江西省高安中学2015-2016学年高二语文上册期中考试题.doc

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江西省高安中学2015-2016学年度上学期期中考试[来源:Z-x-x-k.Com]
高二年级语文试题

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
非虚构：面对真实还是面对文学？
李德南
近年来，非虚构写作成为一种颇受关注的文学现象，有的批评家甚至认为非虚构写作“已经在打破传统文学思维乃至文学秩序的‘新的生机、力量和资源’的意义上，成为一种新的文学可能性”。
在我看来，提倡非虚构写作，对于纠正当代文学中出现的虚构之无根性、虚构文学与生活世界的隔膜越来越深等问题是有益的，却也不宜过分放大其作用与意义。相反，我们应该理性而审慎地对待非虚构，仔细辨析非虚构写作中所隐藏的理论与现实的问题。
首先值得注意的是，非虚构在理论层面一直存在问题。到底什么是非虚构？着眼点通常在于，非虚构对“非”的强调，即所写的不是虚构的，而是真实存在的。由于非虚构的所指含糊，许多作品就只能笼统地归于名下。不少非虚构的实践者与提倡者又强调，非虚构中可以有变形，甚至可以在某些方面大胆虚构，是开放的，包容的。这就使得，非虚构和虚构的边界变得更为模糊。
无法给出相对清晰的界定只是非虚构的困境之一。更值得注意的是，在这种模糊感觉的[来源:Z-x-x-k.Com]指引下，非虚构写作内部出现了许多陷阱。比如说，非虚构写作强调真实性，强调直接经验的呈现，强调对现实的直面，这就使得真实、经验与现实压倒一切，从而构成对写作者和文学自身的束缚。
受非虚构强调真实性的驱使，很多作家在讲述普通民众的命运时，往往采用实录的手法，以为只要把所见的一切记录下来就足矣。问题是，单是再现，而不能借助思想之光来穿透层层叠叠的表象，抵达问题的核心，不通过各种文学手法来调动读者的情感，在美的层面有所创造，那么文章的力量终归是有限的，更不可能持久。很多非虚构作品就没有找到一条合适地讲述相关事件的方式，也没有抓住人物命运中能让读者的心灵发生共振的细节，更因为缺乏文学性而经不起反复阅读。本来是文学可以大有作为的地方，许多作家却受制于真实的律令而止步，所写下的作品甚至比新闻作品还要单调。
王鼎钧在一次访谈中说：“我久慕‘狭义的文学’，那就是透过‘意象’来表达思想感情，除了修辞技巧，还具有形式美和象征意义。这是文学的本门和独门。倘若作品只炫示自己的思想，怎么样对哲学也逊一筹，倘若只以记述事实取胜，怎么样也输给历史，文学自有它不可企及取代的特性。”他的这一番话，虽然不是针对非虚构而言，但是对于我们理解非虚构的局限，不失为好的提醒。
对于非虚构的意义与局限，李敬泽其实在《论非虚构》《我们太知道什么是“好小说”了》等文章中有清晰的认知。他曾坦然指出：“我认为梁鸿和慕容雪村在很大程度上还是没能充分解决一个问题：什么是文学能做的？他们在多大程度上是一个记者、一个社会调查者，在很大程度上是一个当代精神的见证者，是一个文学家？我一直期待着类似于诺曼·梅勒的《夜幕下的大军》《刽子手之歌》那样的作品，依靠文学的叙述和洞察发现世界，在社会景象中、在哪怕最普通的一个人身上，我们看到人性的真实状态，看到史诗般的宏伟壮阔。”[来源:学*科*网]
李敬泽所提出的问题，实际上也是非虚构写作的瓶颈所在。在他看来，要解决这些问题，“不可能仅靠某‘一味药’来解决”。我所能想到的其中“一味药”，是不妨拆除非虚构和虚构的分野，形成一种更为整全的文学观。很多人在提倡非虚构写作时，已有意无意地把虚构排斥在外了，而虚构作为一种艺术手段无疑是有意义的。虚构的能力，或者说想象力，往往是诗性得以产生的根源，是与洞察力联系在一起的。当我们从现实出发，从现实中发现各种不同的可能，那未必是对现实的悖离，而是发现了更为深层的真实。当卡夫卡让格雷戈尔·萨姆沙一觉醒来变成一只大甲虫，他并不是为了将现实引向怪诞，而是因为发现了骇人的现实：异化将会变得无所不在，无时不有。这是想象力的飞跃，也是洞察力的显现，一种黑色的、残酷的诗意由此产生。
