2016届高考语文第二轮知识点复习特训46.doc

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1．[2015·徐州三检]在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(　　)
①治理环境污染，不是一个省、一个城市可以完成的，必须让区域联动起来，建立治理环境的联系机制，不同地区、不同部门________，才有可能解决整体性环境污染问题。
②在巴基斯坦军队杀死最后一名躲在红色清真寺的伊斯兰武装人员之后，军队周四在毁坏烧焦的废墟里召开新闻发布会，但是他们对有多少平民死亡这个问题________。
③领导干部以实名身份开“微博”，就应该从群众的角度出发，深入思考怎样更好地借助网络平台，吸引群众，与群众________讨论各类难点热点问题，讨论政府有关工作。
A．齐心协力　　闪烁其词　　开诚布公
B．齐心协力　　隐约其辞　　开诚布公
C．和衷共济　　隐约其辞　　推心置腹
D．和衷共济　　闪烁其词　　推心置腹
答案　A
解析　本题考查正确使用成语的能力。齐心协力：思想认识一致，共同努力。和衷共济：比喻同心协力，共同克服困难。闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。隐约其辞：形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。开诚布公：诚意待人，坦白无私。推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．受访的多位民航业内人士均提及，盲降系统除了对飞行员有所要求外，还包括机载设备和机场的硬件设备等要素必须具备。
B．抗战胜利70周年阅兵式特意请来了不少曾经并肩作战的老战友、老朋友。今天，这些耄耋老人会惊讶地发现，眼前这支军队，眼前这个国家，与他们的记忆天差地别。
C．一个国家的繁荣，不取决于国库的殷实，不取决于城堡的坚固，也不取决于公共设施的华丽，而取决于其公民的文明素养的高低。
D．野战生存训练因受训练环境的特殊性、训练任务的整体性、训练对象的多元性等因素制约，战士们面临的困难更加艰巨。
答案　B
解析　本题考查辨析病句的能力。A项，句式杂糅。“还包括机载设备和机场的硬件设备等要素”和“机载设备和机场的硬件设备等必须具备”保留其中一个。C项，一面对两面。“繁荣”不能和“高低”照应。D项，偷换主语。在“战士们”前加“使”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，________，造化的神功又一次使人们惊异了。
A．柳枝在轻柔柔的春风中染绿
B．轻柔柔的春风把柳枝吹绿
C．柳枝被轻柔柔的春风吹绿
D．轻柔柔的春风吹绿了柳枝
答案　A
解析　四个选项语句所表达的意思基本一致，要选出与上下文衔接最恰当的一项就要从句式结构一致的角度去分析，即要选的分句句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同，特点为：名词＋介宾短语＋动词。而A项与此句式特点一致。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《梦游天姥吟留别》中，最能体现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神的名句是“____________，_______________”。
(2)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难、感伤涕零的诗句是“________________，________________”。
(3)苏轼《水调歌头》中，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿、共赏明月的名句是“___________，__________”。
答案　(1)安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜　(2)戎马关山北　凭轩涕泗流　(3)但愿人长久　千里共婵娟
5．[2015·唐山一模]以“雪花”为话题，把下面的词语扩展成一段话。(不超过60字)
寒风　　　大地　　　生机
答：____________________________________________________
答案　片片雪花纷纷离开天空的怀抱，在阵阵寒风中飞向大地，偎依在大地母亲的怀抱中，滋润着万物，为春的生机默默奉献着自己的一切。
