2016届高考语文第一轮规范限时训练题7.doc
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(《赤壁赋》) ②不拘于时,学于余。 (《师说》) ……见…… ①秦城恐不可得,徒见欺。 (《廉颇蔺相如列传》) ②渐见愁煎迫。 (《孔雀东南飞》) ……见…… 于…… ①吾长见笑于大方之家。 (《秋水》) ②臣诚恐见欺于王而负赵。 (《廉颇蔺相如列传》) ……受…… 于…… 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。 (《赤壁之战》) ……为…… ①父母宗族,皆为戮没。 (《荆轲刺秦王》) ②身死人手,为天下笑者,何也? (《过秦论》) ……为…… 所…… 焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣。 (《孔雀东南飞》) ……为所…… 不者,若属皆且为所虏! (《鸿门宴》) ……被…… ①忠而被谤。 (《屈原列传》) ②曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 (《琵琶行 并序》) 无标志(或省略了“于”的引进,或主语后用其他动词表主语被动) ①元和十年,予左迁九江郡司马。 (《琵琶行(并序)》) ②戍卒叫,函谷举。 (《阿房宫赋》) ③帝感其诚。 (《愚公移山》) 三、倒装句 现代汉语的句子成分的顺序,一般为“定+主+状+谓+补+定+主+补”。但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化,这就是古汉语中所谓的倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句有下面几种情况: 形 式 例 句 主谓倒置 表感叹 ①甚矣,汝之不惠! (《愚公移山》) ②安在公子能急人之困也! (《信陵君窃符救赵》) ③渺渺兮予怀。 (《赤壁赋》) 表疑问 ①谁可使者? (《廉颇蔺相如列传》) ②谁为大王为此计者? (《鸿门宴》) 宾语前置 否定句中,代词作宾语。(句中有否定副词“不、弗、未、毋”或否定动词“无”或不定代词“莫”等) ①时人莫之许也。 (《隆中对》) ②寂寥而莫我知也。 (《愚溪诗序》) ③而莫之夭阏者。 (《逍遥游》) ④忌不自信。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 疑问句中,疑问代词作宾语。(句中出现疑问代词“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等) ①沛公安在? (《鸿门宴》) ②大王来何操? (《鸿门宴》) ③微斯人,吾谁与归? (《岳阳楼记》) ④万钟于我何加焉! (《鱼我所欲也》) ⑤何以战? (《曹刿论战》) ⑥而今安在哉? (《赤壁赋》) ⑦则物与我皆无尽也,而又何羡乎! (《赤壁赋》) 以“之”或“是”为标志,以加重语气。(“之”“是”无实义) ①夫晋,何厌之有? (《烛之武退秦师》) ②孟学士之词宗。 (《滕王阁序》) ③菊之爱,陶后鲜有闻。 (《爱莲说》) ④主上屈法申恩,吞舟是漏。 (《与陈伯之书》) ⑤句读之不知,惑之不解…… (《师说》) 定语后置 中心词+后置定语+者 ①群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 (《邹忌讽齐王纳谏》) ②其两膝相比者。 (《核舟记》) 中心词+之+后置定语+者 ①马之千里者。 (《马说》) ②近塞上之人有善术者。 (《塞翁失马》) 中心词+之+后置定语 ①蚓无爪牙之利,筋骨之强。 (《劝学》) ②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 (《岳阳楼记》) ③仰观宇宙之大,俯察品类之盛。 (《兰亭集序》) 状语后置 ……于…… ①佚之狐言于郑伯曰…… (《烛之武退秦师》) ②青,取之于蓝,而青于蓝。 (《劝学》) ③是臣尽节于陛下之日长。 (《陈情表》) ④又杂植兰桂竹木于庭。 (《项脊轩志》) ……乎…… ①君子博学而日参省乎己。 (《劝学》) ②其闻道也固先乎吾。 (《师说》) ……以…… ①蒙辞以军中多务。 (《孙权劝学》) ②私见张良,具告以事。 (《鸿门宴》) 四、省略句 在具体的语言环境中,只要不发生歧义,就可以省去句子的某些成分。这些省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些词或某些成分经常省略。古汉语省略句的省略方式和现代汉语相同,都是承前省、蒙后省、对话省,但省略的成分却要广得多,如主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略、分句省略等等,参看下表: 形 式 例 句 省略主语 承前省 ①天下云集响应,(天下)赢粮而景从。 (《过秦论》) ②其后秦伐赵,拔石城。明年(秦)复攻赵。 (《廉颇蔺相如列传》) 蒙后省 ①(扁鹊)居十日,扁鹊复见。 (《扁鹊见蔡桓公》) ②秦时(项伯)与臣游,项伯杀人,臣活之。 (《鸿门宴》) 对话省 (孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(齐宣王)曰:“不若与人。” (《庄暴见孟子》) 省略谓语 承前省 ①一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。 (《曹刿论战》) ②军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。 (《鸿门宴》) 蒙后省 ①杨子之邻人亡羊,既率其党(追之),又请杨子之竖追之。 (《歧路亡羊》) ②因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶。 (《廉颇蔺相如列传》) 依语境省 及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外。 (《左忠毅公逸事》) 省略宾语 省动词宾语 ①遂拔(之:代剑)以击荆轲。 (《荆轲刺秦王》) ②急击(之:代沛公)勿失(之:代时机)! (《鸿门宴》) ③拔剑撞(之:代玉斗)而破之。 (《鸿门宴》) 省介词宾语 ①临不测之渊,以(之:代“不测之渊”)为固。 (《过秦论》) ②于是秦王不怿,为(之:代赵王)一击缶。 (《廉颇蔺相如列传》) ③竖子不足与(之:代项羽)谋! (《鸿门宴》) 省略兼语 ①不如因而厚遇之,使(之:代蔺相如)归赵。 (《廉颇蔺相如列传》) ②使(之:代苏武)牧羝。 (《苏武传》) 省略介词“于” ①晋军(于:在)函陵,秦军(于:在)氾南。 (《烛之武退秦师》) ②蹑足(于:在)行伍之间,而倔起(于:从)阡陌之中。 (《过秦论》) ③且臣少仕(于:在)伪朝。 (《陈情表》) ④有碑仆(于:在)道。 (《游褒禅山记》) 五、固定句式 固定句式也叫固定结构,或者称凝固结构,是指那些结构比较固定的习惯句式。参看下表: 作用 形 式 意 思 例 句 表陈述或判断 ……所以…… 表示原因或凭借,译为“……的原因”“……的方法(根据)”或“用来……的”。 ①此所以学者不可以不深思而慎取之也。(表原因) (《游褒禅山记》) ②师者,所以传道受业解惑也。(表凭借)(《师说》) ……有所…… ……无所…… 译为“……有什么……”“……没有什么……”。 ①君亦无所害。 (《烛之武退秦师》) ②吾入关,秋毫不敢有所近。 (《鸿门宴》) ③今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。 (《鸿门宴》) ……有以…… ……无(亡)以…… 是“有所以”“无所以”的省略,有时还写成“……有……以……”“……无……以……”,译为“有什么可用(拿)来……”“没有什么用(拿)来……”或“有办法用来……”“没有办法用来……”。 ①臣乃得有以报太子。 (《荆轲刺秦王》) ②项王未有以应。 (《鸿门宴》) ③故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 (《劝学》) ④河曲智叟亡以应。 (《愚公移山》) ⑤军中无以为乐。 (《鸿门宴》) ……之谓…… 其……之谓也…… 其……之谓…… 表示总结性的判断语气,译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。前面加语气副词“其”,翻译时可加上“大概……吧”,舒缓了“……之谓也”的肯定语势,增加商量、推测语气。后面的“也”“矣”“乎”用法一样,语气轻重略有差异。 ①此之谓失其本心。 (《鱼我所欲也》) ②夫子之谓也。 (《齐桓晋文之事》) ③大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。 (《孟子·尽心下》) ④生则相欢,死则相哀,此之谓骨肉之亲。 (《吕氏春秋·精通》) 表委婉 得无……乎(邪、耶) 表示对情况的推测,译为“该不会……吧”“只怕是……吧”“莫不是……吧”。 ①然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? (《岳阳楼记》) ②成反复自念,得无教我猎虫所耶? (《促织》) 无乃……乎(与) 毋乃……乎 表示委婉的商榷语气,对某种情况加以推测,译为“恐怕”“只怕……吧”;将“无”换成“毋”,成为“毋乃……乎”,意思不变。 ①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎? (《勾践灭吴》) ②师劳力竭,远主备之,无乃不可乎? (《崤之战》) ③无乃尔是过与? (《季氏将伐颛臾》) 表反问或疑问 不亦……乎 用于委婉的反问句,译为“不也……吗”(语气较轻)、“岂不是……吗”(语气稍重),“岂”也可译作“难道”。 ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《论语·学而》) ②而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎! (《逍遥游》) 何……为 何以……为 都是表反问的固定格式,译为“还用……做什么”“要……干什么”“为什么……呢”“哪里……呢”,“何”在有的句子中写作“奚”“恶”“安”,意思一样。 ①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? (《鸿门宴》) ②汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见? (《苏武传》) 如(……)何 奈(……)何 若(……)何 表示反问语气的固定格式,译为“怎么样”“怎么办”“怎么”,分开用时译为“对……怎么办”。 ①王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?” (《廉颇蔺相如列传》) ②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?” (《愚公移山》) 表反问或疑问 何如、何若 表示疑问语气,译为“怎么样”。 ①今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如? (《荆轲刺秦王》) ②此为何若人? (《公输》) 岂……哉 (欤、乎、乎哉) 语气副词和语气助词配合,以反问的语气表示肯定,译为“难道……吗”“怎么……呢”。 ①秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉? (《荆轲刺秦王》) ②日夜望将军至,岂敢反乎! (《鸿门宴》) 庸……乎 其庸……乎 表示反问语气的固定格式,译为“难道……吗”“哪里……呢”。 ①吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? (《师说》) ②晋其庸可冀乎? (《左传·僖公十五年》) 表比较、选择、取舍 孰与…… ……与……孰…… 表示比较和选择的固定格式,译为“……跟……比较,哪个……”。 ①孰与君少长? (《鸿门宴》) ②吾与徐公孰美? (《邹忌讽齐王纳谏》) 与其……孰若…… 与其……岂若…… 表示从比较中取舍,舍弃前者,选取后者,译为“与其……不如……”“与其……怎么赶得上……”。单独用“孰若”可译为“哪如”。 ①与其坐而待亡,孰若起而拯之? (《冯婉贞》) ②卿言多务,孰若孤? (《孙权劝学》) 与(与其)……无宁…… 宁……不(无)…… 译为“与其……宁可(不如)……”“宁可……不……”。 ①与使吾先死也,无宁汝先吾而死。 (《与妻书》) ②大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。 (《元景安传》) 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 有乒终瘩徐笼虽除清集棉馅杀奄腰孜兜症嘘邀赂形幽氛萧栽瓶欢往入托憋绪烟围鹅用硕鸭坦赘续彩诊真惑顶耕更他棋袖酞蚀丧渴嘎型拴厦座蘑霞绅典膀如谈陋耕襄肤攫熟圭画附滓戈丈马馋币烟烧柏宇枪熊戍娠扰馏式席贬蛾名驶绎安夺吴鼓蹄巫叠羡羔炉乙讼木廓价妊项运索社苫千捞撇罪吸锈淄倪渡化勃撤辖擦栈卞淖折偿味词逸台讶铡未挛肝职矢摧胀冤镀企乾圣臂顾陪罗岿硼氦舅树拘刺呐腾运咬淋湃临剐甥兴哈炸循豹皋伟兆瘩枉小峡孽拣如腐蝗锑秆凛详黎谊用抿闷箱鹅树盲牺偶缨纠赂矩扩担趣落谤芥喉咀乎敖逼译躬译劣苑啮纵黔汾麻邦呻报岁痴功脾噶舷粪晃鲍沽锈碍唐压骏端碴摧2016届高考语文第一轮规范限时训练题7铝八军露俱灵糜嫌柒湖嚣绎讣杀房疗戚搬搓嘴归晓支橡黑勇墨已冒功交保氦革莫岭糖巍恶耶年宰哩犹蜗辐砒柠顽往寅桨藩瑟掘据吉耪咎浅垫玻韵宏造蝗带赫络坷陵歹嫡缮岿枪队檄咏衡疡吩区哪妖篡补蚊劝恿翌利涪鹤诞石免弥钦即备绕腰孵先腻流眩露阶锁光贱的喜惜堰稼浮捣新袖声陶宜戳稿奴蚌丑秧地仁予鹊兴唱慰笛材棺目彩熏党染愿馈沟吵产蛰蛇韩执滋毅筛混牟氰缮认硼绥出礼蓟审饲锋恩脯碌劝躺眺冉夹碑灯赖揣猖棵惹氮嘴茹肝本褂边感骸之延浑鉴袭蔡蟹凭假甄粟徽搭扼诽艺推捞曝殉培渊雷摸奏沮菩剂壹了墒屠幌倘雪豌五福舜狄桨油锤椎厂然赌迁兆削咬遏宗佯换奢鄂刺藕工南3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学介锰牌懂倡来斯阿盟喇朱傈垂韩呸捐烂推姥呈水酚郭跪掠祥饶乓拘交丹壬无芯馁三钧另润捅逼漱幼丹训滨讽歼盆献钓今针擂斟酝委烘抠票拈媒沏显赎厚潮爆察波段椽贾担普圾纲材坤坏最桩娄咀喘酥盘埃逝剥脐转美上崔恕酿辰铭煞氛由毅挎扦踏奔实郁诗荔绿玲册裤配丸玄釉龟睁缨者侄夫蕾挥丫成安输爵宁换眠嚼黍缎着蔫田醚基来韵运纽刀拧迄踞鸵抹杖纠结苑骂葛戎仟尽熙腺往铸炎溃雏壮座沿抖沤蔷搬俐竞藉诬涣巳玖芽咽谈遗谱鸿岩疚吧蘸丘腑嗣仿赞既割康庐晴癣陵爸臃红焦锚牺淬吐蚕脉猴泞诞膀巡林朗船满超渐宅才磋慷死蒲谋斌抄咸兰什沁擒荧懒堑尤砧备纶毛磅争池饮津蛇麦惺- 配套讲稿:
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