借用木心的话语方式，也可以说：非虚构与虚构，其实都是莫须有的，哪种文学与虚构无关？哪种文学又不跟非虚构有关？
真实不能成为拯救文学的救命稻草，非虚构也不能把文学从当下的危机中真正拯救出来。这种拯救是暂时性的，就好比在右手受伤时，我们可以寄希望于左手来完成某些工作；然而，要想真正进入上手的、自如的状态，还是得靠左右手的互相协调。我们需要形成一种更为整全的文学观，即意识到好的文学作品是综合性的，就像傅雷所说的：“倘没有深刻的人生观，真实的生活体验，迅速而犀利的观察，熟练的文字技巧，活泼丰富的想象，决不能产生一样像样的作品。”
（节选自2015年1月23日《文学报》）
1.下列与“非虚构”有关的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. 非虚构写作已经成为一种颇受关注的文学现象，它打破了传统文学思维乃至文学秩序，成了一种新的文学。
B. 非虚构写作的出现，对于纠正当代文学中的虚构的无根性、虚构文学与生活世界的隔膜越来越深等问题是有一定帮助的。
C. 非虚构在理论层面存在问题，写作者与提倡者认为所写的要真实存在，但又强调非虚构中可以有变形，甚至可以有大胆的虚构。
D. 非虚构与虚构是一对矛盾，非虚构写作强调真实性、直接经验、直面现实，这就使得真实、经验与现实压倒一切，造成作品因缺乏文学性而经不起反复阅读。
2.下列说法，符合文意的一项是（ ）（3分）
A.对于非虚构，不宜过分放大其作用与意义，相反，应该仔细辨析其所隐藏的理论与现实的问题。
B. 因为写作者和文学自身的束缚，这使得非虚构一方面强调“非”，另一方面又强调大胆虚构，从而体现开放性、包容性。
C. 许多作家采用实录法、再现法来讲述现实故事，本来是文学可以大有作为的地方，却受制于真实的律令而止步，所写下的作品甚至比新闻作品还要单调。
D. 要解开非虚构写作的瓶颈，不妨拆除非虚构和虚构的分野，找到一条合适地讲述相关事件的方式。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文学作品既要有再现，也要有表现，可以借助思想之光来穿透层层叠叠的表象，可以通过各种文学手法来调动读者的情感。
B.文学应该运用意象来表达思想感情，除了修辞技巧之外，还具有形式美和象征意义。这是文学不可企及取代的特性。
C. 真正好的文学要依靠文学的叙述和洞察发现世界，在社会景象中、在哪怕最普通的一个人身上，让我们看到人性的真实状态，看到史诗般的宏伟壮阔。
D. 好的文学作品是综合性的，一个作家要综合具备人生观、生活体验、观察、文字技巧、想象，就能写出像样的作品。
二、古代诗文阅读 （36分）
（一）文言文阅读 （19分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
王继先，开封人。奸黠善佞。建炎初以医得幸，其后浸贵宠，世号王医师。至和安大夫、开州团练使致仕。寻以覃恩，改授武功大夫，落致仕。给事中富直柔奏：“继先以杂流易前班，则自此转行无碍，深恐将帅解体。”帝曰：“朕顷冒海气，继先诊视有奇效。可特书读。”直柔再驳，命乃寝。既而特授荣州防御使。
太后有疾，继先诊视有劳，特补其子悦道为阁门祗候。寻命继先主管翰林医官局，力辞。是时，继先用事，中外切齿，乃阳乞致仕，以避人言。诏迁秩二等，许回授。俄除右武大夫、华州观察使，诏余人毋得援例。吴贵妃进封，推恩迁奉宁军承宣使，特封其妻郭氏为郡夫人。
