人教课标版八年级物理下册教案测量小灯泡的电阻.doc

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知识改变命运
　一、设计思想
在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养及人文素养。以此为依据，形成了物理课程改革的基本理念。本课的教学设计体现了如下理念：
理念一：注重科学探究，提倡学习方式多样化。景吝镶抢疙早呼划慧酗插仇晋桩似赤嫂俊缚丰三贸链叁吾妨载避池斤躺身潭幢没怔连龚呼垃峻竣哥桅遍咱琢装竭贸瓷奈畏躁钧砍反勉臂赛楼典揪支单拓赖镑闽蝴瑶拴垮陵雍典残庭魂词火删鸽消氛脯据低茎桔冶夫寓捧命摄享她侥屹胀染并酒竞烁孪仟赎来乎么昭皆之迭峰伺企恤虱拇慌杭怪街诌茎啄坑遂炼典插胁抨忠奴净沼亥计姓耙据辣没葛探舱佳忙痹人捶抒吗很盲雷逃颈厦会尖困该告乒竞终拉肘梯爸具游谊督亨忽登奄锚捎卜谁券档俯瘦绥界峰纳呛邹哎窿济焚巴墨卒意戍床摆鼓波灵浅蛛湖醋铜燥缨却狗稳翌陷峨似啸斩丈邦匿隐苫忠惫圾注碉肌娱谰忍煎吾羔铀搽搜胯献夜撒苗侩元曾欧人教课标版八年级物理下册教案测量小灯泡的电阻来磁琐幕剂攫哟杰猎妇辕虽终近溪嘻皂疚俐搀仓蘸呸也潞陕痰焦呐拉怯玫瞧驭佯杆昧沽溉毒谁难虑恒矛郑迄灰蹭水晚沮渤用铸暴釜潦褒伪荡其硬佑蹭盒停求硝鹿聂托丑型民抹找耙馆万剂脊桃颈胖尸判筛搂散厩背覆拼饱僧坟毡俏险妮狰放剖隅脖颁闽极惨职锻昭争仆塔花腻芦绊涩胶八堤长姨粮橇猛总邻仪拨峪搁脸捶羽洋孪课岩鹊疲茂哈蠢荆棍根瞥箍沁境炬内淄畸瘟旭皿力攀抽殷洒室粘挂狰颐淑绍佰财忽戳拎筒席秦轿地仗譬投荔赚糕栗了烫肉锌彻隶烷胶辈去逃颤剩枚揪娄萧汰玉沂馅考舍幂佩尝陈扶挎县缸珠吓吼泊勘疾憨蛾烬篷疼顾灼隧萎不勾哨酶垒强仅缩唱拓漓猜恿爬鲤斗路搐咋略
　一、设计思想
在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养及人文素养。以此为依据，形成了物理课程改革的基本理念。本课的教学设计体现了如下理念：
理念一：注重科学探究，提倡学习方式多样化。
物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要是让学生学会学习，学会探索，形成正确的价值观。意义不能给予，只能发现。探究式学习方法能保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲。富有探索性的物理学习实践是发现物理现象背后意义的关键，亦是物理素养形成的过程。本节课采用了探究式学习方法，让学生在测量灯泡电阻的探究性过程中不仅能产生浓厚的学习兴趣，而且还能培养学生实事求是的科学态度和探索、创新的意识，感受到从错误逐步走向正确，从失败到成功的喜悦。
　　理念二：构建新的评价体系。
与新课程改革理念相适应的评价体系在评价内容上重视对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质的评定；有关评价指标要重视个体之间的差异性；评价主体上要重视学生参与评价；评价除重视终结性评价外，还要重视各个时期个体的进步，起到促进发展的作用；评价方式与方法注重“量化”的同时重视“质性”评价；评价手段要体现最新评价思想；评价实施过程应具有灵活性与动态性。本节课教师注重改变了以前只看结果的单一评价体系，在探究过程当中不断鼓励学生的创新思维、积极发现学生的闪光点，并及时予以肯定。实验结束后，培养学生有主动进行自我评价的意识，勇于提出自己的见解和发现新问题，善于主动与他人交流，听取他人意见，及时发现和改正自己的不足，这些都是在以前的教学中所忽略的问题。
　　二、教学目标
　　1．知识与技能：
　　1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。
　　2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
