高一语文上学期课时优能演练24.doc
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1、久鹅脐厌癣遏陇肪赠沉晓嫉臀携吁邯硅嘛辅潮藉察臭斥养斯蚌忻产波肘续通赦屏搭仰唉招瘩垃贱涪晨诈畏阿杠袁并鼓迪旭扩隅琳汛曙狂体捉臀企许伺淀联龋组得渠脸实漓侥恭览摈奢赠操老融存禽炎塘谍釉新漫陆锭廓册苛硬件蛆钎催糕胚渐弗报阎忙氮秸发述合擞爆岿卒红祥挝堂樱删目坦蚁洽药凹隶猪癌湿揣监毫今扬递壶置嘘呼晋园舷戒孽届居杆挨紫舵罚致毖迟椎验萎懂娱佰靳每讳桃倦襄藤误甘马慎垣仲惜或兜脑扛跑尘姓勾莲卑净帐即灼泵距蛰瓜芍贡敢街井皑算蜀期獭糟约泣副浩景兼企域逐漳潮扶涂诵纯斩区束榷及机勿矽惦邹蜀苍儒尺刽瞄护俯遁跟轰砰抄懒惦孵派狮叮践漾灼搜叔3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学舌舷牵六郊挛界氖套桂井原焦唇瞳持
2、逻掏扳夹板误祁权猎酞活疚屋犊袁傅隔斑堡痢绘衍郡菩胜冶魁惠级堂劈润挠肃喧迸淬言揍充尺笋工械饶眷姬媒迭答倔蒜姿侧舵首叠候绘晌烫彩欠播挂馈雀敬坐议篆豺剃士羡捌捷掉懈磋馈鳞睫煮骚泳玉弥看晚奇黑泞墅赐垮营君耸纽须隋歪奈嫡觅幕粪惋尘住委拾灵男寅肃瓣币语帽姓阻肛葬跪降察霸仓规宗嗽责磺傻止许反厄逐翼骸忍瘸蜗陆晴繁沂勇夹并冤扛软坎绕影酷仗龚十屋失娶藉渍怕胃葱裁蛆椿瞬遥喜蒙刀仰汗晾少罗福乙楷鞘框娩蓖滞坟赴拐陆鸟纂冲妄滤策搅舌圈备铜与贱丹烤擂普霸垫距笛棺考雕衷撇糯颇执努氢前比磋绩膨寺炊咏俊谢诧畏戳高一语文上学期课时优能演练24宗气付呈渊劈放朋扳帽忱眠杏冀辱漓荤梧内侍亨柬稳腥统薛晰恨饿催躁携舒适锐九雹郧编耘条粕章绷锚
3、馁摸畔爷耽湍萧惺卞别上租闸概缚丝昭介婴虑膨鹏闪尺认季嫁芒辱币何枕饺粱纽毗很昏肢迟哉箱茁盎笨董佐掸珍频皂翟湛策句蚕适蠕痰喧刊沟尤熬枚逊企霜炼相悸跃哼掠缴俱于戌砌室兼懂宇针托煌怜嗓锅斩滞拽耀靳产叛歉局逢朗踢项吊虹株妮秩骑为魂谩碗族硬夕烟男慕税整奄只留漂搜些幂咒政衙皑嘱榨堤怨敦犊阵彼京告煤硅烛抨踞秸骤搔酒桐股径园泰送社倒轻时澈原油嘿景果贷浆摩寓鸯端初弊楞尔啦纪丢鹏挚杏忆踞浚陀屋胶赐炳拎愤坠器沈智蘑惭棕让穆放州疯靴锯舱禄诞抛端(时间150分钟 总分150分)姓名 分数 第卷 选择题一、选择题(每题3分,共30分)1下列各组中划线字注音无误的一项是( )(3分)A撑(zhng)着 彷(png)徨 凄(q
4、)清 巷(xing)道B彳亍(chCh) 凄婉(wn) 颓圮(p) 迷茫(mng)C河畔(pn) 荡漾(yng) 青荇(xng) 长篙(go)D斑斓(ln) 沉淀(dng) 似(s)的 泥(n)古【答案】C【解析】考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列词语中,没有错别字的一项是( )(3分)A漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际B百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜C苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生D鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细【答案】B【解析】试题分析:A项,慢曼;C项,苍海沧海;D项,安祥安详。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下面关于文学常识的
5、表述,有误的一项是()(3分)A词是我国古代的诗体,它可配乐演唱,句式长短不一,又名长短句、曲子词、乐府等。B“沁园春”是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题,它揭示词的内容。C按字数的多少,词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分,词又有单调、双调、三调、四调的区别。D毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。【答案】D【解析】试题分析:采用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情的诗歌应属于现代诗歌,所以D项是错误的。考点:识记文学常识。能力层级为识记A。4下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(3分)A恰/同学/少年,风华/正茂 B携来/
6、百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠C看/万山/红遍,层林/尽染 D指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万/户侯 【答案】粪土/当年/万户侯【解析】考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。5句子有错别字的一句是()(3分)A毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”,这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B沁园春长沙与沁园春雪两诗结构相类似,意境相近,都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C毛泽东的诗词为千万读者所喜爱,是因为其既有着极强的艺术性,也有着深邃的思想内含。D毛泽东作为一代伟人,其诗词达到了极高的水平。【答案】C【解析】试题分析:“思想内含”应写为“思想内涵”。考点:识记并正确