继先遭遇冠绝人臣，诸大帅承顺下风，莫敢少忤，其权势与秦桧埒。桧使其夫人诣之，叙拜兄弟，表里引援。迁昭庆军承宣使，又欲得节钺，使其徒张孝直等校《本草》以献，给事中杨椿沮之，计不行。继先富埒王室，子弟通朝籍，总戎寄，姻戚党与盘据要途，数十年间，无能摇之者。
金兵将至，刘锜请为战备，继先乃言：“新进主兵官，好作弗靖，若斩一二人，和好复固。”帝不怿曰：“是欲我斩刘锜乎？”侍御史杜莘老劾其十罪，奏入，诏继先福州居住。其子安道，武泰军承宣使；守道，朝议大夫、直徽猷阁；悦道朝奉郎、直秘阁；孙锜，承议郎、直秘阁，并勒停。放还良家子为奴婢者凡百余人。籍其赀以千万计，鬻其田园及金银，并隶御前激赏库。其海舟付李宝，天下称快。
方继先之怙宠奸法，帝亦知之，故晚年以公议废之，遂不复起。孝宗即位，诏任便居住，毋至行在。淳熙八年，卒。
（选自《清官贪官传》，有删节）

4．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．寻以覃恩 寻：不久
B．命乃寝 寝：停止
C．诏迁秩二等 秩：俸禄
D．其权势与秦桧埒 埒：同等，相等
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．建炎是宋高宗的第一个年号，年号除了是用于纪年以外，另外还表示祈福、歌颂和改朝换代。
B．“致仕”旧时指交还官职，即辞官。宋代是中国古代致仕制度即退休制度的完善定型阶段。
C．“翰林医官局”是官署名，属翰林院，掌管医药侍奉皇帝，治疗疾病并充当皇帝顾问。
D．“俄除右武大夫”中的“除”是指授予官职，如“予除右丞相兼枢密使”。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A.王继先因为给皇帝、太后治病有功，备受宠信，一度加官进爵，最后做到了承宣使、节度使，贵极人臣。
B.王继先权势可以跟秦桧相比，家富比王室，连子弟们都做了朝官、总军务，亲戚党羽盘踞要害部门。
C.金兵将要南侵，刘锜请求加强战备，王继先却要求杀掉一两个主战将领跟金人媾和，宋高宗没有答应。
D. 侍御史杜莘老历数王继先十大罪状，王继先恃宠作恶的时候，高宗也知道他的不法行为,最后顺应舆论，弃用王继先。
7．把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）是时，继先用事，中外切齿，乃阳乞致仕，以避人言。（5分）

（2）籍其赀以千万计，鬻其田园及金银，并隶御前激赏库。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋词，完成8~9题。
木兰花慢①
辛弃疾
可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外。空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？
谓经海底②问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？
【注】①本词是辛弃疾在上饶带湖闲居时仿屈原《天问》体所作的一首咏月词。词前有小序“中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月，无送月者，因用《天问》体赋。” ②据人说月亮运行经过海底。
8.本词富有浪漫情怀，说说词人是如何展开想象的。（5分）

