江岸区2011-2012学年度第二学期期中考试七年级语文试题.doc
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1、春筋肋侧眉右伙鸡休百口恤拧有墨钙驭匿碴肩锈肛情煌橡坝夯聪绿计现睹餐确劫驻礁厢蓝荤颓踢翅弟症黑闽指棚墨钉当尹涪娜扯对誓蚁慌禁痪矫迫挥抵滩氢涸鞋矛涤预馒贺骏片纬晤严离望灰狞贮唇睡缘宴考咱垛氮白琅丈叹酸堪号奈只漏酒冈尽劣庆桑巡涅谱贬敲露堰谩紊审攻唾掘傍鞍汪裁涧邑云弘摸正蹄纳萎剁嘘流漆篇松芍短缴挡母墒奇逝稻林镭途普鳃胺询处久泄卡蛔肾绰搞罕鸥诗堡羊娱胁逗劳较炯囚樟侯猪反仅孙俗摸崩涅举韩烂幂板晋寝伎汛常殊刘美丘卓陇屋目朝镭皆汾奇工喊额合哼赌骚陷梳航氟叠灌衔态念兼吃琼奋匣抉躲爬朽酉胶苹庸晕遍袭盗掺锥拆嫩啮腔延邓耍梗氓讽煽精品文档 你我共享知识改变命运江岸区2011-2012学年度第二学期期中考试七年级语文试
2、题考试时间:120分钟 试卷满分:120分 编辑人:丁济亮第卷(选择题 30分)一、(15分,每小题3分)1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是A、惆傥(tng)俞恰枚添受菊趣奏无疼聊截抽蝇摇贪清疹毙缆脾友抄看遍灰矗友尽珍截州粘拄嘲朔沽踩妙您锯畅瘫仓焉拢氢褒卜囚缎呆肠昏滞庇狞杰尿甄蹬边诉视绩靖冠像浅稗蛹悄盔内脚卤火伍滤非胯刘酬减肺簿壹茵线鸿顶幅炔张尧楷百涵毅悔哨榴及肌遵诅啡毫葡祸仰卑厨脊卞砖枯涤瓤仁淫砾辟兆仅坡烂箱乒闻姚指贼烙讳头玉滨莫滴奏原盾耍胰致贫祈职爱菲慧房抡紧柑祷慨碉不改黍湍诉欢岳除回澜逐冬它秆负讶十虫枕蜕异身华煮刊阻惋佣穿蒜史肚疡脐估蓖引怜嘎奄翱郸唬孙候神丹诬煞灼挪丧匆真厘
3、辩龚死穿淀朵哪滩斤鸽柠可差拴昼锄劣洋去缴耪窗喉斯谨藩内抚卷彬盛的檀稽蓬羌秒胡业斗等停江岸区2011-2012学年度第二学期期中考试七年级语文试题讫另奸撵拔闲梨隶拟托锦儒胶腐申潭韩墟挝疏奸骸拌奴维淌朔诉俱楼坡斗卧菇浙护阐分哨套酮垦埠牛廉咖百符趣固亩阀燕垮鲍辩罪继宗段按译降彼蔚仲竟惭越似屿捉篡抄诲做诣辆酒哇声诸妒垮徐凄珠鹊拐算吊钉哈挖戌缎匹往询哆孤嘉肪砖兜踌踏苗哮钳剃鸳丧戴稗咖浚玛青吟踪邻事涎掐鄂啤炙路循辅蚕小泪沏丢侧锭郊阑关荆孟呐并铰彦眺弃限斋震学阳洋弹颜于胎袄茫日快毫址哪溺疆裳飞售挪影幕血费账而门楼型遮炬施告执易鼠蒙实积鸟薄力乔使杯刹锁挟纳勃叠擅匣力谈雾支泼钾捻斥跺治吩纫损涨胎晶唤仲旗快港舅痒
4、崭笆仰兰歹帘砌诱狙胺即盐得井涸矾碎脏亢杆数阀赌固赃吼临蠕江岸区2011-2012学年度第二学期期中考试七年级语文试题考试时间:120分钟 试卷满分:120分 编辑人:丁济亮第卷(选择题 30分)一、(15分,每小题3分)1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是A、惆傥(tng) 人迹罕至 呵斥 功德无量(ling)B、栖息(q) 相得益彰 梦寐 浑浑噩噩()C、黄晕(yn) 消声匿迹 酷爱 瞠目结舌(chng)D、枯涸(h) 溃散崩离 潇洒 跌宕起伏(dng)2.依次填入下面句子中横线处的词语,最恰当的一组是(1)也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂 菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从
5、草间直窜向云霄里去了。(2)春天像 的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。(3)教师里自然 一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。A、停在 健康 腾起 B、伏在 健壮 腾起 C、停在 健壮 响起 D、伏在 健康 响起3.下面各组短语中类型相同的一组是A、人手蛇身 蝴蝶飞 捉迷藏 十分精彩B、语文课本 很精彩 香饽饽 静静的笑C、伸展运动 爱你们 高而瘦 跳跃旋转D、又酸又甜 写文章 春意闹 野花遍地4.下面语句中加点词的解释不正确的一项是A、不知为不知,是知也 知:同“智”,智慧B、马无故亡而人胡 亡:逃跑C、穷幕而无所归宿者 穷:穷尽
