2015-2016学年八年级物理下册单元综合测试题30.doc
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4、一定)要相互接触。(2)物体间力的作用是 ,一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力,如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。2、弹力:物体 时所产生的力。物体发生的 越大,产生的弹力越大。3、力的测量:(1)国际单位制中力的单位是 。测量力的大小的工具叫 ,在实验室常用的测力计是 (2)弹簧测力计是利用 的原理制成。使用时注意事项: 观察 ;观察 ;校正 ;拉力沿弹簧的 施加在弹簧测力计上;观察指针示数视线要与刻度线 。4、重力: (1) 力叫重力,重力的施力物体是_。(2)重力的方向总是 ,重力的作用点在受力物体的 处。重垂线是根据重力的方向总是 的原理制成。(3)
5、重力的大小与 成正比.即:Gmg,式中:m是物体质量,单位用 ;其中g9.8N/Kg,表示 ;5、摩擦力:(1)两个相互接触的物体,当它们 发生相对运动 或 具有相对运动趋势 时,就会在接触面产生 阻碍相对运动 的力,这种力叫摩擦力。(2)摩擦力的方向总是与 相对运动或相对运动趋势 的方向相反。(3)当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫 摩擦。滑动摩擦力的大小与 及 有关。 比滑动摩擦小得多。(4)增大有益摩擦的方法: 和 ;减小有害摩擦的方法除了可以 压力,使接触面 以外,还可采用变 和 方法来更加有效地减小摩擦。6、力的两个作用效果是: 和 。运动状态是由物体的 和 来描述的。7
6、、下图是“探究滑动摩擦力大小与那些因素”的实验甲(木板表面)乙(木板表面)丙(毛巾表面)AAAF1F2F3(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿 方向拉着物块A做 运动,这样弹簧测力计的示数等于物体A所受滑动摩擦力的大小。(2)分析图甲、乙可以得出结论: 。(3)分析图甲和丙,可以得出结论: 。8、用力的示意图画出静止在斜面上的木块受到的力。(提示:木块受几个力?)9、画出静止的电灯受力的示意图。二、典型例题:例1::如左下图所示,两只小船静止在水面上,小明用力推另一只小船,另一只小船会向前运动,说明力可以改变物体的 ;此时以小明所坐的船为参照物,小明是 的(填“运动”或“静止”)。例2:用20
7、0N斜向下与水平方向成30角的推力推木箱,请画出推力的示意图。点评:本题考查了力的示意图的画法注意要先确定力的三要素,然后用带箭头的线段表示出力的三要素作图时应注意规范和完整,如使用尺子和铅笔,标出角度和力的符号、大小等。方法指导:在进行力的示意图作图时,请同学们首先认真阅读题意,搞清楚题目中要你画的是什么力,要注意:不要多画力、也不要少画力。具体方法请按以下三步进行。(1). 明确力应该画在谁身上;(要画在谁身上,就把力的作用点点在谁身上)(2). 明确力的方向;(一般情况下,我们所接触到的力有:重力G,方向始终竖直向下;支持力F支,方向垂直接触面向外;压力F压,方向垂直接触面向里;拉力F拉
8、,方向延绳子向外;摩擦力f ,方向与运动或运动趋势的方向相反。)(3). 明确表示力的字母例3:下课时,有同学用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部,课桌可能会翻到,这说明力的作用效果( )A与力的大小有关B与力的作用点有关C与力的方向有关D与受力面积有关点评:本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响例4:人踢球时,对球施力的物体是 ,同时 也受到球的作用力,这一事例说明 。点评:解决此类题目要结合力的作用是相互的,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体例5:小亮参加立定跳远考试,起跳时他用力向后蹬地,就能向前运动,一是利用了物体间力的作
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