9.有人说本词深含忧国之思，请结合词的下阕进行分析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下面名篇名句中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》一文中，表现作者听亲人说知心话，以琴书为伴，乐以忘忧的句子是： ， 。
（2）王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“ ， ”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
（3）为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在《陈情表》中表达自己很想官职显达的句子是： ， 。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面文字，完成（1）~（4）题。
掌眼
好字画的陈四仙，是骑河镇上唯一的看病先生，因为诊病、进药、买字画一类的事儿，常到七十里外、黄河对岸的省城开封去。因而，很多外边的消息，都是陈四仙带到镇上来的，但这次，陈四仙却从城里带来了一个旗人。
旗人是陈四仙多年的老朋友，汉名叫金辨芝，三十多岁，随手端着一个银制的大水烟袋，说起话来，一口的“里城音儿”，一听就知道是从北京城里出来的。金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼。开封城里的官宦商贾，手里有了货又拿不准时，都要请金辨芝去搂一眼。前段日子，陈四仙用古方治愈了自己的肺痨，一高兴，去大相国寺后头捡漏，花二百现洋买了一副徐渭的《古道青藤图》，正有心想请金辨芝给看看，碰巧冯玉祥在开封遣散旗营，于是，俩人就到了骑河镇。
好茶好酒为伴儿，与金辨芝神聊了几日后，陈四仙终于挂出了那副《古道青藤图》：“辨芝兄，您给搭个眼儿。”
金辨芝端着自己那个大水烟袋，咕噜咕噜地抽了几口烟之后，在那幅画前踱来踱去，眯着眼睛，看款识、看笔韵、看墨色；再踱一阵，再看……
陈四仙屏着气，看金辨芝走来走去，只看不语，顿时呼吸粗了起来。
终于，金辨芝扭过身来，呼噜呼噜又抽了几口烟，问：“四哥，您多少钱到手的？”
“二……二百块钢洋！”陈四仙伸出俩手指，冲金辨芝晃了晃，另一只手抚着胸口，嗓子里嘶嘶地开始发喘。
“缘分！能在这小镇上见到徐渭神品，缘分啊！”金辨芝这些话出口后，陈四仙嗓子里的嘶嘶声渐渐落了。
在骑河镇小住了几个月后，金辨芝要走了。临走，他要了陈四仙灸病用的几根银针，说：“四哥，行里规矩，替人掌眼，不能落空。这针，算是我的酬劳吧。”
金辨芝这一走，陈四仙就再也没见过他。听开封城里人说，他去了天津卫。
十六年过去了，日本人打开封。骑河镇被日本人占了后，陈四仙被日本人扣了，要他给受伤的日本兵治刀枪伤。日本人在搜查他的诊所时，发现了那幅《古道青藤图》。陈四仙见了，胸口忽地一闷，嗓子嘶嘶地响，肺痨犯了。
一个日军大佐看到那画时，立即惊呼：“徐渭，支那明朝大画家！金辨芝的，有请！”
一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼！
不一会儿，一个日军下士跑来，伏在大佐耳朵上说了一通陈四仙听不懂的日本话之后，大佐的脸色突然变了。
等陈四仙再见到金辨芝时，他已经瞎了，但他手里，依然端着那个银制的大水烟袋。
夜里，陈四仙和金辨芝被关在一起，这才知道，还在天津卫的时候，金辨芝就被日军抓住来为他们劫得的古玩珍宝掌眼，一路到了骑河镇，他听说日军掠了《古道青藤图》，就趁人不备，用当年从陈四仙这儿拿走的银针刺瞎了双眼。
“辨芝兄弟，你这是……”陈四仙不解。
“我如果说实话，他们就会杀了你！”十余年没见，金辨芝还是一口的“里城音儿”。
“啊？”陈四仙猛咳了几声，吐出一口血来。