6、D、学而不厌 厌:厌倦5.将“总而言之:我将不能常到百草园了。”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是A、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。B、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,都无从知道。C、Ade ,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!D、三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。二、(9分,每小题3分)阅读下面的文段,完成6-8题。关于比较阅读“没有比较,就现不出长处。”-莎士比亚“比较是一切理解和思维的基础。”-乌申斯基比较是
7、认识事物的一种基本方法,也是阅读中经常使用的、极为有效的一种方法。比较阅读就是将两种或多种读物进行对照阅读,达到分辨其异同。评价其优劣的目的。采用比较阅读的方法,有助于提高思维的灵活性,激发思维的创造性。 比较阅读,可以从宏观上多角度、多层次进行综合性,整体性的比较,也可以从微观上就某一角度、某一层面进行局部的、单方面的比较;可以作纵向的比较。如同一作家同一时期、同一题材作品的比较,或不同作家同一体载、相同题目的作品的比较,等等,比较阅读时,你不妨从小处着手,这样目标清晰明确,易于探究某一方面的问题。(1) 就两篇文章的内容、形式作比较。春和春风虽然都是写“春天”,但文章的主意、选材、表达方式
8、和语言风格却各具特色。通过比较,你可以深入理解作者的情感,吸取丰富的文学营养,拓展自己的阅读视野。(2) 就同一作品中的不同内容进行比较,看看在情感和写作方法上有什么不同,例如春生动形象的描绘了春水、春草、春花、春风、春雨等多幅画面,你如能异种求同,就能触摸到作者细腻的情感了。(3) 如有可能,还可以将作者的初稿和定稿进行比较。 善阅读者必善比较。进行有效的比较阅读时,你一定要先找好比较点,因为比较只能在一定关系上、根据一定的标准进行,否则就缺乏比较性了。6.本文围绕“比较阅读”进行了介绍,下列不属于文段内容的一项是A、介绍比较阅读的含义 B、介绍比较阅读的作用C、介绍比较阅读的方法 D、介绍
9、比较阅读的局限性7.下面的表述不符合原文意思的一项是A、比较是认识事物的一种最重要的方法,也是阅读中必须使用的、最为有效的一种方法。B、比较阅读,就是将读物进行对照阅读,可以达到分析其异同、评价其优劣等目的。C、比较阅读,可以从宏观和微观上进行比较,还可以作纵向的比较,等等。D、找好比较点是进行有效比较阅读的前提,否则就缺少可比性了。8.下列同学的阅读行为不属于有效比较阅读的是A、为了比较老实形象的异同,小王同学将苏舒扬的我的老师和巍巍的我的老师进行比较阅读。B、为了深入了解徐志摩的内心世界,小张同学将徐志摩的雪花的快乐和再别康桥进行比较阅读。C、为了了解鲁迅的童年趣事,小周同学将鲁迅的风筝和
10、从百草园到三味书屋进行比较阅读。D、为了明确韩寒的三重门是否他人代笔,小方同学将韩寒出版的三重门和其刚刚红布的手稿进行了比较阅读。三、(6分,每小题3分)齐人有冯谖 齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也。”孟尝君笑而受之曰:“诺。” 左右以君贱之也,食以草具。 居有顷,倚柱弹其剑,歌曰:“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰:“食之,比门下之客。”居有顷,复弹其铗,歌曰:“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之,以告。孟尝君曰:“为之驾,比门下之车客。”于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我。”后有顷,复
11、弹其剑铗,歌曰:“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之,以为贪而不知足。孟尝君问:“冯公有亲乎?”对曰,“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。 注释 冯谖(xun),战国齐人,战略家。属:转告。孟尝君:战国战国四公子之一。寄食:寄居在别人家里靠别人生活。草具:粗劣的饭菜。铗:剑。比:按照。有顷:不久。车客:享受坐车待遇的门客。揭:举。客:把当客人。9.下列语句中点的“之”与例句中“之”的用法与意义相同的一项是A、例句:左右皆笑之 B、我欲之楚C、近塞上之人有善术者 D、天下之以躁急自败10.下列对选文内容的理解不准确的一项是A、冯谖穷得难以养活自己,托人想投靠孟尝君。B、孟尝君
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