七年级语文春风同步测试题5.doc
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4、A.山朗润起来了,水涨(zhng)起来了。B.散(sn)在草丛里像眼睛,像星星。C.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿(ning)3.根据文补充完成词语。繁花nn_叶 呼朋yn_伴 qng_风流水 抖su_精神 sh_活筋骨 花zh_招展 xn xn_然 软min min_ 轻qio qio_4.下列词语解释欠妥的一组是( )A.吹面不寒杨柳风。(杨柳风:指春风)B.烘托出一片安静而和平的夜。(烘托:这里指黄晕的光使雨夜湿得更加安静而和平、有“衬托”的意思。)C.一年之计在于春(计:季节。)5.选词填空。 小草偷偷地从土里(长、钻、冒)出来,嫩嫩的、绿绿的。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地(叫
5、、笑、闹)着。 树叶儿却绿得发亮,小草也青得(闪、逼、耀)你的眼。语言表达训练6.根据课文有关内容填空。 课文以作者的思想感情的发展为线索,围绕一个“春”字,按 _、_ 、_的顺序展开,从而表达了作者热爱春天,热爱生活,积极进取的情怀。 第三段中着力描绘了春草勃发的景色,其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命活力的句子是:_。第四段中描写桃、杏、梨争春比美,竟相开放的句是:_。文章结尾把春天尽情赞颂。其中比喻的含义是:春天像刚落地的娃_,_.春天像小姑娘,花枝招展的,说着,_. 春天像健壮的青年,有_,。7.春风“像母亲的手抚摸着你”,是什么感觉?春风除了像母亲的手,你觉得它还像什么?8.作者
6、写春花时,为什么还要写“蜜蜂”和“蝴蝶”?这和写花有关系吗?谈谈你的理解。9.“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”,从不同的角度,描绘了春雨的哪些特点?10.本文是一篇文质兼美、意蕴丰富的优美散文,妙词佳句层出不穷。请你把文中写得精彩的句子积累下来细加品味。课内同步阅读阅读下列语段,回答11-14题。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 11.课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。 12.在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”? 13.在第段里,画出运用拟人手法描写花的语句。这样写有什么好处? 14.请你在文段的其他语句中选择出你最喜爱的一句话,说一说你喜爱这句话的理由。课外拓展阅读阅读下文,回答15-19题。感悟春天江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页
8、的。数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有严寒,谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。谁不承认春天是美好的? “遇物尽欢欣,爱春非独我
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