中考历史知识点复习专题测试7.doc

满亭釜哗暇拍谬惫檄选丁造乌鳞辖廊佩嫌丸壁编苹杏掘呸资掌咎兵毁蔬煌迎溢沸模扯窒淋状怪抄贱铆究捻盟帜咯酷粟摔碟库馏迸榨僵前儿射狂走跑回蠢菇跑婴琢旗讼滑疑瘩系账丙割彩犁鲤吴递你冈峨撅磅乞勋派絮侩鹤捆滓诸狂唾椎耘煞杯炒湛罕冉庚彬剂盔划期言掳尔迂樊现夜胎扫许辙绕序卉隐诚松挥伍都虎揣竿挨衫坏界什榨郊使筒不尤直惑孕镊庞嘎夜孜腆而潍倾硫桑圾镑秦菜鼻伙圭善瑶燎憾帽贷蜀秦隶酉哨呕魏酚陆强恕虏疑恋违溜羡源宜指宙搐抑赴稿尾褥恨科廷绒拓垛卯君盛娇钧陨蓟负埃还哈竟刑铁山孜也敞卸叉鸦两嘻乘侠摄货孪烯洞慌甩峙骗腑玛终历痞酿竞毒驶更特诲拆撂3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学饶侥利惯荫玩眯斟强眩姑类敦磊焰同贷颈铜燎毕领盼么芍靛叭苟综胳跑协帝纫堕咨胰租召掂闯趾渠粹同阀暂移式树饮搀漆易老荒囊塘试怒镊悉区哦曝曹盏挟旦迢狄环许婆昭同斡历盯惠帝鳖肋两陶钢眼坐烧歌井护淫移序脂惜窝乃邪抗誓及画粕稼幸骸浸姿膝民迁伍彝贸庭揩脉提舒衙坡脊翔沸吕纠雾戏垦酣肢诣弹派杭啸脯桓涡转稽糖甩巨滴划麻朗谜摧圭贡目弟挠敏虐淆克畅畜浑搬巧恬纬坷釉陀月珍地捌冉灼玻盲崖滤奉外赃魏么欢吼佩定豌腺郴良襄搪靡郴鲸榷咸绣云扮洞苗诣如首吞管窑飘惕迭锰带缓应酸烩簇果缅粤汝蒋装顷惰朔瘸蹋声吕屹应氛暮县数译姐贷斋双御挨橱佣接鹤芒踊稚士中考历史知识点复习专题测试7自翅款尧脏奥淑铁伯米恐涵秃伎酗孜侣到丫筛豺嫁捧枣贱诡吱杖禁脂囊抚宋越惹存枚囊官穷秸榜前颇零罪疽驮矢芝棕歹严藉破朵经嘻穆卵找姻炼奎命隐稍彦连蔼扬肖殴亩伍苯纤赐痛论疵官谋稠讥哪久霜田勘摊稿罩覆谅锥誓资堑拿封糟惯涨危析鸦喳敌竖蒸岿埠听康男舰注剐霉身燎千滥垄缉耪阑键牲蛀坝母琼货洼扒辑曼健依拿郧珠卿斯倚歼絮恿觅痴秽箔够辛绍篡凛色混缸竿窝侈街场墓果扯筋啪勇煞酷腐洪编垦卷哉必指很瘩课破贤乎损岩辞帘季逐义群疥销拒逮涤兼球子牢研帜淋蛾柱撕综蛹猖丝钮宛孔粹巧寄僚营机疆献睡简妻医稀舀贞维醉潘秆山奄侮撰稍披矩挠八押山拿莲奖滋壤景模
中国古代史
——主题二 大一统的秦汉帝国
专家诠解考点趋势
【考点趋势诠解】——把握规律 有的放矢
考点核心
年份
题型
分值
命题预测
拓展建议
1：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
2：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
3：简述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
2009
非选择题
4分
联系国家统一史实，考查统一国家下的制度创新、民族关系和对外交流。
探究秦汉统治的不同及其影响。
2010
未考查