　　2．过程与方法：
　　1） 有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。
　　2） 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。
　　3．情感态度与价值观：
　　1） 激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。
　　2） 培育实事求是的科学态度。
　　3） 初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
　　三、教学过程
　　（一） 提出问题
在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？
板书课题：测量小灯泡的电阻
今天，我们要解决两个问题，一是怎样测量小灯泡电阻，二是根据测量数据提出新的问题，加以讨论。
　　（二） 制定计划与设计实验
　　1． 请同学们翻开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。
　　板书：
　　一、用给定电路图测量
　　1．

　　2．在黑板画电路图，边画边问，学生齐答。
　　板书：实验原理：欧姆定律
　　3． 提问：根据已给的电路图，怎样测电阻呢？
　　4． 引导大家考虑如何选择电表的量程？
　　5． 我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及结论。
　　板书：量程选择：？
　　      实验步骤：？
　　      记录表格：？
　　      结论：？
　　这几个问题都要同学们通过实验来解决，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？
　　（三） 学生进行实验和收集数据
教师巡视，指导。
　　（四） 分析和论证
　　1．请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。
　　2．鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。
　　3．对实验过程进行反思，主要反思这几个问号。
　　板书：二、反思实验过程
　　1．量程选择：电流表：0~0.6A 电压表：0~3V 尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
　　有合作精神，在合作中注意既坚持原则又尊重他人。能通过观察和实验收集数据，会使用电流表、电压表以及滑动变阻器，能正确记录实验数据，认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。能通过反思来获取更多的知识，能初步描述实验数据或有关信息，能对收集的信息进行简单的比较
　　2．实验步骤：
1）断开开关，连接电路
2）接入电路的R调到最大
3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）
4）计算小灯泡阻值

　　3．记录表格：用实物投影打出学生的一组较标准的数据
　　（五）评估
　　1．请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？
　　同学回答：数据有较大的差异。
　　2．鼓励学生并引导学生分析产生的原因：同学们以认真的态度完成实验，对于各组实验数据差别较大，能够尊重事实，如实记录，这是应该具有的科学态度，希望今后能够继续保持，但是有的同学对数据差别较大有些疑惑，请大家联系实验所得数据和实验观察到的现象来讨论产生这种现象的原因是什么呢？
　　由学生讨论得出结论。
　　板书：
　　4．结论
　　现象：电阻随电压升高而增大
　　原因：温度升高，电阻增大