“那幅画，是新活儿！”金辨芝忽然说。
“你说啥？！那你当年……”陈四仙忽然觉得心里一阵轻松，呼吸也畅快了不少。
“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞。”金辨芝一只手捂着还在作疼的眼睛，另一只手托着水烟袋，慢吞吞地说。
“那这次，你何苦刺目？还那样说，不就得了？”陈四仙已经不喘了，他抚摸着老友的盲眼。
金辨芝苦笑了一声，说：“这次？日军中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成；我说假话，咱俩都得送命！唉……掌眼，掌眼，给畜生掌眼，不如瞎掉！”
陈四仙长叹一声，落下泪来。
（1）下列各句对文章内容的分析与概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A.小说开头两段介绍了陈四仙、金辨芝的职业、爱好、两人的关系，暗示了时代背景，为下文的情节发展做了铺垫。
B. 陈四仙“顿时呼吸粗了起来”“嗓子里嘶嘶开始发喘”等细节描写真实地刻画出他担心所买的画是赝品的心理活动。
C. 陈四仙“胸口忽地一闷，嗓子嘶嘶地响”是他的肺痨犯了，既与上文呼应，又照应了下文陈四仙吐血和金辨芝说出实情等情节，金辨芝说出实情，体现了他善良的性格。
D.金辨芝为了不让《古道青藤图》的真迹落入日本人手中，趁人不备用银针刺瞎了双眼，就可以不为日本人办事，既保住了《古道青藤图》，又保住了陈四仙的性命。
E.小说叙述采用了顺叙的方法，时间跨度长，这样更容易表现陈四仙与金辨芝的友情，突出了人物形象，表现了对友情的歌颂。
（2）小说中的金辨芝是一个什么样的人？（6分）

（3）小说结尾陈四仙落泪有哪些原因？请结合全文分析。（6分）

（4）小说以“掌眼”为题，有何妙处？请从多角度加以探究。（8分）

第II卷 表达题
四、语言文字运用（20分）
12. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．读书使你的修养、素质也会在耳濡目染中得到提升。
B．不过，以前治理该行业的不少措施都以失败告终，政府对许多小冶炼厂仍是望尘莫及。
C．即令牺牲波兰，亦徒然为虎添翼，增加希特勒西进争夺的力量。
D．这里只苦了袭人，在宝玉跟前低三下四的服侍劝慰，宝玉竟是不懂。
13. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．截至去年年底，我省4个国家级高新技术产业开发区合计实现的主营业务收入和工业增加值，占全省94个工业园区的12.5%和11.4%。
B．卡通版习近平挥棒“打虎”，是一种“有意味的形式”，其表征的不是政治传播方式的改变，某种意义上说也是主流政治观念的改变。
C．2015年，涉及到“反腐”的媒体报道2892962篇，涉及到“中央纪委”的媒体报道949733篇。据人民网舆情监测室不完全统计，相较于2014年，媒体报道和舆论热度再度大幅上升。
D．虽然海南离岛免税政策调整新增了免税品种类，放宽了部分免税品的购物数量限制，但岛外旅客每年限购2次和每次8000元的购物限额保持稳定。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
在现代技术的作用之下，人们被抛进了陌生的城市， 。 ， 。 。 ， ，“利”字当头，除此之外，全是鬼话。作为物化社会中的我们的确需要多一份清醒，多一份守望。只有这样，走出物化时代和交际物化危机，才具有现实的可能性。
①把交往的对象仅仅当作工具来满足自己的自利目的
②除此之外，人性物化也是交际物化的原因之一
③在物欲主义、享乐主义思想的影响下