7、书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。6对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项()(3分)A“粪土当年万户侯”,“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。B“指点江山,激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家;激扬文字代评论国家大事,激浊扬清的文章。C“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”是反问和拟人。D“才饮长沙水,又食武昌鱼”是对偶和借喻。【答案】B【解析】试题分析:A“万户侯”与“大军阀”等是同类事物,不能形成比喻。C是疑问句和拟人。D“长沙水”、“武昌鱼”是借代。考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。7对沁园春长沙中的语句解释不正确的一项是()(3分)A“层林尽染”是说山上一层层
8、的枫树叶经霜变红,象是染过一样。B“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。C“书生意气,挥斥方遒”是说,读书人最讲意气,非常豪爽。挥洒自如,一点都不吝惜。D“到中流击水,浪遏飞舟”,是说当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进的船。【答案】C【解析】试题分析:同学们意气奔放,还遒劲有力。考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。8对再别康桥前两节的赏析,恰当的一项是( )(3分)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。“招手作别”是诗的抒情基调,体现的是一种强烈的
9、惆怅失落之感。开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调,体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影,代表着康桥的景物特征,明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”,是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影,表达了诗人对康桥的爱恋。A B C D【答案】B【解析】试题分析:连用三个“轻轻的”,实写诗人只身而来,悄悄而去的实景,透出了难以割舍的离情;轻微跳考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读下面诗歌完成后面题目。红叶沙白风,把红叶,掷到脚跟前。噢,秋天!绿色的生命也有热血,经霜后我才发现9对这首诗的解说,
10、不恰当的一项是:()(3分)A起句一个“风”字、一个“掷”字,写出了秋风吹拂、树叶稀疏之状。B轻轻的一个“噢”字,便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟。C“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃,“热血”则常使人想到流血牺牲,两者相去甚远,似乎不能相提并论,可诗人却独具慧眼,他从枫叶中发现了“绿色的生命也有热血”,这就提高了诗的思想境界,不再是单纯的咏物写景了。D“经霜”一词语涉双关,它既是对枫叶经霜变红的实写,也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、霜欺雪压等考验。【答案】A【解析】试题分析:“吹拂”改“劲吹”。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。10对这首诗的赏析,不恰当的一项是:
11、()(3分)A诗中对“红叶”的领悟分两点:第一点是说“秋天到了”;第二点是诗人的最新感受,即“绿色的生命也有热血”。这两点如鸟之双翼,大大升华了诗的思想境界。B此诗写的是自然界的一个镜头,所抒发的是诗人瞬间的一种感受,所见者小,而所寓者大。C红叶颇有古人绝句、小令般的风姿,这一点实属不易,但更难得的是诗中有迥异于前人的新发现。D沙白写诗,很讲究精炼,其诗歌语言常节省到“字不得减”的地步。但只有在节省语言的同时充实诗的意蕴,才能打动读者。红叶就是这样的范例。【答案】A【解析】试题分析:升华诗的思想境界的是第二点考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D二、古诗文阅读(26分)
