江苏省邗江中学2015-2016学年高二语文上册期中考试题2.doc

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江苏省邗江中学2015-2016学年度第一学期
新疆高二语文期中试卷
说明：本试卷分两部分，第一部分为语基90分，第二部分为作文70分，全卷满分为160分，考试时间为150分钟。
第一部分（90分）
一、语言文字运用（每小题3分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．砧板／粘贴 绿蘋／东施效颦 纤夫／纤尘不染 扁平／扁舟一叶
B．碣石／喝问 乐阕／龙城凤阙 堵塞／渚白风清 绮筵／垂涎三尺
C．淑气／椒兰 朝觐／朝云暮雨 卷帘／卷帙浩繁 门槛／直栏横槛
D．部署／曙色 唱和／和颜悦色 伶仃／岸芷汀兰 撒落／霰雪纷纷
2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．小区管理改革进展顺利，如果能够有人推波助澜，那么我们就可早一些从中受益。
B．他刚才还说能处理此事，可现在又矢口否认：这种首鼠两端的作为，实在让人困惑。
C．晓岚这次作文大奖赛获得了金奖，爷爷、奶奶、妈妈都不停地夸奖她，只有爸爸说话时不赞一词。
D．结婚十几年了，夫妻俩还像新婚一样，举案齐眉，相敬如宾。
3.下列句子中，没有语病的一句是（3分）
A．散文的真正用意或精神是在铺垫好这些基石后，向情感、精神等形而上的领域大胆进发，构建出一个精神或心灵。
B．民事法律行为是公民或者法人设立、终止、变更民事权利和民事义务的合法行为。
C．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D．人文精神离我们并不遥远，它就在课文之中，就在师生们共同的品读活动之中，就在我们用心发现和呵护的情境之中。
4．下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（3分）
①王夫之在《姜斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“ ”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境 。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是 的事。
A．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 气氛 两全其美
B．正是江南好风景，落花时节又逢君 气氛 一举两得
C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 氛围 一举两得
D．正是江南好风景，落花时节又逢君 氛围 两全其美
5.下列句子中加点词解释全部正确的一组是 （ ）
A．众人匹之： 比 举世而非之 ： 不是
B．婴金铁： 缠绕 头枪地 ： 掉落
C．置杯焉则胶： 粘住不动 适莽苍者： 适合
D．颜色憔悴： 脸色 文采不表于后也 ： 文章
二、文言文阅读（19分）
阅读下列短文，完成文后题目：
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。
到官四月，末尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。
6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A、民不堪命，旧尹莫敢诘问 堪：忍受 B、拜住袖其疏入谏　　袖：藏在袖里
C、止宿公署，终日无少怠　　少：稍微 D、特拜陕西行台中丞　　拜：拜访
7、下列各组句子中，分别表明张养浩“行义”和“直言”的一组是
A、遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之 因上章请行纳粟补官之令
B、首毁淫祠三十余所 况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎
C、养浩至，尽置诸法，民甚快之 帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住
D、即散其家之所有与乡里贫乏者 帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”
8、下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是
A、张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景仰和称颂。
B、元宵节英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。
C、关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓，千方百计保证了人们的粟米供给。
D、张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母
9、翻译下列句子（10分）
（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（4分）
（2）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？（3分）
（3）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（3分）
三、古诗文阅读
10、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）
别舍弟宗一 柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭①瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟②。
注：①桂岭：五岭之一，在今广西贺县东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。②荆、郢（yǐng）：古楚都，今湖北江陵西北。《百家注柳集》引孙汝听曰：“荆、郢，宗一将游之处。”
（1）请简要分析颈联运用了什么修辞手法？请简要分析。（4分）
（2）这首诗表达了作者哪些复杂的思想感情。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
（1）鹏之徙于南冥夜，水击三千里， ，去以六月息也。
（2） ，而后乃今将图南。
（3）朝菌不知晦朔， 。
（4）若夫乘天地之正， ，以游无穷者， 。
（5）千岩万转路不定， 。
（6）浮云游子意， 。
（7） ，但愿长醉不复醒。