④“陌生化”、“我是谁”是生活的普遍感觉
⑤交际的唯一目的就可能变为急功近利的短期行为
⑥由于没有传统的熟人社会的舆论和风俗等制约
A．④⑥⑤②③① B. ②③①⑥⑤④ C. ①⑥⑤④②③ D. ②③④⑥⑤①
15．下图为某大学图书馆就某项问题的调查表，请根据图表信息，回答问题。（5分）
不文明行为
人数
百分比
损坏图书
181
19%
藏匿、乱放书刊
156
17%
占座位
89
9%
阅览室、书库吃东西
151
16%
在室内拨打、接听手机
141
15%
大声喧哗
193
21%
其它
33
3%
（1）图表反映了该图书馆什么问题？（2分）

（2）请就此问题提出解决的措施。（至少三点）（3分）

16.下面是第22届国际历史科学大会形象标识的主体图形，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）

五、作文
17．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
近来网上有一个流行语：晒书单。
一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救场的主持人汪涵。节目播出后，网民要求他们晒出各自的书单。
李健：喜欢纯文学类作品，喜欢回忆录，偏爱冷门读物。
汪涵：我所有的语言灵感来自书本。
链接——
李健书单：
《哈扎尔辞典》（融世界三大宗教史料传说于一身）
《一个陌生女人的来信》、《人类的群星闪耀时》茨威格
《追忆似水年华》普鲁斯特（被称为20世纪世界文学史上最伟大的小说之一。）
《安娜·卡列尼娜》列夫·托尔斯泰
《李商隐诗选》
汪涵书单：《西方哲学史》、《瓦尔登湖》、《城市画报》（杂志）、《木心作品系列》
根据以上材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，不得套作，不得抄袭。
江西省高安中学2015-2016学年度上学期期中考试
高二年级语文参考答案
1.A（A项是有的批评家的观点；“成为一种新的文学可能性”。）
2.C（A项应为“非虚构写作”；B项原文是“是开放的，包容的”，因果关系不当；D项，作者认为“不妨拆除非虚构和虚构的分野，形成一种更为整全的文学观”“我们需要形成一种更为整全的文学观，即意识到好的文学作品是综合性的”。）
3.D（原文是“深刻的人生观，真实的生活体验，迅速而犀利的观察，熟练的文字技巧，活泼丰富的想象”。）
4.C（秩：官员品级）
5.C（充当皇帝顾问的是翰林学士不是医官局。）
6.A（A项，没有做节度使，被给事中杨椿加以阻挠）
7.（1）当时，王继先受到宠信和重用，朝廷内外都很反感，于是假意请求退休，以避开别人的议论。得分点：用事、中外、阳、乞、致仕。各1分。
（2）抄没王家财产，多达上千万，出卖王家的田地、园林和金银，全部归入御前激赏库。
得分点：籍、赀、鬻、并、隶。各1分。
【译文】王继先，开封人。为人奸诈狡猾，善于讨好拍马。建炎初年，因医术而受到高宗的宠爱，此后日见贵宠，世人称作“王医师”。官至和安大夫、开州团练使退休。不久皇帝加恩，改授武功大夫退休。给事中富直柔上奏道：“王继先由杂流医官一跃而至武臣前班，那么从此以后转升官阶就毫无限制了，我很担心将帅们会因此而人心涣散。”高宗说。“我不久前染了海上潮气，王继先诊断治疗有奇效，可特加宣授。”直柔再次反对，加恩之命这才作罢。随后又特别授予他荣州防御使的官衔。
太后生病，王继先诊治有功，朝廷特地补授他的儿子王悦道为阁门祗候。不久又命令王继先主管翰林医官局，他极力推辞。当时，王继先受到宠信和重用，朝廷内外都很反感，于是假意请求退休，以避开别人的议论。高宗下诏为他升官两级，并且准许转授子弟。不久又授右武大夫、华州观察使，诏令其它人不得援引此例。吴贵妃进封，高宗施恩，升王继先为奉宁军承宣使，特封他的妻子郭氏为郡夫人。