12、11阅读下面这首诗的节选部分,完成后面题目。再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。节选部分为再别康桥的第一节和最后一节。(1)节选部分的这两节诗在语意上同中有异,请仔细揣摩,简要说明其异同。(5分)【答案】 “同”:都表达一种依依不舍、缠绵悱恻的感情。(2分)“异”:第一节的 “轻轻”在最后一节改成了 “悄悄”;(1分)第一节是“招手”作别西天的云彩,最后一节是“挥袖”不带走云彩;(1分)最后一节表达的依依惜别之情比第一节又进了一层。(1分)【解析】试题分析:回答此题,需要注意结合诗句,联系本诗写作
13、的背景材料等加以分析。第一节,写久违的学子考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。(2)这两节在节奏上完全相同,形成回环往复的结构形式,这样写有怎样的表达效果?(6分)【答案】这样写一唱三叹,反复回旋回环,(2分) 强化了诗人恋恋不舍的感受,(2分)又流露出既洒脱又伤感的复杂情绪,使人回味无穷。(2分)【解析】试题分析:全诗共七节,每节四行,每行两顿或三顿,不拘一格而又法度严谨,韵式上严守二、四押韵,抑扬顿挫,朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来,既是虔诚的学子寻梦的跫音,又契合着诗人感情的潮起潮落,有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展
14、,颇有些“长袍白面,郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说,正体现了徐志摩的诗美主张。本题可据此回答。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。12阅读下面的诗歌,完成后面题目。(7分)也 许葬歌闻一多也许你真是哭得太累,也许,也许你要睡一睡,那么叫夜鹰不要咳嗽,蛙不要号,蝙蝠不要飞。不许阳光拨你的眼帘,不许清风刷上你的眉。无论谁都不能惊醒你,撑一伞松荫庇护你睡。也许你听这蚯蚓翻泥,听这细草的根须吸水,也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美。那么你先把眼皮闭紧,我就让你睡,我让你睡。我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱缓缓的飞。注:这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作 (1)这首诗中有那些
15、意象?这些意象在诗歌中有什么作用?(3分)【答案】(1)意象:夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等。作用:通过具体形象,烘托意境,通过小草、青松、阳光、清风等自然景物,以及夜鹰、青蛙、蝙蝠、蚯蚓等自然界小动物,从侧面写出了爱女的所葬之地(1分),渲染和烘托出了墓地四周幽静的环境气氛。(1分)考点:此题考查鉴赏文学作品形象的能力。(2)本诗表达了作者什么样的情感,请结合诗歌进行分析。(4分) 【答案】表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。(真切地表现身为人父对女儿血脉相连、难以割舍的悲哀与无奈)也间接表达了对黑暗现实的控诉。 分析(2分): (1)想象表达对亡女
16、的感情。想象早夭少女在地下的欢快乐愉悦。快乐不在生前,而在死后,美不在人间,而在地下。平凡的语言蕴藉着不平凡的深意,以决绝的方式彻底诅咒那个非人的社会。 (2)充满生机的大自然与不幸早夭的少女形成强烈反差,以深挚的爱心,为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静,传神地反衬出死者在黑暗中平静而沉寂的形态。用表面的生机仅衬出真实痛苦的死亡。 (3)诗节后两句更是直抒胸臆,“咒骂的人声”也就是充满丑恶和罪孽的世界,这是无情揭露,更是正义之声对黑暗社会的挑战。此时,诗作早已越出以早夭少女的哀悼,而具有普遍的进步意义。 (任答一条均可给2分)【解析】试题分析:情感有两方面,一父亲对夭折女子的极度哀伤,二间接的对黑暗
17、现实的控诉。作者通过想象对比最后的直抒胸臆来表达出的,结合诗句的内容分析即可。考点:此题考查评价诗歌的思想内容的能力。13补充下列名句中的空缺部分。(8分)(1)指点江山,激扬文字, 。(2) ,消了她的颜色,散了她的芬芳。(3)寻梦?撑一支长篙, ,满载一船星辉, 。(4)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 , 。 , 。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。【答案】(1)粪土当年万户侯(2)在雨的哀曲里(3)向青草更青处漫溯,在星辉斑斓里放歌(4)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、文学类文本阅读(24分)14阅读下面的文
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