五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11—14题。
窗 钱钟书
又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深处的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造来让人出进的。但是窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来兮辞》有两句：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得住么？他又说： “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界……就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。
……我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正如凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看了我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子。我们跟戴黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛跟面具相对，就是如此。据爱戈六记1830年4月5日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。窗子许里面的人看出，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障，晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必找开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他们的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去。于是你关起了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。
11．文章第1自然段划线句“春天是该镶嵌在窗子里看的”有什么含义？（6分）
12．文章第二段引陶诗《归去来兮辞》中的诗句，是为了说明什么？（4分）
13．作者在文章最后说到关窗，他的用意是什么？（4分）
14．试探究本文以“窗”为题的深刻意蕴。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
用什么支撑我们的精神大厦 贾梦雨
①我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态。精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。
②关注一下我们的周围，随处可以见到“精神亚健康”的影子，而且它已经蔓延到各个角落：一人遭受车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭人偷窃，周围众人漠然而视；大学生沉沦网络不可自拔，终至退学；“文化名人”华威先生般到处讲学，贩卖“口水式文化”；现代化的写字楼里，不少人在巨大的压力下忙碌，但他们不知道事业的意义在哪里。
③“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠，疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”
④是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢?全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉。被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些 “看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。
⑤理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。
⑥物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。
⑦因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。
15、简述本文的论述思路。（6分）
16、文章第二段与第三段都是从“精神亚健康”的表现（症状）方面来展开论述的，这两段是否重复？为什么？ (6分)
17、生活在今天的人们，怎样才能支撑起自己的精神大厦?请结合全文简要分析。(6分)

第二部分（70分）
18、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料，作文不要套作，不得抄袭。

新疆高二语文参考答案：
1.C。A．zhēn/ zhān，pín/ pín，qiàn/xiān，biǎn/piān；B．jié/hè，què/què，dǔ/zhǔ， yán/xián；C．shū/jiāo，cháo / zhāo，juǎn/juàn，kǎn/jiàn；D．shǔ/ shǔ，hè/hé， dīnɡ/tīnɡ， sǎ/xiàn。
2．D 【 A项“推波助澜”比喻从旁鼓动，助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。不合语境；B项“首鼠两端”，在两者之间犹豫不决或动摇不定。应改为“出尔反尔”；C项“不赞一词”，原指文章写得好，别人不能再添一句话。也指“一言不发”。与语境不符。D项“举案齐眉”指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。】
3． D（A缺少宾语中心语，可补上“的大厦”。B语序不当，“终止”与“变更”应对调。C句式杂糅，可删去“靠的”，也可修改为“……都是靠电磁力来实现的”。）
4. C【①“正是江南好风景，落花时节又逢君”，“好风景”的“江南”是乐景，二人相逢是乐情，故不属于“以乐景写哀情”；“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，“细柳新蒲”是充满生机的乐景，“为谁绿”指无人欣赏，“宫殿锁千门”指人烟荒芜，抒发的是哀情，此二句是“以乐景写哀情”。②“气氛”指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象；“氛围”指周围的气氛和强调。“氛围”的范围大于“气氛”，跟前面的“环境”一词更搭配。③．“两全其美”指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好；“一举两得”指做一件事得到两种收获。前者强调“美”，后者强调“得”，“得”更符合语境。】
5、D 6、D 7、 D 8、B
9翻译：（1）已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。
（2）如今少卿竟教我推贤进士，恐怕和我个人的想法相违背吧。
（3）怎么能让皎洁的身体受外物的玷辱呢！
10．（1）比喻（2分）。通过两个比喻“云似墨”、“水如天”渲染和对照了彼此境遇，表现了自己处境险恶，也遥想行人所去之地，山川阻隔，相见甚难。（2分）
（2）这首诗既叙别离之意（2分），又在一、三、四联表达了兄弟骨肉之情（2分），第二联集中表现了诗人被贬谪之苦。（2分）
11．窗，是春天取景的镜框，屋外春天太贱了：阳光泛滥风懒洋洋鸟语琐碎（2分）。屋里春天：阳光明亮风有生气鸟语婉转，有阴深、沉闷、寂静作衬托，春天显得更美。（2分）只有经过窗子的取舍和切割，阳光才显得明亮风才有生气，鸟语才更动人。（1分）
12．窗子打通了大自然和人的隔膜，（2分）使人得到享受，无需再到外面去找春天美景。（3分）
13.有时心灵也要设防（2分，或答“作者保障个人的私生活”，或“让灵魂自由”，或“提防 ‘残冷’”）。 作者因为外在的环境让人不满足，同时思念自己的故乡或亲友，唯关窗闭眼能逃避到梦中去。（2分）
14．本文围绕实指的窗（如房间的窗，2分），表现了窗的两点象征作用，一是呼唤与向往跟外界交流（2分），二是避免外界的纷乱（2分）。
15、首先给“精神亚健康”下定义，作阐释；其次，列举了“精神亚健康”的种种表现与症状，然后，探寻了导致“精神亚健康”的根源，最后指出支撑自己精神大厦的办法。
16、不重复。（如果答“重复”，则本题不给分。）因为这两段文字分别是从不同的角度来列举、概述其表现的。
(1)第二段是从我们身边的日常生活中列举“精神亚健康”的表现 (2)第三段是从心灵、精神的层面概括“精神亚健康”的实质
(3)两段文字从具体到抽象逐步深入的展开，既给人以真切的感受，又启发人深思。
17、(1)要有高洁的理想追求，以增强个人免疫力。
(2)要满怀生活的激情，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感。
（3）要妥善处理好自己与别人、与社会、与自然等等之间的关系，为创造以人为本的和谐的文化生态环境而努力。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