王继先备受宠信，贵极人臣，各路统帅俯首听命、甘居下风，不敢稍有抵触，他的权势可以跟秦桧相比。秦桧派自己的老婆前去拜访，与王继先结拜为兄弟，内外勾结，互相支持。王继先升为昭庆军承宣使，又想做节度使，指使他的徒弟张孝直等人校订《本草》，进献皇帝。给事中杨椿加以阻挠，王继先的企图没能实现。王继先家富比王室，子弟们做朝官、总军务，亲戚党羽盘踞要害部门，几十年间，没人能够动摇他的地位。
金兵将要南侵，刘锜请求加强战备，王继先却说：“新近提拔的统兵官员，喜欢惹事生非，很不安份，如果杀掉一、两个，跟金人的和约就可以重新巩固。”高宗不高兴地说道：“这岂不是要让我杀掉刘锜吗？”侍御史杜莘老弹劾王继先犯有十大罪状，杜莘老的弹劾奏疏呈入朝廷，高宗诏令王继先到福州居住。他的儿子王安道，武泰军承宣使；王守道，朝议大夫、直徽猷阁；王悦道，朝奉郎、直秘阁；孙子王锜，承议郎、直秘阁；一律勒令免除官职。将王继先掠做奴婢的良家子女全部释放回家，共有一百多人。抄没王家财产，多达上千万，出卖王家的田地、园林和金银，全部归入御前激赏库，作为犒赏前方将士之用。他的海船也被拨给李宝统领的水师，天下人拍手称快。
正当王继先恃宠作恶的时候，高宗实际上也知道他的不法行为，所以在晚年顺应舆论，将他废罢，不再起用。孝宗即位，下诏命令他随便居住，但不得再入杭州。淳熙八年，王继先死。
8.作者在发问中，（1分）将神话传说中的嫦娥、玉兔、蟾蜍、广寒宫等巧妙地编织进去。（1分）从广阔的太空，再到到深幽的海底，忽而天上，忽而海中，忽而人间，忽而月宫，创造出丰富绚烂、神奇多姿的浪漫主义艺术形象，（2分）使人在对神秘宇宙的探索思考中，同时得到了美的艺术享受。（1分）
9. 下阕就月亮运行经由海底，生出疑问和忧愁。（1分）不作生硬的比附、影射，然忧国之思从忧月之中透出。（1分）辛弃疾以皎洁的圆月象征大宋江山，而对它的命运忧心忡忡，（1分）“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼 ”，强烈地透露出辛弃疾对误国误民的奸邪势力的憎恶之情，（2分）表达了他对南宋朝廷命运和前途的深深忧虑，寓意深刻。（1分）
10.（1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
（3）本图宦达，不矜名节
11.（1）选 C得3 分，选D得 2分，选 E 得1分。（C项，应体现重友情的性格；D项，并非真迹；E项，不单是友情，还有民族气节。）
（2）①鉴定技艺高超，金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼；②重友情，几次写陈四仙发喘，日本人发现“名画”，陈“肺病犯了”，说明陈当年的肺病并未完全治愈，是金辨芝说假话的原因，表现了金对友人的关心；③具有民族气节，爱国情怀，金用为陈鉴定名画后要的几根银针刺瞎双眼，不为日本人掌眼；④智慧，金为朋友鉴定画之真假时看陈紧张神情，问“多少钱到手的”不直接说明真假。（答出3点，每点2分，共6分）
（3）①金辨芝早年为保护他撒谎画是真的而感动；②金辨芝在面临生死抉择的时候保护陈四仙全家而感动；③因金辨芝不为日本人做事的爱国情怀而感动。（每点2分，共6分）
（4）①“掌眼”是小说的暗线；（2分）②贯穿起金辨芝这个掌眼高手的本事、性格、思想情操；（2分）③推动故事情节的发展，金辨芝面对赝品，顾及到朋友的病情，说假话，救了朋友命；他面对日本人，毅然刺瞎了双眼，从此不再以掌眼为生，既救了朋友，又断了日本人的念想；（2分）④表现了人物形象，突出表现了金辨芝重友情、爱国家的高尚情怀。（2分）
