管理３分
1、有后勤管理各项工作制度，工作有效运转，并严格执行经费管理使用的政策规定，按收支两条线管理（0.5分）；２、有学校财产登记清单，食堂采购执行采购验收制度，无资产、财产流失，无违纪违法现象（0.5分）；
走访师生和查看相关材料，根据工作情况酌情打分。
1

1、农村义务教育经费保障机制得到全面落实（0.5分）；2、生均公用经费用于教师培训不低于5%，并及时核销教师外出培训相关费用（0.5分）。
走访师生和查看相关材料。
1

结合学校实际开展勤工俭学，学校每年有一定创收，收入比上一年增加（1分）。
走访师生和查看相关材料。
1

(六)德育工作６分
1、坚持以德育为首，以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》（0.5分）；2、建立健全团队和相关组织机构，充分发挥各组织机构的作用（0.5分）；3、制定“班级星级量化评比”制度，开展创建“文明班级”等活动（0.5分）；4、认真组织开展“三基本”教育活动（0.5分）；5、认真组织开展法制教育和禁毒防艾知识宣传，学生禁毒防艾知晓率达100%（0.5分）。
走访师生和查看相关材料和工作痕迹记录，根据工作开展情况酌情打分。
2.5

1、重视学校安全工作，组织机构健全，有安全工作制度和安全工作应急预案及防震演练预案措施，责任落实到位（0.5分）；2、有校长与教师、家长(各乡镇中心完小校长与村校长)，班主任与学生层层签订的安全责任状（0.5分）；3、加强以治理校园周边环境，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗等为主的安全防范工作，安全知识进课堂（0.5分）；4、落实值班领导一日抽查制度；执行重大事故第一时间报告且不越级上报制度（0.5分）；5、每年3月、9月开展全面检查和整改（0.5分）。
走访师生和查看相关材料和相关工作记录，根据工作开展情况酌情打分。
2.5

1、认真抓考纪考风，有考试管理制度（0.5分）；2、重视试卷的保密性和考试的真是性，无考试违规违纪现象出现（0.5分）。
走访师生、查看相关材料，如年内出现试题泄密，考试舞弊并造成不良影响的不得分。
１

(七)队伍建设7分
1、加强师德师德师风建设，抓好教师职业道德规范，每学期组织教师进行1次以上相关教育政策法规学习（0.5分）；2、有学校教师职业工作行为要求，教师无违纪违规或受处罚处分现象（0.5分）。
走访教师和查看相关材料和工作痕迹记录，若有教师违纪违规现象并造成不良影响的，根据情况酌情扣分。
1

1、注重教师进修、学习、培训提高，有教师培训学习制度和教师培训学习计划或方案（1分）；2、认真组织开展教师教学业务水平和技能提高的培训学习（1分）；3、注重教师现代教育理论培训学习和现代教育技术应用能力提高培训，工作落实到位，有培训学习记录（1分）；4、积极组织教师参与教师全员培训（0.5分）；5、按要求选派教师参加省、市、县级培训，并坚持开展好返校后的再培训（1分）；6、每学年组织一次教师业务考试（0.5分）。
走访教师和查看相关材料、相关工作痕迹记录，根据工作开展情况酌情打分。
5

1、有县、乡、校级骨干教师、学科带头人培养计划或方案，人员落实，职责到位（0.5分）；2、有县、乡、校点骨干教师结对帮带计划，人员落实职责到位，工作有成效（0.5分）。
查看相关材料，实地查访工作开展情况，根据工作开展情况酌情打分。
１

二质量效益48分
(一)控辍保学工作9分
1、巩固“两基”成果，做好控辍保学工作，有控辍保学措施，工作落实（1分）；2、小学在校生年辍学率控制在2%以内；中学在校生年辍学率控制在3%以内（8分）。(以基教股、教研室提供的数字为准)
走访师生，查看相关资料，认真核实数据，若达标得9分，若不达标，县直及各乡（镇）小学、民族中学每降低1个百分点扣1分，各乡镇中学每降低3个百分点扣1分，扣完为止。
9

(三)教学及考试成绩13分
1、各乡镇中小学打造1—2个示范性学前班、规范化(特色化、创新性)管理示范校点(班级)（1分）；2、各学校当年小、中、高考成绩，生均总平分与县生均总平分比差达到或比上一年有所提升（1分）；3、各学校非毕业班学年末各年级统测成绩，生均总平分与县生均总平分比差达到或比上一年有所提升（5分）4、城区小学、民族中学当年小中考成绩居全县第一名，勐董镇小学、勐省小学、城区民族小学当年小考成绩居全县前4名，其它各乡镇小学当年小考成绩居全县前8名；各乡镇中学中考成绩位次居全县前8名（4分）； 5、城区小学、民族中学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县第1名，勐董镇完小、勐省完小、城区民族小学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县前2—4名，其它各乡镇中小学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县前5-8名（2分）。(小学及中学非毕业班成绩以教研室提供的数字为准；中学毕业班成绩以招生办提供的数据为准)
认真核实数据，各项指标若达标得满分；第2、3项若达到指标得满分，若出现负数，不得分。第4项达到指标得满分，民族中学、城区小学、勐董镇小学、勐省小学、城区民族小学达不到指标不得分；董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学获第1名，加3分；其它各中小学获1—4名，第1名加5分，第2名加4分，第3名加3分，第4名加2分，在指标范围内比上一年上升1名加0.5分，比上一年下降1名扣0.2分，成绩在指标以下的，每下降1名扣0.5分，扣完为止。第5项各年级达到指标得满分，民族中学、城区小学、董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学达不到指标不得分；董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学各年级获第1名，分别加0.5分；其它各中小学各年级获1—4名，第1名加0.5分，第2名加0.4分，第3名加0.3分，第4名加0.2分，成绩在指标以下的，每下降1名扣0.1分，扣完为止。
13

(四)成绩合格以上学生10分
城区小学毕业班学生考试成绩合格率(总得分率在6０％以上)在97%以上；勐省、勐董、县民族小学毕业班考试成绩合格率(总得分率在6０％以上)在65%以上；其它乡镇小学毕业班考试成绩合格率(总得分率在6０％以上)在35%以上；民族中学中考成绩合格人数(总得分率在60％以上)达160人；其它乡镇中学中考合格人数(总得分率在6０％以上)达20人（10分）（小学毕业班以教研室提供的数字为准，中学毕业班以招生办提供的数字为准）
认真核实数据，各学校达到指标得满分，小学每提高或下降1个百分点加或减0.5分；中学每增加或下降1人每人加或减0.5分，加分5分封顶，减分减完为止；民族中学高考成绩达600分以上学生每1名加2分；民族中学中考成绩合成分得分率在95%以上，各乡镇中学中考成绩合成分在700分以上学生每出现1名加2分，上不封顶。
4

（（五）职业技术教育2分
各乡镇中学《沧源县农村综合初中建设实施意见》得到落实，教学工作做到有师资、有课程、有教材，农村实用技术培训完成上级下达的指标；民族中学职高班教学工作做到有师资、有课程、有教材；各中学积极配合好职教中心做好对“2.5+0.5”初三分流学生的招生工作；小学教育中渗透职业教育（2分）。
走访师生，查看相关材料，根据开展工作情况，酌情打分。
2

三、办学特色2分
有特色目标及内容，有办学特色专题报告。工作有创新、有亮点、特色办学有成效。
查看相关材料和成果，走访教职工根据认可度高低酌情给分。
2

四、民主测评2分
上级领导，当地群众，学校师生评价好。
领导评议，师生、家长访谈与问卷调查，作测算。
2

总分
100

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