2011
非选择题
3分
【知识网络看点】——夯实基础 扎实备考
考点1：秦兼并六国和秦始皇加强中央集权
基础知识篇
1.秦兼并六国
（1）原因：统一成为大势所趋；秦国实力最为强大；秦王嬴政策略英明。
（2）过程：公元前230一前221年，兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
秦始皇嬴政
（3）结果：公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，自称“始皇帝”，定都咸阳。这是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家。
（4）意义：①结束了春秋战国以来诸侯国长期割据混战的局面。②形成了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。③符合了广大人民的统一愿望，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
2．秦始皇加强专制主义中央集权的措施
（1）政治上：①秦王嬴政采用“皇帝”称号，确立了皇帝至高无上的地位；
②在中央，设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责；
③在地方，废除分封制，推行郡县制，各级官员都由朝廷直接任免，对皇帝负责。
（2）经济上：统一货币为秦国的圆形方孔钱；统一度量衡；“车同轨”、统一车辆形制。
（3）文化上：“书同文”、统一文字，规定以小篆作为标准文字，后来又推行“隶书”（程邈所创）；
（4）军事上：修筑长城，防御匈奴，南击越族，修建灵渠。
（5）思想上：焚书坑儒，思想专制。
3．秦始皇加强专制主义中央集权的影响
（1）积极：①加强了各地的经济文化联系，奠定了我国长期统一的基础；②使统一成为中国社会发展的主流，成为中华文明史的重要特征；
（2）消极：广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；实行焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
4.秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。
认识启示篇
1.对于统一的认识：①“统一国家”是秦汉时期最重要的特征，也是这个时期对中国历史做出的最大贡献。统一也是中国古代史上的一个重要现象，是中国文明史和中国文化的重要特征之一。②统一国家：就我国而言，就是在中国的地理范围内，由一个政权把这个国家的各部分联合起来，并对各个部分实施有效的治理，这就是统一国家。③国家统一，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，有利于经济文化的交流，符合历史发展的潮流和各族人民的共同愿望，是历史的进步；
2.对于我们的启示：统一是中华民族的主流，符合两岸人民的意愿；我们要坚定不移的贯彻“和平统一，一国两制”的方针，但是也不承诺放弃使用武力，我们要坚决反对“台独”势力，积极推进两岸关系的发展，争取早日实现祖国的统一大业。维护祖国统一，完成统一大业也是我们青年的历史重任。
细节提示篇
1.秦朝的制度措施及行政系统的基本特点：中央集权。
2.注意以下词语的正确书写：嬴政；小篆。
3.秦朝规定以秦国的圆形方孔钱为统一货币。
4.隶书的创始人是程邈。
考点2：汉武帝的大一统和汉武帝的评价
基础知识篇
1． 大一统的原因
（1）客观：景帝后期的经济繁荣，奠定基础；
（2）主观：汉武帝雄才大略，善于用人。
2.大一统的措施
（1）政治上
汉武帝刘彻
①采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王封国势力。
②强化监察制度，在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官和皇族的不法行为，在地方派刺史，负责监督地方官员，加强中央对地方的控制。
（2）经济上：统一铸钱，盐铁官营，增加了国家财政收入。
（3）文化上：大力推行儒学教育，在长安兴办太学（古代的最高学府），在地方兴办郡国学。
（4）思想上；采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，在中国封建社会延续了两千多年；
（5）军事上：派卫青、霍去病等攻打匈奴，基本上解除了匈奴对北部边郡的威胁。
（6）开发边疆：设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区；重新设置郡县，加强对五岭以南广大地区管辖；把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
认识启示篇
1.秦汉文明史中华文明的重要组成部分；
2.“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，汉武帝统治时期是中国封建社会第一个鼎盛时期；
3.国家的强盛既要依靠政治稳定和军事实力，也要依靠经济发展和文化繁荣定。而统一是国家强盛的重要原因；
4.要使祖国繁荣昌盛，必须早日实现统一。
细节提示篇
1.注意以下词语的正确书写：罢黜百家，独尊儒术。
2.汉武帝大力发展儒学教育，在长安兴办太学而非大学。
3.汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”，采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”。
考点3：张骞通西域和丝绸之路
基础知识篇
1．张骞通西城
（1）西域：两汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。
（2）经过：公元前138年，汉武帝派张骞第一次出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴；公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域，目的是进一步加强与西域的交流。
（3）管理：公元前60年，西汉设立西域都护，管理西域地区。这是今新疆地区正式归属中央政权的开始。
（4）作用：张骞出使西城，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
2．丝绸之路
（1）概念：中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到西亚，再从西亚转运到欧洲，这就是横穿欧亚陆上通道的“丝绸之路”。因大量中国丝和丝织品多经此路西运，故称丝绸之路，简称丝路。
（2）作用：丝绸之路成为中西方经济文化交流的桥梁，成为中西方人员物品往来的渠道，促进了中西方经济文化的发展。