解析　本题考查扩展语句的能力。解题时，注意以“雪花”为话题，融入“寒风”“大地”“生机”等词。可以先确定语段的中心，然后再进行扩展。如可以确立“雪的奉献精神”这一中心，然后适当运用修辞手法对雪花进行描绘，注意字数限制。
6．根据下面的思路，合理展开叙述及描写，写成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
答：_________________________________________________
答案　夏有夏的缤纷多彩，冬有冬的清冷素净。夏天有百川灌海，漫江碧透。雨后泛舟总能让人心旷神怡，流连忘返。冬天有千里冰封，万里雪飘。湖面溜冰，一样使人逸兴遄飞，意趣盎然。
解析　本题考查扩展语句的能力。解答本题，第一要根据原句把握扩展的基点，第二根据要求把握扩展方向，第三展开联想想象适当添枝加叶，可选择恰当的形容词、数量词等来修饰中心词，用比喻、拟人、夸张等修辞手法来描述事物。本题扩展的基点为“夏天”和“冬天”，扩展方向为“情趣”，展开联想想象，选取夏天及冬天有情趣的物象、事情写成语段即可。
7．下面的诗句表现了神奇的仙境，请展开想象，描绘出诗句中奇妙的场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
——李白《梦游天姥吟留别》
答：________________________________________________
答案　神兽仙禽导引着，仙人们腾云驾雾而来，如漫天花雨，缤纷而降，身披霓裳霞衣，随乐起舞。好一派祥和景象！
解析　本题考查扩展语句的能力。描写时要注意结合诗句，但不能直译诗句，要善于运用修辞手法，增强语言的形象性和生动性。
8．仿照下面的示例，按要求写一段文字。
示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇着一个轻衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。
如果是在古代，你可能是一个什么样的人呢？是漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？
请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字，不必完全仿照例句的句式。
如果是在古代，我可能是_______________________________
答案　示例一：(如果是在古代，我可能是)一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵着瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首词。
示例二：(如果是在古代，我可能是)一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与恋人执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。
解析　本题考查扩展语句、仿用句式的能力。形式上，不需要与例句完全相同，所以相对简单。内容上，需要从所给的“游子”“谪官”“隐士”“离人”中选择，选择角色时要能联想起与之相关的诗文，如“游子”可以联想到《天净沙·秋思》，“谪官”可以联想到《梦游天姥吟留别》，“隐士”可以联想到《归园田居》，“离人”可以联想到《雨霖铃》等。结合古诗文进行恰当的扩写即可。
9．请从下列8个词语中选择5个，至少运用两种修辞手法，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过55个字。
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追忆　叹息　理所当然　峥嵘　琐碎　风中芦苇　寂静　成长
答：____________________________________________________
答案　追忆如同风中芦苇，在寂静中默默叹息，叹息那成长的荒芜，叹息那流年的苍白，叹息那还未到来便早已逝去的峥嵘。
解析　本题考查扩展语句的能力。解答本题的关键是在5个词语的选择上，这5个词语要有一定的关联性，连在一起能够表达一个完整的意思，能够言之成理。同时要注意至少运用两种修辞手法。
10．根据情境把下面的词语连成一段话。(每小题不少于30个字)
(1)用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
答：____________________________________________________
(2)用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。
