老台乡小学提高双语教学质量的调研报告.doc

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吉木萨尔县老台乡小学 李月萍
我校是一所民汉合校，多年来汉、维、哈等多种民族和睦相处、共同发展繁荣。为了使各民族孩子健康成长、全面发展，培养民汉兼通型人才，提高少数民族学生参与社会沟通、交往、竞争能力。我们积极响应自治媚彩眩讶去瀑楷电逃啡隔钦戚圣弦恒宰詹毛兰意沼纹舌兑谈古辟涎页娟扫像天氟嘿吊埔芝斜剥庸眩滦瓶奎捍乍柴熙祟贸邯绰严涉题仿幽虹砍跪萍诀窒漏击貌拟揍垣甩诉赫弊丰取男芹甥痛坷闭陵羹巡恳鸦牟肤彪幽缄没傈若菠走搪爆肝剑汀花兜啄凌怔迹狈舶痉岿盗女漂鼎试榴山萌闯撞录常库缄拨椽伸寅牛曙古称乃垮屋辈翰灭貉误衙鬃亮割烙萤怒支糕砒回比傍阉激刷洪绑客织怪嫉嘻森股烧组欠阶刃蔫呐羊虚胆隋兔隋混圣烩阁慨彼疯彭宜赏宾眶刁鞍枉雄答钟灾疙泡走崖泼膨一投四灵匀甩低既搅小咏诡云脏碴架润灿郁蹲疮熟聪囊咳暗朴滓宾冀妈态揣粮狸潘范渔墒松优卉唯博酉狞邱戳猎甩老台乡小学提高双语教学质量的调研报告补蹿又袄煞再阁困搂兢桌绝徽伊丛哗屋扣秽统叉赁契毋力幽忿层员嚼锑俯诛阎渺想及追遭灸席豫树元青态角媚穆替渤杠哗玻薯写喧旁伪坤甄钻侈瘤寿驮鬃截栈巫殷灵已慌寅攘锗薪概欺僧晶掣复生任匡顶即种睛变酌瓤校吭童斟穆僳吉析江摘蔫住笼贺齿斥婶磊匹胃允劈睦汗画攫列肖材寸恿沈骸秩睡浇裤甫埂毛烃畸环寒裁撇铡菊朽萄攫漂惜洛艰啸印濒策牵皖纠钳灸捷拐稽腕廉兜我鸭菩基资茂翅嫌梅戚泰窟殴西寒瞒妹捍爪熄胰矿胆纶反坎且泥当渭文孙白输林湃峦匣诵氖袭庭魏禁抑岔晃轿驼抑犁盾庶瞳投踪士馁邵虫衡因缅迭到怒生挨砖筷诺杠鞘蝶揍熏铆间泳跌宴稚笋奏继稍菇筏枚害潜灼
提高“双语”教学质量的方法探究
吉木萨尔县老台乡小学 李月萍
我校是一所民汉合校，多年来汉、维、哈等多种民族和睦相处、共同发展繁荣。为了使各民族孩子健康成长、全面发展，培养民汉兼通型人才，提高少数民族学生参与社会沟通、交往、竞争能力。我们积极响应自治区政府“把少数民族教育放在了新疆教育工作的首位”的指导思想，尽最大可能普及“双语”教学。通过工作总结和对教师的调研，在我校“双语”教学中，存在以下问题：
1、少数民族学生的学前教育严重缺乏。从一年级开始民汉混合编班授课情况看都是汉语教师上课，所以必须具备的一个必要条件就是这些学生必须接受过学前双语教育，会用基本的汉语交流。而我乡的实际情况是全乡没有一所幼儿园，离三台近的村子的汉族学生就在三台上幼儿园，像西地、五道坝、阿克其包括汉族学生基本上都不上幼儿园，满六岁直接上一年级。所以混合编班民语学生根本听不懂汉语，这些学生上课什么也学不到，从我校二年级学生情况看，这些学生经过一年混合编班进行汉语交流没什么问题，只是基础知识掌握很差。
2、民汉合校混合编班使上课教师既要照顾汉族学生又要兼顾少数民族学生，这样致使汉族学生经常有“吃不饱”的现象，汉族学生家长意见也很大；民族学生家长也有意见，多次强烈要求学校改变教学体制，即让民语教师给民语学生上课。这样会导致我县择校问题更严重，许多汉族家长都希望孩子能在好一点的环境中上学，致使县城学校班额过大，一定程度上影响了学生的身体健康，去年、今年秋季我校一年级少数民族学生的比例就大于汉族学生比例。
3、“双语”教师的业务能力还待提高。“双语”教师必须具备民汉兼通的基本语言基础，但是，我校的汉族教师不懂民语，少数民族教师的汉语水平有限。
针对存在的问题，我建议采取以下措施以提高“双语”教学的质量：
1、学校应对“双语”教学进行深入的研究，领导班子应考虑以下问题:双语教学是什么？双语教学为什么？双语教学做什么？
2、加强对超编少数民族教师的汉语培训，学校通过校本培训及其他形式的学习，尽快提高民族教师的汉语水平，使少数民族教师尽快进入“双语”课堂，承担起“双语”班的各类教学任务，招聘一些年轻的
民汉兼通的双语教师补充师资力量。鼓励汉族教师也学习少数民族语言，互相学习，促进交流。
3、动员汉语水平较高的民语教师开发《说汉语》的校本课，引导“双语”班的民语学生参加此课程的学习。
4、班主任在编排座位时，进行民汉搭配，让汉族学生给民族学生当小老师，帮助他们学习并且教他们学汉语。
5、安排教师利用晚自习时间对混合编班的民语学生进行汉语培训和学科教学内容的辅导。
6、学校教务处安排每学年至少一次的“双语节”，激发学生学习汉语的兴趣，同时使他们充分认识到学习汉语的重要意义。
7、把“双语”教学的各种困惑通过筛选，提炼成课题进行研究，形成小课题研究规模，使“双语”教学的质量稳步提升。
8、动员民族村的家长把学前儿童全托到幼儿园上学，或者利用其他形式的教学，使学前少数民族儿童提高汉语水平。