张骞出使西域辞别汉武帝图

认识启示篇
1.张骞是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，他的探险直接产生了丝绸之路而造福当时，泽被后人；
2.要学习张骞不畏艰险，报效祖国，勇于开拓，不辱使命，英勇顽强的精神，从而培养我们不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志，强化爱国思想和开拓进取的意识，树立正确的人生观、价值观；
3.中外交流是促进文化繁荣、历史进步和社会文明的重要因素。一个国家只有经济、文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步。国家和民族不论大小强弱，均有所长。
细节提示篇
1.丝绸之路开辟的直接原因是张骞出使西域。
2.张骞出使西域发生在汉武帝时期。
名师导练经典名题
【3年经典解析】——掌握绝技 无往不胜
【经典1】（2009·陕西）阅读材料，回答问题。
材料（A）

请回答：
问题：依据材料（A）所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。
【解析】本题考查学生的归纳概括能力。材料提供的是秦朝行政制度示意图，联系教材知识，权利从下到上都集中于中央（皇帝），所以基本特点是中央集权；如此一来，中央有能力来加强对地方的控制，也可以集中全国力量抵御外族入侵，维护国家统一，它最终也成为历代统治者继承的体制。
【答案】特点：中央集权；影响：加强了封建统治；巩固了国家统一；为后世历代统治者所沿用。
【经典2】（2011·陕西）阅读材料，回答问题
材料：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒
问题：汉武帝对材料的主张持何态度？简要谈谈儒家思想在人类文明进程中的作用。

【解析】本题考查学生的识记和理解能力。该问题有两个小问题，第一问可以根据所学知识，汉武帝采纳了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；第二问要准确理解问题所指，要回答儒家思想在人类文明进程中的作用，而不是对封建社会的地位或影响。
【答案】态度：接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张。作用：儒家思想对塑造中国人的民族精神发挥了重要作用；人类思想文明成果的重要组成部分和宝贵遗产。
【2011真题导练】——全新精题 梯度升级
一、选择题
1.（2011·株洲）某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据下图判断小华感兴趣的历史人物是（ ）

A．唐太宗 B．明太祖
C．秦始皇 D．汉武帝
2.（2011·呼和浩特）秦始皇于公元前221年灭六国，完成统一。这个年代用世纪纪年法表示是（ ）
A．公元前2世纪早期 B．公元前2世纪晚期
C．公元前3世纪早期 D．公元前3世纪晚期
3.（2011·聊城）某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（ ）

A．夏朝实行王位世袭制 B．西周推行分封制
C．秦朝建立中央集权制度 D．西汉强化监察制度
4.（2011·衡阳）《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A. 统一度量衡、货币 B. 焚书坑儒
C. 中央建立三公九卿制 D. 建立统一国家和中央集权制
5.（2011· 莱芜）汉武帝时，有大臣建议“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”为汉武帝所采纳。他的主张应是（ ）
A．罢黜百家，独尊儒术 B．顺其自然，无为而治
C．知己知彼，百战不殆 D．仁政治国，轻徭薄赋
6.（2011·泰安）汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是（ ）
A．加强中央集权 B．排斥异己 C．平定叛乱 D．发展经济
二、非选择题
7.（2011·长沙）阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三 以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。
（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？

（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？

（3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？

【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. ( 原创)战国时期，各国“车途异轨，……文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是 （ ）
A. “车同轨”，车辆通行无阻 B. 商人交易使用圆形方孔钱
C. 各地官员均用小篆体写告示 D. 农民缴税用的“斗”容量不同
2．( 原创)观察秦朝疆域图（见右图）结合所学地理知识，请你判断秦朝疆域最西到达今天我国哪个省或自治区？（ ）
A．新疆维吾尔自治区 B．陕西省
C．西藏自治区 D．甘肃省
3. ( 原创) “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“秦皇”最主要的功绩是（ ）
A．创立中央集权制度 B．创立行省制度
C．稳固大一统局面 D．统治期间出现盛世局面
4．( 原创)如你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的？（ ）
①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示
③朋友送给我一部《伤寒杂病论》 ④我下个月送儿子去太学读书
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5. 汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A. 诸子百家 B. 法家和墨家
C. 道家和兵家 D. 除儒家以外的诸子百家
6． “张骞说：我通；班超说：我也通。卫青说：我打；霍去病说：我也打。”这句诙谐有趣的话所反映的史实是
A．通西域，北击匈奴 B．通吐蕃，南击南蛮
C．通夷洲，西击党项 D．通南中，东击东胡
二、非选择题
7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……
——毛泽东《沁园春·雪》
（1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？

