江苏省泰州中学2015-2016学年高二历史上册期末调研测试.doc
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4、尊王攘夷”为号召,拉拢中原地区的国家。为区别并排斥后起的王,周王被尊称为“天王”。这些现象表明()A分封制尚未开始瓦解B“尊王攘夷”成为历史主流C君主专制政体的确立D宗法观念渗透到政治生活2吕思勉在中国制度史中写道“科举之善,在能破朋党之私。前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举之不及,夫固无如之何。及科(科举),此实选举之官徇私舞弊之限制。”材料体现出科举制的进步性有()以德行为选拔标准 有利于破除结党营私扩大了官员的来源 有利于提升官员素质ABCD3下表是中国的世界记录一书收录的中国古代科技成果统计情况,仔细阅读表格,分析形成表格所示这种局面的特点有()部分服务于巩固统治的需要 发展
5、传统农业的需求传统科学主要注重应用学科 科学成为科举的重要内容ABCD4朱熹认为:“为吾民者,父义,兄友,弟敬,子孝。以上同保之人今仰互相劝戒,孝顺父母,恭敬长上,和睦宗姻,周恤邻里,各依本分。保内如有孝子顺孙、义夫节妇,事迹显著,即仰具申,当依条旌赏。萁不率教者,亦仰申举,依法究治。”该主张产生的直接效果是()A儒家思想开始成为统治者推崇的正统思想B儒家的思想观念成为普通百姓的行为规范C程朱理学成为北宋以后居统治地位的官方哲学D宋明理学成为维护封建专制统治的法律制度5“行省实行群官负责和圆署会议制,行省官员通常由左丞相、平章、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。无论行政、财政、军事、司法诸事权
6、,朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。”对材料中元代行省制的解读不正确的是()A集体议事的原则制约了皇权B中央寄部分权力于行省C行省拥有大权,但受中央节制D加强中央集权,巩固统一6“他们(六部)只需听命于皇帝,并不需听命于内阁。若内阁和六部发生意见,六部可以说你不是宰相,不是大臣,不该管我们的事”。上述情形出现的主要原因是()A内阁大学士不可参与机密事务B君主专制制度达到了顶峰C内阁不是法定的中央一级行政机构D票拟是否采纳取决于皇帝的批红7清代的郑板桥以三绝“诗书画”闻名于世,下图为其作品,对该作品评论不恰当的是()
7、A富有生活气味,以形写神B融绘画、书法、篆刻一体C表现个性、追求神韵意趣D该作品采用的是写意画法8“天朝田亩制度表现了农民的农业社会主义思想,即以小农经济为基础的平均主义思想。这种思想在一定的历史条件下,一方面有巨大的革命性;另一方面在实质上又带有反动性。”其“革命性”主要体现在()A实施男女平等的分配方案B贯彻平均主义的基本原则C否定封建地主土地所有制D建立绝对平均的理想社会9近代某思想家曾说:“余闻东西之人,盛称泰西者,莫不曰其国大政事大征伐皆举国会议,询谋佥同而后行。其荐贤授能,拜爵叙官,皆以公选。其君臣上下,无疾苦不达之隐,无壅遏不宜之情。”从中可见,该思想家()A坚持“中体西用”思想
8、B主张美国式政治体制C赞赏君主立宪政体D主张保留君主专制制度10孙中山说:“夫欧美社会之祸,伏之数十年,及今而后发见之,又不能使之遽去。吾国治民生主义者,发达最先,睹其祸害于未萌。诚可举政治革命、社会革命,毕其功于一役,还视欧美,彼且瞠乎后也。”以下言论能够体现孙中山“社会革命”思想主旨的是()A “当改良社会经济组织,核定天下地价”B“要去这政体,不是专靠民族革命可以成功”C“就算汉人为君主,也不能不革命”D“涤二百六十年之腥膻,复四千年之祖国”111935年5月,朱德以中国工农红军总司令名义颁发中国工农红军布告说:“中国工农红军,解放弱小民族可恨四川军阀,压迫彝人太毒赶快团结起来,共把军阀
9、驱逐。设立彝人政府,彝族管理彝族;真正平等自由,再不受人欺辱”。对此理解正确的是()A 在少数民族地区开展土地革命B反映红军长征途中注意民族团结C基本上推翻了北洋军阀的统治势力D有利于打破国民党的第五次“围剿”12“在抗日战争中牺牲的国民党将领共有115人,其中上将8人,中将42人,少将65人其中,1937年国民党将士阵亡125,130人、1938年国民党将士阵亡249,213人、1941年国民党将士阵亡144,951人、1942年国民党将士阵亡87,719人”,从这些数据能得出的正确结论是()A 正面战场始终为抗战的主战场B国共合作是抗战胜利的根本保证C国民党是领导抗战的中流砥柱D国民党军队
