2017-2018学年高二历史上册课时检测8.doc
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4、家思想D佛教思想和“经世致用”学说解析:唐宋儒家学者吸收和融合佛教、道教思想,使儒学体系得到了丰富和更新,形成了一套更为精密的以“理”或“天理”为核心的观念体系,因此被称为“理学”。答案:A2下图是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是()A因果轮回B“天理”C修炼养生 D致良知解析:根据材料中“宋代”和向二程求教,得出所指为宋代理学,故B项正确;A项是佛教思想;C项是道教思想;D项是心学的主张,均不符合题意。答案:B3“反躬践实,穷理致知,传二程而分流;讲学授徒,著书立说,配十哲之永馨。”挂在某思想家纪念堂大殿内的这副楹联叙事写意,辞简意赅。该纪念堂的主人应是()
5、A朱熹 B程颐C王阳明 D陆九渊解析:朱熹是宋朝理学的集大成者,他继承了北宋时期程颢、程颐的理学,完成了客观唯心主义的思想体系。答案:A4“学者须是革尽人欲,复尽天理,方始为学。”要把握“天理”,需要采取的方法是()A发明本心 B格物致知C进行内心的反省 D克服私欲、回复良知解析:从材料可以看出这是提出了存天理、灭人欲的思想,这是程朱理学的观点,程朱理学认为探究理的方法是格物致知,故选B。答案:B5“人心本自乐,自将私欲缚。私欲一萌时,良知还自觉。一觉便消除,人心依旧乐。”这首古诗反映了()A孟子的仁政思想 B董仲舒的“独尊儒术”思想C朱熹的理学思想 D王守仁的心学思想解析:根据材料“人心”“
6、良知”可知,古诗反映的是王守仁的心学思想,故D项正确。答案:D6阅读下列材料:材料一宇宙之间一理而已,天得之而为天,地得之而为地,凡生于天地之间者,又各得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。朱熹材料二南宋陆九渊说:“此心此理,我固有之,所谓万物皆备于我,昔之圣贤先得我心之所同然者耳。”请回答:(1)根据材料一,朱熹思想的核心是什么?这一思想的本质目的是什么?说出你的理由。(2)与朱熹相比,陆九渊的思想有何特点?(3)简述朱熹和陆九渊在中国思想史上的地位。解析:本题考查对朱熹和陆九渊思想的比较。第(1)问根据材料一可以看出,朱熹认为“理”是世界的本原,三纲五常是“
7、理”在社会上的表现。第(2)问根据材料二可以看出,陆九渊思想的核心就是“心即理也”。第(3)问根据所学知识回答即可。答案:(1)朱熹认为,“理”是世界的本原,是天下万物都要遵循、永恒存在的普遍原则。这一思想的本质是维护封建统治。因为材料指出,儒家道德伦理、三纲五常目的就是“理”在社会上的体现。(2)陆九渊将理学发展为心学,认为“心”是宇宙万物的本原,穷理不必向外探求,只需反省内心即可得天理。(3)朱熹是理学的集大成者。他全面总结了北宋以来的理学成就,建立了庞大而严密的理学体系。朱熹在历史上被誉为一代儒学宗师,地位仅次于孔孟。他的思想作为官方正统儒学,影响了后世六七百年之久,对维护专制主义政治制
8、度起了重要作用。陆九渊是心学的开创者,在当时引起强烈的反响,并深刻影响了后世的思想体系。一、选择题1.如图中的三人从右至左分别是老子、释迦牟尼、孔子。三人于一图之中,正在辩经论道。画面中,释迦牟尼坐于菩提树下成为画面主体,老子坐于蒲草之上,与一身士大夫装束的孔子相对。此图反映的实质问题是()A体现了古代中国儒释道三教合一的社会思潮B此三人不是同一时代,不可能同时出现C儒、释、道三家主张各异,冲突激烈D主要反映了佛教对中国传统文化产生了决定性影响解析:唐宋时期,儒、佛、道“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域,该图反映了这一特征。B、C两项不是实质;画面主体是佛教的释迦牟尼,D项与此不符。答案
9、:A2宋史中出现了一批下列人物名字王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响()A道学B法学C理学D佛学解析:通过材料并结合所学知识不难发现,克己、忍、信、仁、礼、忠都是宋明时期宋明理学的典型的核心主张,所以,从中可以推测他们深受当时理学思潮的影响。所以本题的答案是C项。答案:C3朱熹说:“若是饥而欲食,渴而欲饮,则此欲亦岂能无?”“同是事,是者便是天理,非者便是人欲。如视听言动,人所同也。非礼勿视听言动,便是天理;非礼而视听言动,便是人欲。”在材料中,朱熹所说的是()A心即理B“私欲”与人的正当欲望是同一概念C“私欲”是指那些超出了正当要求以及违反
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