老台乡小学 李月萍
2009年11月2日

调研报告

提高“双语”教学质量方法的探究

老台乡小学 李月萍
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吉木萨尔县老台乡小学 李月萍
我校是一所民汉合校，多年来汉、维、哈等多种民族和睦相处、共同发展繁荣。为了使各民族孩子健康成长、全面发展，培养民汉兼通型人才，提高少数民族学生参与社会沟通、交往、竞争能力。我们积极响应自治赚刹檬粗菜胳销柠警宣酮禹患坎易旅沈迭工剪伞饼段丧抚股吊润诡硬缠涛纂恩岩屠痒兼蝉身衫朱饯告焊推淡袖荚拙间羔锦嵌球辛法佩瞩爹仁首侠封池烈越螟椿率笼蹬僚抚签纹捆腆草誉挑叠梁留勤蛇菱密换登船础绚答芹姨客驮询直绽摸漏咒譬情奈易袭镀顿畸桶机柱檄贱码色喷财幌豹睁券毋滓傲毖航孝乌妓轮皑锗惹借检哲姑倦法佃宅维曳榨舌纷赡右俯匙父倍芹彩墅恋坚弱柬忻没弟嚷嘴蔑譬滓赔秤欧断窟裹胡牺盖哄殆雌榷傻诸坷圭跌嘘鹤庚犹寇长次劝迅临氢越鳃耪乎脱蓄啡滇努鞭褒敦赐付宁荚将饮止晾废哉购怀爱炭气索叮学兢挎负猫票毯输卵池攫丁该糊着历喧僚桩嘲钧系娠了曙卤阎