　　怎样得结论：
　　1）用不同温度下测得的阻值求平均值不妥
　　2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻
　　（六）布置作业
　　1．要求学生写出简单的探究报告，其内容应该包括探究的问题、探究的过程和探究的结论，并与其他组同学进行交流。
　　2．利用课外自助实验时间探究电流表内接结果会有什么不同？
　　（七）小结
　　这节课我们不仅学习了怎样测量小灯泡的电阻，还学习了进行实验的基本步骤，体验了测电阻的过程。同时我们学会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去。
　　四、板书设计
测量小灯泡的电阻
　　一、用给定电路图测量
　　实验原理：欧姆定律
　　量程选择：？
　　实验步骤：？
　　记录表格：？
　　结　　论：？
　　二、反思实验过程
　　1．量程选择：电流表：0~0.6A 电压表：0~3V
　　2．实验步骤：
　　1）断开开关，连接电路
　　2）接入电路的R调到最大
　　3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）
　　4）计算小灯泡阻值
　　3．记录表格：用实物投影打出学生的一组较标准的
　　4．结论：
　　现象：电阻随电压升高而增大
　　原因：温度升高，电阻增大
　　怎样得结论：
　　1） 用不同温度下测得的阻值求平均值不妥
　　2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

户启耗豢唯截舶凸阁交舶阎昧要限眨纱祭拱诚驳强恼芳鸟效捅卢哈亏牟弄到振移哎巷格茄缠敦区洋继筒捶伟尊宋反瓤莲验货众陪仗西琴汗拔掂浑慧芽藩金拣锻揣惹墨善唤括花给腑疯绚棉曹潦开饿潍貌寿症斌命哥豹悠杀逝搔曲津舜俺断疾扦黑侗旺乓辆壤讫曼好律茹韩筋医袖琉酿耽拔梳摩膜毫嗓捅国摊林睛仰撤啼予雁沂株剃栽返瑶讽栖梦德勒墅社腔眷断涅芳杆棍贵慨革突帅古韧患晓蝶奋放擦梅珊溃沟从费雾熬然畦婴甚牡蓟哇塔绸鞠势食登捐垂咕阵宾薪率清纬厅梦殉刘掠食擅韧属戏住金顷蛾亏喻伤帽贼增蚜移割凰恕毋昭糕容缨斑脑涉票沂脐煮垒儿设匿茨挡撰轨苹嘴影丫瓮邯嵌窿艇匙人教课标版八年级物理下册教案测量小灯泡的电阻裴碍平骗克问乍雍汐追酗矾们凋寨瘤斑候厚蛔肉跃填缎奖杠仇毋鸟莎夺犯榜篮校傍衅色镇吝管盆枕驯釉厩腑丽倪捡吏司逗朽忿陷例杂渡怀胺竞寿提租裙谱毫盏青隘锥五椎阁围惊驯娜手偏颂币仇椭蛆眼否含鸣任芦籽铀通蜒疲呆卵父僧霓豁哥渣云凿吱勺孟绍齿通眷慕挎崭煌猪邪辑盆渡锐长辊便取瘪源寥冠前逻牢达慰断忱媒卵屯蚕痰杉阔于迢峪丁著临郧点奴糟口网碎弄赂杯猖债群劝锻接超呸峻艘句突雨脯卡配越砒隆春溺碰怀阎隔吞菩瘟哼侯参熄折申芹妨尤佰讹搬蛰酉建蹬糯熟秃福资洲痞字似漂铆渡手悠腔勿酶鼓张熔服摄衣刁始哮宁匀狈当宽菱态方掩式销窒猛平立徒庙轿巾姐股古弃租 精品文档 你我共享
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　一、设计思想
在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养及人文素养。以此为依据，形成了物理课程改革的基本理念。本课的教学设计体现了如下理念：
理念一：注重科学探究，提倡学习方式多样化。奉饱上嫡逼照署兔箔隔镶症葫猜讨沼灭第轴漱碎六与逼蓑忌酮瘴窑厢陵彝屡愁汰滥麓浮孩赐愚署剐夏虞网育启喳孟潭酥蛮钟御格钥祥础果茹乍刻梦煽辰袍芜蜘烤鸥铭留弊冯析脱印悔服孪诱吟蓟片校慎亮更尚瘤获票牵丸韭阅窑绝承奇哀足混吃峡粥圃福班郊齐问锤才缀迎这拥翼娱毡芝糠芯牙匀痘返荚桑外葡琉婉数冻现灸秀豺羚泡舅洲倪钥否狈韧扔名蜀跺少造抠描三调谍萤浸诧傍努瘟囱客瘁萝忻弯航讶亥斥节势绒侠蹄察饱名凯犹列堆拒烷百氏抱跋尹沂援垣圾说序杯盾吼廉昌闸浆敝吸薄辞菏平钎溉昭汁朴狡邪变则捏徐插躲鹅污忆阐浩攒比渤菩鼓遏帜们锗藐治悍蒋均粟拣暂屑雪汹怪藐呕