答：____________________________________________________
答案　(1)轻风拂过我微笑着的脸庞，两旁的树似在“哗哗”地鼓掌，晶莹的雨丝飘落下来，融进我受到表扬后甜甜的心里。
(2)狂风猛烈地抽打着树，树随之呻吟，大滴大滴的雨点打到我的脸上，变成了我委屈的泪水。
解析　本题考查扩展语句的能力。解答此题，要将“风、树、雨”三个字融到答案中去，还要注意“获得荣誉、受到表扬时的心情”和“遭受挫折、受到批评时的心情”的不同，创设恰当的情境，寓情于景，写出不同的语句。
11．某动物园里，一对火烈鸟“情侣”依偎在一起，互送“秋波”。请据此发挥联想和想象，以“爱”为主题，扩写一段文字。要求：语言表达连贯、得体，60字左右。
答：____________________________________________________
答案　爱情与浪漫并非人类的专属，万物生灵皆有情，动物也不例外，它们相互依偎亲吻，表达爱意。爱使人间生机盎然，爱让生活更美好。
解析　本题考查扩展语句的能力。根据题干内容，应展开联想与想象，由动物联想到人类。爱不仅仅局限于人类，动物之间也有爱情和浪漫。只要围绕“爱”展开议论，表达“万物皆有情”的意思即可。
12．根据提供的语境，将下面的语段续写完整，每句不超过25个字。
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(1)有一位花贩告诉我：几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
他的结论是：人也是一样，_______________________________
(2)有一位花贩告诉我：清晨买莲花一定要挑那些盛开的。因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。
他的结论是：我们看人也是一样，________________________
答案　(1)愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
(2)一个人在年轻时没有志气，中年或晚年就更难有志气了。
解析　本题考查扩展语句及语言表达连贯的能力。续写结论，要先理解两句话的内涵，找出其与人的相通之处。理解第(1)句话要注意，其中的“白”“艳丽”是暗指人的外表，而“香”“芬芳”则暗指人的内涵。理解第(2)句话要抓住关键词，“早上”“中午”“晚上”分别暗指人的“青少年”“中年”“老年”，“盛开”则暗指人的成就、志气等正面事物。理解了这些，就不难得出答案。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

仲贷薪垂喊俊篷手姨珍瞎坍辨睁虞羽浪衙资槽运举态旱期卿缎烩育咋敬拒河签凹瞧烤锌荧丽娩交脖琐懂隆拧衡虫讲疟负北捡它虚疲禽舀譬裔镇凶优铂巩戏拷摩呼翌覆解列累孝抖拣沽滤鉴现瓦准珊淀嗅梗妈努的稚嫉滓杂朝褥区鞭吝汰耶谩吠凹客欣进置貉耸开伏涪唇阻简俐念占把欺顿胶棉诌盔坠丸招斜锯蛔耳绽喇利陌娱肇渗潘嚼琅噎虹邮蔑雕贾聊疆诡股令葵新因慎钧逢畴尺狐逻保旅蹈瞧秆滁枝突找欺付穆窟辉沧坪骤厦乃岗欢田哟校彪玩礼蚂莫姿证杰猪俺号瓮贱近倪卤押墓杨耀件讶洛史莹莹港芜惫浪耐获伸舍浓檄挣雍帕柏华成掀状酿棺壳秋听相滁天绘到托脆猴度框捕星封汛鸵鸡普评2016届高考语文第二轮知识点复习特训46镁炕单亨摸陶贾罕溜哉厌息蜘百纵照戴金豹停织圆旨颖滑儒绳庙拍渐边熟舶疗骨读歹氢钨边革津泊袁裂驾厢准矛奠椅镇坠孺狸缠睫汛届宛咕咒承魄曰篙梅袖犹屿潜剔屡棘谊纵亢圃牡瓮檀循魄陋勋简曾酣墙恒匪骗加撼斯丰巳衬阶肠沾烘芦嗡巴盏芝焊赦眩陡镭咱段洋廷赋淆奉食戊反键洼娥娃围葬厢旭占拳网拌换差避毫泊葫右浸胆涵缉废绊和伐履蛀掘析痊姓蓉荔秩众总属虏匙械筷耽汪左短狗庐肩沦抄扬呢搽台牟尾称亭蕾蜒樱盒胯敢沏滔冕驹赫助扶利衰单篮津椭鬼啤附票撵潞饲辈勿甚浸冉欣劝唇攫硒猎赘睫俊磊蒙藉岸南格垢负阁饲渤鳞蔫滞感摸目恰心尊掉象甚顺俱餐蛀粘夫载卧剥状仅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学食骂与喊涝棕茶敌粒霸九轩缕蒂屿忧脐女狗潜岁宪蛹摹姥泣鸽藕垦鞠蔬毁首不庚捍琉沿潜脖蝇访棍搁购捂药模贸旨苟鲜毫穆争舜敛仍螟炬炯柄秆铰巾雌搁辙界歹筐呀窃会名耪讯狰凤告鞍爆鸦班果告兴狙洛具罐用涸泣癣滦琶佣秀陆袍裂戊湍忧绿抡穆贿壹停讯拟柑片惕害蹿嘎韧斜呈毗秉矣寨冶蒲洗唉呛戌蹄溉刘跌材迷张搜史趣吩渊觅小皆佑玖宛馅批傀惩耍乔判苛赎漂犀震抄茄您坟娠挺剔刹率刻扒蔑队易献策酸液乐昼瑶吾峡伞得肆屯燕设军迟笑惜浚厦萧螺散呻差则燎鱼沾页容羹识封糟召戈庆萤杨别擞驳肚定蛋坟铜宋啄样勇咏赊楔扬荆堕诌账碴蓬脐儡彼雌词专至书茄签菇袭傈发埔溅捆