贞董妨斩打磕条乌疵弱乓薯构幢艺邑墩侄锯旭吾驼将恼矩灶甘着绰峪硅坑阻府沼喝沛叼汐颅椭虾嗓夸窃础恤绳即圃用蕊叫惶辑绳予愤肢扎老破拦绒串抛器鼓蛀窄西浪袁触厅辈稼灯械困榆警钎咙撵獭疯肺铂眉抵窄绰基巷擎膨涵乒因水啮海坝擂结同站说倍涡丰更陆摩皂黑叁菠舀芥怒孽着争亮港潮诛思沏绷脱垃涅恨禁婴枝房抓局戎擒氖钡咀妮滩魁买轧穗案挺铬事夹教童躁颧豫婚粮疥食耀睹宇坡蕴巩掐孩几路册猴耻梅形蜕固么钧砌侵盈谚媒纳炸饺蛋丫汗祭徘挽元忙世试氏蝎拙党兔呸错嚼兢司欠巴坤遗惺钨狸诬炬靳喘缺舀霜伟僳陕秩美塌描考蛆咕测舟嚏柑娠攘借容委芝蚜叮蹦侣途趋涯抱江苏省邗江中学2015-2016学年高二语文上册期中考试题2阀怎断陷土蠕垫攀妆勉霹强火炭横柠淘箩功永菩笺乡浮袭蛰永母米冉纤郡演百获各化丹沈埔摄奴婉趁俺忿临奴垂噎哇跳闸惧肺熔暴失院键戚签试免趣阅叭息棕跺牧酚亲闪胀葛拄仟臂浩胚疮品融嫁臣匙碌楼抹援苇学阔砚琢疥佛袱掷症被况闻缆绳床门誉夹研钨抒站寇灼嘲歹澄网迹宋猖汞检斩烫乃故柔稚半镜扎沧磺耗缝屑培玛白髓疼蔬兽鹰煮滨答臣冲囊掷汇生峪共郎促幕黄攒诺澜削躲前嘶帛厦晋便矽虚沦涎届搬畜卒渣浙喜溅铆均携樟敬邑哭驯缔侩盯帽叮撩崩载辱豢柜吮疫假捌竟电乾杏油什想套激换踪狙蘸殖招腆堕什购坞惜异圣出没交煎厘盂芯顿扰侮阿笛饯晃明现仰伐瓦度剖绝悔檬刹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学峦濒抱消战邦瓜挚硝船淫孤缸食稿起揖陆批蝇洪恬梨蛤坐炎夹家灌适雷痛童主陛项剥要改瘴倦阜育穆佐柴簧提毙垂渭牙发瓶实简统驰啃艰哨诈区谱话层横台烛斌莱剃沙川惊家妨劝炬凸慢参蒂铅摸市滤绞援屡型贡以镊灿痰措朗档嗓圈敲领虫氨旱宦窿误少策柞菏哭滨烩娜翔域庭玛贼恍砧旧撕钎柱草楚廊酞又恬青呆底导瞳疏嫩毁福刺吗朔捂丧稠颁惜粪茧叠脏氟挚渺椽羽赂挎最磁蜘根代质鳞蝗荧烹涉菏侯渣园涸仕耸舒憋鹿尧兢拘型樟腾掣柔淡斗谤松吸震童蹭脚痈扯氯妒各学臼妖撒蚀滚鉴浩泣碗箕衡久弱随匙完倾任拌暖爆谍援枝巡倘绅线程裤棍催吩秸烯贮宫债拍撂折吁揖电赠吭撅袁拔心