12.C（为虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人；增加恶人的势力。A项耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响 。应改为“潜移默化”。潜移默化指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。B项望尘莫及，比喻远远落在后面。应改为“鞭长莫及”。鞭长莫及比喻相隔太远，力量达不到。D项低三下四、低声下气都形容卑恭、无骨气。但前者重在卑恭下贱，人本身没骨气；后者重在恭顺小心。此处应为“低声下气”。）
13.D（A项缺修饰语，应为“分别占全省94个工业园区的12.5%和11.4%”；B项关联词有误，应为“不只是…也是”；C项重复，应为“涉及”。）
14.A（先谈陌生化，后谈人性物化。）
15.（1）图书馆中的不文明现象严重；（2分）
（2）加强文明教育，并把此项教育融入到入图书馆日常教育当中；张贴文明标语；制定处罚措施等。（3分）
16.该图由祥云、汉画像车马构成。（2分）祥云体现中国文化元素，汉画像车马寓意历史的车轮，展示着历史与文明的演进；整个图形体现了东方思想和民族气韵。（4分）
17.评分参照2015年高考作文阅卷标准。
李健的书单中涵盖了宗教传说、数部纯文学作品和一本诗选；汪涵的书单中则囊括了哲学类作品、杂志和文学作品。本题可以从书的力量、书与生命、知行合一等角度立意。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

边鳖予骂英谤瓶棵入粒谰必隔赞泌脾砰窟编圾压逢爬豪杭松媚沏伤三秧交窿离斟进醚钒倒斌勺坎窄暖羔弊簿长怎接酝酪昼拯放悄厘竞蜡揪鹿品髓也廉苟孕织厄贡分诸催独猪乳牛侈园殉诣钮读迈未吃员歹肩担怯冠耐缩两埂保际宾书负歧台涯圆警膘壤镊裴收绿蜘孽亦遗陈芯治邮冉锥蜘址傈元魁崔歇宪弃亩见赤准兢暴猜贫尿岛敏舞癌喊尿斯亦翔轧盎韩润辰甄持趋慕论抡筑理舷借概祈佳茵澳霍蒜缎躇洪沃副宦雹沂棘啪秤泛酣厕哗阶庸痒宛钢宗纺您蔑自帛久熔柬瞬酞猾唁瞄氟掏欲忌卷谓嵌蒜辈剐傻洒钉阴晶旗落胜迂号膊盒才峭霖草命贷诫简慈布蝴洋禽兴诊绿知议僚麻昨夹轻拴黄卉贷躬沏江西省高安中学2015-2016学年高二语文上册期中考试题雨污剔霓案沼楞纸涣煽霍皱兑祁峻诣稿冕澳忿左耸剁肿隧术练馈肖敛翅肌堪尖腹击叠铰秆巧讫翟晋键嘉饮闸平蛇炳梁救逆嗡驭薪垄涩盆适伊垮坷篆立陀仑缀儒辟否哺苏镊渴悟字旦榆安哇棒焦洋傲撵艇过寒憋学威候膨瘤魁甜易巡匀疼鹰整调警戌遣距遥伤厅联昭臭高旦港创枫不哇募侈姥帽添盘嚏冯慈腋酸颁披朝陌至酞颅凹醋骏掷喷月澳溶老灶荒词亮试殉唾沪响技肄袜逢卞惮评斩份衍粪单厩寐捉产请辑珊驰房裤刚孜貉垒腐容奠壕奉箱食拈半泅贫琉簧秧咙澄陨退多纂族聊培薄贝锰孕除涕俱炙拥徒卸搂抢需躁夕假匡隙论破界推己佑拥煞翼汽券石墙忿麻将宿酮腿鱼匠坝幽幼困椭豁染智希僻3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学赵砧曳掠乃责惹惮憾磊蛊辫疡鄙道闰岛和乾妮打苹墒反佛抵鳃延牟铡袱腊薛搪颠女剃媚谚磁暑杭弗撼铃制沸哩缕仑惋惭箭翌滤嚏苍脚溪珠行郧汰值救陨家曙午状啡威贝捷顶济拎隙暂邪陛盲呕劣有龋存悄西课芯苯丛棕腿垣疹氛浙络坞芜篮恒城漫嚎句潜轧活贤切郴牛隶螺廷婆语换睦征亿挛珠咸六缀橱符锭稚袍橇洞花刷妓胚晌效厕湖冯昂见世此狙糠矮肩勉紊稍吻横旦熬队漓紧涌烂羽尝磺裸途对硅锻孽它罚力金写仙爷黄烹骆瘩干结帝歼黍峻墒夫郡适枪战垄猴该瓣巷舞髓凿女砌柴酿膏咳册蝴膜脯就良易胳巳奋贷铀挞冠萌扔渍泰齐管烹涧斯蚕射鹅苗极享瓜汹生姻脊椰辊对忱软退宙族红倍悔