10、对抗战有重大贡献13“此后20年,中国经济奇迹般地腾飞,其政治基础、舆论基础乃至社会基础,均由邓小平同志那席南方谈话开始奠定。”上述评价主要基于“南方谈话”阐述了()A社会主义的发展道路B改革必须坚持的原则C完成祖国统一的基本方针D对社会主义本质的认识14邓小平在1988年说“科学技术是第一生产力,从长远看,要注重教育和科技我们要千方百计,在别的方面忍耐些,甚至牺牲一点速度,把教育问题解决好。”对此理解不正确的是()A发展了马克思关于生产力的理论B为我国的科技发展指明了方向C有利于我国形成比较完整的国民教育体系D奠定了“科教兴国”战略的理论基础15历史推论离不开对史实的正确解读。下列有关罗马法
11、的一些表述,推论不符合史实的是()16马丁路德说:“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”下列各项反映其主张的是()A世俗权力应高于教会的权力B抨击封建教会的禁欲思想C否定神的意志是衡量一切的尺度D号召人民粉碎教会这个邪恶势力17“1832年改革的结果,使英国的选民人数从488万增加到了808万,有选举权的人口占当时英国总人口的比率也从大约2增加到33。”对这次改革评述不正确的是()A使工业资产阶级直接参与政权管理B新兴工业城市可以
12、选代表进入议会C为英国责任内阁制的形成开辟道路D人民群众中多数人仍然没有选举权181905年是爱因斯坦的“奇迹”之年,这一年他成功解释了光电效应,他的理论重新肯定了微粒说和波动说对于描述光的行为的意义。该理论()A深刻揭示了时空的本质属性B推动量子论进一步发展C推动了近代自然科学的诞生D标志着量子理论的诞生19“我不想摹仿或抄袭这个或那个大师的艺术;摹仿一种东西并且使它尽量达到似真,这不是我的愿望像我所见到的那样如实地表现出我那个时代的风俗、思想和它的面貌,一句话,创造活的艺术,这就是我的目的。”以下属于该艺术流派的作品是()2020世纪初某学者在评价某一艺术时说:“它也象印刷术一样通过一种技
13、术方法来大量复制并传播人的思想产品。它对于人类文化所起影响之大并不亚于印刷术”。该艺术是()A电影艺术B雕刻艺术C绘画艺术D电视艺术二、 材料解析题21(11分)文学的发展反映了时代的变迁,推动了社会的进步。阅读下列材料:材料一在当时文人看来,“这种文学形式”是“小道”,不是载道的工具、治国平天下的手段。但是,在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感特别是男女恋情的情况下,它弥补了诗的不足,获得意外的兴旺苏轼作为士大夫集团的成员,比任何人都更敏感更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制。骆玉明中国文学史材料二古有儒、释、道三教。自明以来又多一教,曰:小说。小说演义之书未尝自以为教也,而
14、士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒、释、道而更广也。钱大昕(清)十架斋养新录材料三到五四运动的时候,才又来了一个展开,散文小品的成功,几乎在小说戏曲和诗歌之上。这之中,自然含着挣扎和战斗,这是为了对于旧文学的示威,在表示旧文学之自以为特长者,白话文学也并非做不到。以后的路,本来明明是更分明的挣扎和战斗,因为这原是萌芽于“文学革命”以至于“思想革命”的。鲁迅全集第4卷请回答:(1)指出宋代主流文学的表现形式。根据材料一,概括该文学形式“兴旺”的主要原因。(3分)(2)根据材料二,归纳明清小说流传的特点。结合所学知识,分析对明清小说产生影响的社会因素
15、。(4分)(3)根据材料三,概括鲁迅对白话文的评价。结合所学知识,指出鲁迅运用白话文体的特点。(3分)(4)综合上述材料,谈谈你对文学发展的认识。(1分)22(13分)东西方文明之间既有共性又有个性,既有冲突也有融合。某中学历史学习小组以“多元化的东西方文明”为主题,从以下四个方面进行探究学习。探究一:异曲同工材料一 苏格拉底说:“如果知识包括了一切的善,那么我们认为知识即美德就将是对的。”孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”探究二:分道扬镳材料二明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷。黄宗羲、顾炎武提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办
16、法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。张岱年、方克立主编中国文化概论探究三:西学东渐材料三中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰拉与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。文池思想的灵光探究四:中国特色材料四只有认清中国社会的性质,才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革
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