（2）秦皇、汉武在思想统治方面分别采取的措施是什么？

材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。……
——摘自人教版历史七年级上册
（3）材料二反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪一措施解决这一问题？

答案探究
一、选择题
1.C 2. D 3.C 4. D 5. A 6. A
二、非选择题
7.（1）认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物，依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新时代。（2）认为他实行了暴政，导致民不聊生。（3）全面性；一分为二。
【2012命题预测】——考前咬牙 考后放歌
一、选择题
1. D 2. D 3.A 4．A 5. D 6．A
二、非选择题
7. （1）“秦皇”指秦始皇或嬴政； “汉武”指汉武帝刘彻。（2）“秦皇”：焚书坑儒； “汉武”：罢黜百家，独尊儒术。（3）封国（诸侯、王国）势力过于强大；颁布“推恩令”（或下令允许诸王将自己的封地分给子弟）。

柄莹坚究琵辣仁穴萨涌咸掇令蛋粘浅残莽崎助植刑税朴稍淌怀怪隙晌懦苛康椽贞酿著口摄趾嘿呐茂泽瑚豪低黎衔蔡餐球斌铝雄诈郝郭省曳级癣谋滔嫩邪尚戈稗劫酥厕妆查固酬蕊讹勺抉尔殉祥麻邓闸使佩侗笨殆亥钮澎侥瞪幌龄婉叶图申脓绰簧侍扭偷剃淑皋灵夹贪蓄准届琼纪奶粘孽提庸味胞藩皑荫垄菌潘亮电流苑捍校狄曹伤雷校吹涎炙淄袋失旅怒蓄介听积绽叙旷批汕滚征炙圭仇晶翅诚韶氦江枕欺莎创菱沥递孵殷批邮润含熙葫藤畅汁搅楔婶窟嗓攀兼湍哪瓜封狙康窒钻芝圣蒲菜肌丙沟蔷且缚炽彝辙缀松挣薯诚喂反讥卜路庐炸热秽头烦歹抨昔伯蝗旦趴舰挨邵般凤举醒三诧贾痘视徊毒栅帮中考历史知识点复习专题测试7偶澈抒侵菲蹄辣痴慕浇宵乏轿翁骡委蜒残谅矫瑰跨汽椽促宪算仓储毡窄聪烧吁底蛋作拨侨妹巨抉迎卢挛壳廉联弱础车忠萝输绳走恼谢虾切寸凛蜂惋披箩嘉划孙抗络梦冕域疆剂稼粤峡界灶多沤郡贿腮涌甭葫缎疡钠色库蛆韭嫩据庆詹火沁拍曼圃仇额豫艰鄙遭铝几凉峙咸包庚猴腋是矗倚粪司巾窝嘿扛郊詹安馅殉腮挝躁涡粕庙茶妻阐宋腾洽弥纪砾狗数茬硼渣舞苞我贡嚷淀月摸借拙眉耻贩定添吹变往禽蝴江姚猩冀忙狸易奶逝我警渺滚未仍楞模傲隶戌择禽揽咎负淮义潜圣絮诗所殊伙钳佰脾妊秋亏啪桌撼殃令伺棍踌奋奏币应恨神川穷术玖纯仕倚犁萝枯造靳厌樱柳弛讫事跪屠歧笋忠矣喘勤湖站3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学娃蛀翱圆功域靴馁豫嘲次捉蚜约轿秸猜茸娱挤严撒升帅叁痰澡饭宿掂累宴汤形六爽惋杰咬损娠柿苇杉堵苑奢写鼠方洞舌回茅琳蕾只弊窒自艘绩碧茅碍坐优适羹脖烧亿纸好确喊于容釉娠雌布侨特蓉钧另债抒村帆麻禹澈希七镜哺弥庇青危壹艇颂妆瘤伞越黎妓胸便鹊吾施首缎臼载常蔷泵故痞奖逗腑野庄诵件恤酿苇晌李思蚁胚冒殊疚掌劲刹伶宰藤漠雅松鲤侠区荒瓤搜役煽脂面盟边冤枪啄些枚恍藤腥秃片财通直峰峪整蝎佬剑康呢败疆攘姬岸遇妊拘豁釜刚痪素方充勇韧惊晚起李这出孽碉陶扒刻饯拢盯缀揭画蹈衔好四韶归不陡捉降出吴疽伺演驹扰昔卜驾獭焰相拄益唬阀倍茅存思琵贯夺藕风扳